三年级信息技术教学计划6篇.docx

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1、 三年级信息技术教学计划锦集6篇 教材分析： 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口，是小学素养教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术其次册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的猎取、处理等。 初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简洁到简单、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入力量，为今后的信息技术和各种学习打下根底。进一步了解画图软件，连续学习绘画，把握画图工具的使用方法，会确定一个

2、主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简洁的网络根底学问，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培育科学精神、创新意识和实践力量，增进对文化的理解，提高沟通与表达的力量，适应信息社会进展的要求打下必要的坚实的根底。通过本册的学习，扩大学问面，进一步提高综合实践力量。 学生根本状况： 三年级共有学生100人，分为两个班，其中三班50人，三班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机根底学问有了肯定的了解，会操作根本的。如：代璐瑶绘画的漂亮的春天，梁素芸绘画的小猫钓鱼预备参与今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作力量较差。本期依据实际状况，兼顾优生和

3、差生，完成教学任务。 教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通信工具远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点： 1、进一步熟悉“画图”软件，提高绘画的力量。 2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入力量。 教学措施： 1、教师示范，学生动手实践为

4、主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。 4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利鼓励机制。 5、用适当的形式对学生进展考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 教学安排： 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：持卡生活的时代。 其次周：小小活动每天记。 第三周：轻松敲定“打字通”。 第四周：建立自己的小天地。 第五周：文字嬉戏。 第六周：给罗格先生的信。 第七周：我让飞机上蓝天。 第八周：我的飞行表演。 第九周：从领奖台到游乐园。 第十周：送给

5、妈妈的礼物。 第十一周：设计我们的校门。 第十二周：我的校门设计方案。 第十三周：机动（五一放假）。 第十四周：小小画展。 第十五周：我的梦。 第十六周：我们的作品。 第十七周：踏上滑板去冲浪。 第十八周：探险新视窗。 第十九周：我的网络家园。 其次十周：期末考核。 三年级信息技术教学规划 篇2 一、指导思想 以中小学信息技术课程指导纲要（试行）(下称指导纲要)为依据，以技术课程标准为参照，在充分表达指导纲要各项要求的根底上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面对现代社会的进展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育学生的信息

6、素养，注意培育学生创新精神和实践力量，着力引导学生使用信息技术猎取信息、处理信息、展现信息，以及协作学习。 二、学生根本状况 三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生承受力量的差异，把握水平的参差不齐，对键盘指法的把握不行能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 1. 2. 以培育学生兴趣为主，不强求把握学问与操作技能； 以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； 3. 4. 5. 学习； 6. 活动过程是学生尝试、实践的动手过程； 动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； 以学科整合为平台，鼓舞学生利用信息技术探究其他学科 充分表

7、达新课改精神。 四、教学目标 1. 2. 3. 4. 5. 信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑； 学会画图,对图形进展修饰； 了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”； 会启动应用程序，把握对文件的复制、剪切、粘贴的”操作； 懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文 件的方法； 6. 学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查 看文件等操作； 7. 能上网扫瞄网页,下载图片、文字、网页下载简洁的软件， 播放音视频。 五、时间安排 三年级信息技术教学规划 篇3 计算机技术是社会的进展，时代的产物，本学期我担当三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培育学生把握计算机

8、根本学问，根本操作，适应快速进展的社会，本学期教学规划如下： 学生状况分析 三年级的，学生的电脑把握状况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑学问会一知半解，现在需要教师因材施教，系统进展电脑的学习。孩子对计算机特别感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。 教材分析 三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，熟悉计算机并学会启动和关闭计算机。娴熟把握鼠标操作的操作，把握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，熟悉键盘，娴熟进展键盘的手指分工练习。 教学目标与要求： 信息技术是一门实践性很强的学科，通

9、过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。结合上机操作进展思想品德教育也是信息技术教学中必不行少的局部。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯 方面比方说不任凭拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱惜机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随便摇摆桌子。不大声渲哗，保持宁静环境。并由此教育学生要爱惜公物，爱惜学校的财产，在学生上网操作中也应随时进展思想品德教育：教育他们在上网时应自觉进展身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进展适当权力的访问，拒绝信息垃圾。

10、教学目标： 1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”； 2、学会启动应用程序（软件）； 3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法； 4、把握对文件的复制、剪切、粘贴的操作； 5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。 6、把握SHIFT键的使用、学习操作小键盘； 7、了解标点符号在键盘中的分布，把握中英文标点的切换和指法的操作。 8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。 9、懂得用记事本输入一句话、一则日记； 10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作； 11、养成正确使用计算机的良好习惯。 12、培育学生对计算机的

11、深厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。 14、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。 15、进展爱惜公共机房设备的品德教育。 本册教材教学难点 1、正确的操作姿态和指法。 2、用电脑写文章。 教学措施 1、留意融合其他学科学问，培育学生的信息意识和信息素养。 2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍学问、传授学问，力求突出学生上机正的确践与运用。 3、充分给学生上机练习的时机，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。 4、加强多媒体教学的直接演示，提高教学直观性和教学效果。 5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮忙学

12、习有困难的学生。 6、加强对练习作业的治理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平常成绩的打分登记。 教学措施 1、培育学生良好的学习习惯和上机标准。 2、通过任务驱动，学生自主学习，进展学生思维，拓展学生学习空间。 3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动熬炼学生信息力量，提高信息素养。 4、通过每节课的课前5分钟的根底训练，提高学生信息技术根本技能。 5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。 课时安排 第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。 其次单元：2课开头上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。 第三单元：3-7课，重要是对学生进展鼠标操作的练习，通过开头菜单，鼠标嬉

13、戏，摸索画图、无师自通和窗口操作，多方位进展鼠标练习。 第四单元：8-14课对学生进展键盘熟悉、指法分工强化训练。 第五单元：15课对学生进展综合实践活动的练习。 三年级信息技术教学规划 篇4 一、班级分析 这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比拟好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热忱比拟高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。 二、教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的其次册。本册共15

14、课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学

15、生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 小学阶段的教学目标主要有： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进展学习。 4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进展

16、学习、进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。 四、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 三年级信息技术教学规划 篇5 一、教材分析 本学期采纳的是福建教育出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生熟悉常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；接着

17、教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及熟悉电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟掌握鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用2课的内容让学生初步熟悉计算机，学习根本的计算机操作方法使用鼠标。在此根底上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。 其次单元主要内容是正确使用键盘输入法学用word软件输入汉字，共4课，通过利用word软件把握键盘正确不同的输入的方法，通过文字的修改良而完成比拟完整的作品，在完成作品、展现作品的过程体验胜利的乐趣，从

18、而充分调动学生的学习积极性，让学生娴熟用键盘正确打字的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 第三单元主要内容是学用画图软件把握绘图的方法，共4课，进而完成一幅比拟完整的作品，在完成作品、展现作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 二、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，大局部学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不标准，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进展深一层次的辅导。 三、教学目标 （1）学问与技能： 了解

19、计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；熟悉计算机的根本组成；学会开机和关机；熟悉鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能翻开和关闭画图与金山画王，熟悉画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能去除选定的区域；能在档案治理中找到自己的画；熟识不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；熟悉变形工具，并能使用它来修改图片；熟悉暗房，并能调整颜色；熟悉图库中的动画；学会选取工具

20、；学用操纵器；能复制、粘贴图形。 （2）过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀

21、社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 四、教学重、难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。 2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 3、能通过关闭按钮关闭窗口。 4、通过嬉戏，使学生有兴趣地把握鼠标的根本操作。 5、画图工具的使用。 6、前风光、背风光的使用。 7、用不同绘图工具绘画。 8、文字工具的使用。 9、选定、填充工具的使用。 10、复制、粘贴的使用方法。 11、利用图库中的贴图进展创

22、作。 12、熟悉图库中的动画并修改。 13、几何图形使用。 五、提优补差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。携着“爱心、信念、细 心和急躁”去做将培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，

23、帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。 详细措施： 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进展比拟深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生,应给以适当的指导。 6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在

24、优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。 10作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。 三年级信息技术教学规划 篇6 学期教育目标 初中信息技术课程考试分为信息技术根底学问、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络根底及应用六个模块。本学期将着重对这四局部内容进展稳固和复习，培育学生的动手实践操作力量，能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量，培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学

25、习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 学生状况分析 九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，根本把握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。 教材状况分析 九年级的主要任务是复习并做好迎考预备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络根底及应用。 改良教学的措施 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的把握信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 3、对每个班培育一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 教学中应留意的问题 1、九年级为迎考做预备，在教学中要留意让学生相互帮忙，以优带差。 2、留意前后联系，做到举一反三。 3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避开学生对选择、填空题的无所适从。 【三年级信息技术教学规划锦集6篇】