创新创业教育与实践（微课版）授课教案-模块一-项目二-任务1-认识创新思维.docx

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1、授课教案4授课日期/课程 名称创新创业教育授课进 度次数4授课对象高等职业院校学生任课教师/课 型理论课（V）实践课（）习题课（）复习课（）拟计划 讲授时长5分钟教学目的知识目标：1.了解创新思维的含义及特征。2 .掌握创新思维的基本活动过程。3 .了解创新与创新思维的关系。4 .熟悉创新思维的培养方法。技能目标：1.具备利用创新思维的方法进行创新活动的能力。5 .具备创造性分析问题、解决问题的能力。素质目标：1.培养坚定的创新思维意识。6 .养成创新思维的思考模式。本次课 主要内容1 .发布本任务互动讨论引例，引入本任务知识点学习；2 .讲解创新思维的含义、基本特征、创新思维活动过程；3 .

2、讲解创新与创新思维的关系，创新思维的培养方法；4 .讲解发布本任务的实训操作要点、任务要求、实施步骤。教学方法重点内容难点版书设计教学内容教学方法课时分配1 .引入案例讨论2 .创新思维的含义、特征 及活动过程3 .创新与创新思维的关系4 .创新思维的培养方法5 .本节任务发布讲授教学法 引导式教学法 任务驱动法1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟教学反思教学过程第页共页教学方法本次课的学习目标：/知识目标：讲授法1,了解创新思维的含义及特征。2 .掌握创新思维的基本活动过程。3 .了解创新与创新思维的关系。4 .熟悉创新思维的培养方法。/技能目标：1 .具备利用创新思维的方法进行创新活动的能力。2

3、 .具备创造性分析问题、解决问题的能力。/素质目标：L培养坚定的创新思维意识。3 .养成创新思维的思考模式。引导式教学法新课导入：【案例引入】采用案例引入互动讨论的方式，引导对创新思维的理 解。具体任务描述案例为：有一家企业既经营牛奶，又经营蛋糕、面包等食品。这家企业经营的 牛奶物美价廉，销路很好。但是所经营的蛋糕、面包等食品，虽然品质优 良，价格也比较实惠，但销路却不怎么好，影响企业的利润。请你运用创新思维为该企业提高蛋糕、面包销量出谋划策。本次课具体内容：1 .创新思维的定义讲授法创新思维是指人们为解决某一问题，自觉、能动地综合运用各种思维 方式进行思考，突破常规思维的界限，以超常规甚至反

4、常规的方法、视角 去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社 会意义的思维成果。2 .创新思维的特征创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题，主要具有以下特征。(1)敏感性要想打破常规思维的界限，产生新的思维成果，就必须要用敏感的思 维去感知客观世界的变化。(2)新颖性创新思维重在创新，体现为在思考的方式、思路的方向、思维的角度 上具有新颖性和开拓性。讲授法、引导式教学法(3)联动性创新思维具有由此及彼的联动性，这是创新思维所具有的重要思维能 力。联动方向有3个：一是纵向，即看到一种现象或问题，就向纵向深度 思考，探究其产生的原因；二是逆向，发现一种现象或问题，则想到它的

5、反面；三是横向，面对一种现象或问题，能联想到与其相似或相关的事 物。(4)开放性创新思维是一个实现与外界的物质、能量和信息交换的开放性的思维 系统。(5)跨越性讲授法、引导式教学法创新思维属于非常规性、非逻辑性的思维活动。创新思维的跨越性常 常表现为追求与常规不同的独特性，善于从新的角度思考问题，力求另辟 蹊径。创新思维的跨越性很大，具有明显的跳跃性和直觉性，往往带给人 们巨大的震撼和惊喜。3 .创新思维的基本活动过程在创新中，创新思维的基本活动过程包括以下4个阶段：(1)准备阶段：在准备阶段，主要任务是搜集信息、整理资料，通 过搜集前人的知识经验来对问题形成新的认识。(2)酝酿阶段：当问题被

6、明确以后，创新者就需要找出问题的关键 点，以便考虑解决这一问题的各种策略。(3)豁朗阶段：经过前面的准备阶段和酝酿阶段，创新思维已达到 相当成熟的程度。经过深思熟虑、反复尝试后，创新者的思路逐渐清晰， 在此阶段，问题进入最后的解决时期。讲授法、引导式教学法(4)验证阶段：该阶段主要是对创新思维所产生的新成果中的方法 和策略进行检验，对其不足之处进行弥补，使其更加合理，最后以适当的 形式表达出来，并用于指导实践。4 .创新与创新思维的关系创新与创新思维的关系十分密切，具体如下。(1)创新的成功取决于创新思维；(2)创新思维引导创新活动；(3)创新思维是创新实践的思想前提。5 .创新思维的培养创新思维人人都有，但因人而异，有的人创新思维非常发达，有的人 却非常匮乏，人与人之间的创新思维存在着很大的差别，因此我们可以通过以下几个方式培养创新思维。(1)用“求异”的思维去看待和思考事物；(2)从常规思维的对立面思考问题；(3)用发散性思维看待和分析问题；(4)主动、有效地运用联想；(5)学会整合，从宏观的角度看待事物。 任务实施：请根据本次任务操作要点、任务要求以及具体的实施步骤，完成本节 实训任务，并提交图文并茂的实训总结报告。 课后小结：讲授法知识点梳理 课后知识自测任务驱动法