三年级美术教学计划4篇.docx

《三年级美术教学计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术教学计划4篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级美术教学计划4篇 本学期我担当三年级的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划： 一、教材分析： 教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培

2、育创新意识。 4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析： 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 小学三年级美术教学规划 篇二 一、全册教学理念目标： 造型表现

3、：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： （一）重点： 1、学习颜色的比照与谐调等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2

4、、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。 （二）难点： 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 三、教学状况分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强，大局部学生能较好地表现平面形象，

5、并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间熟悉尚有缺乏。 四、措施： 1、应将学习内容与生活经来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、应利用多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学

6、生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 五、教学课时安排： 第一周：我们的社区2课时 其次周：恐龙世界2课时 第三周：画中的线条2课时 第四周：会动的线条2课时 第五周：卵石动物造型2课时 第六周：威猛的盾牌2课时 第七周：会变的盒子2课时 第八周：彩墨嬉戏（二）2课时 第九周：大嘴怪2课时 第十周：中国龙2课时 第十一周：吉利图案2课时 第十二周：橙色的画2课时 第十三周：绿色和紫色的画2课时 第十四

7、周：吃虫草2课时 第十五周：好玩的造型2课时 第十六周：一张奇怪的脸2课时 第十七周：电脑美术模板帮我们作画2课时 第十八周：变垃圾为宝2课时 第十九周：考核2课时 小学三年级美术教学规划 篇三 教学目的： 1、通过学生之间的沟通，启发学生对二十二世纪的建筑绽开想象，对科幻片的观赏，开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富共性特点和形式新奇的建筑。教学重点：二十二世纪的建筑的外形 教学难点： 如何启发学生制造二十二世纪的建筑 教具预备：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学教程： 第一节 一、情景导入： 观赏画面，让学生观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。 学生争论、沟通

8、、发言 师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进的交通工具与外星人进展沟通、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。 学生沟通、发言 二、提醒课题，二十二世纪的建筑 观赏科幻画作品，让学生观看，了解房屋的形状，构造，功能，颜色，有什么变化。 生：发言 师： 1、形状千变万化，还有会长上飞行翅膀的房屋 2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。 3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。 三、观赏课文图例。 四、创作： 绘画步骤： 构思 得用各种外形来综合画二十二世纪的建筑 人类在太空中的表现 太空的表现其

9、他星球和星云的描绘 着色 五、展现作业，观赏评价。布置下节课工具。 其次节 一、比照分析： 比照上节课学生作业与教师带来的将来建筑有何不同： 1、教师带来的是立体的，上节课画的是平面的。 2、教师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。 二、进展阶段： 1、将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法。 2、以小组为单位创作： 手工步骤： 依据所带材料、进展重叠插接。 引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。 三、学生练习、教师巡察辅导。 四、展现作品，让制依据自已的理解对自已设计的作品进展描述。 五、整理与整理，保持教室干净。 板书设计二十二世纪

10、的建筑 大胆 形象 精致 后记：这一课其实与上学期梦幻中的城堡作业形式极为相像，只是更精致、简单而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。 小学三年级上册美术教学规划 篇四 一教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体构造上连续了整套教材的学问体系，如：国画系列的彩墨嬉戏；颜色系列的魔幻的颜色，万花筒；泥塑系列的新奇的电脑；观赏系列的迷人的动画片，教师在教学中应留意新旧学问的连接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程

11、与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二教学总目标 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在

12、美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一）教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平

13、，培育美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三学生状况分析 三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中

14、，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现

15、以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 五教学进度安排 第一周魔幻的颜色 其次周万花筒 第三周大人国与小人国 第四周前前后后 第五周自然的斑纹 第六周校园里的花 第七周最受敬重的人 第八周今日我值日 第九周好玩的鞋 第十周团包手工 第十一周巧巧手 第十二周变废为宝 第十三周梦幻中的城堡 第十四周我设计的自行车 第十五周星空联想 第十六周新奇的电脑 第十七周电脑美术 第十八周会响的玩具 第十九周美术小记者 其次十周迷人的动画片 它山之石可以攻玉，