部编版2023年小学语文六年级下册小升初作文考前冲刺卷（一）【含答案】.docx

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1、部编版2023年小学语文六年级下册小升初作文考前冲刺卷()一、作文1 .作文。题目：最美的先在横线上填写合适的词语，如：“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完 整，然后作文。要求中心突出，层次分明。2 .习作。题目：我感到真自有时，我们会感到特别“自在”；有时，我们会感到非常“自信”；有时，又会觉得特别 “自豪”.请联系自身，选择合适的词语将题目补充完整。并以此为话题写一件事 情，表达自己真挚的情感。要求：内容具体，情感真实；正确使用标点符号；不能出现真实校名人名；450字左 右。参考答案3 .习作表达。十八般武艺，样样是好戏！我们在生活中见过很多有拿手好戏的人，也听过许多这

2、样 的故事，如“刷子李”“泥人张”等。我的拿手好戏，比如：跳舞，唱歌，画画，变魔 术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔 方，钓鱼，爬树你的拿手好戏是什么？它是怎样炼成的？又发生过什么有趣的故 事呢？请你想一想，把它写下来，和同学一起分享吧！注意题目自拟，详略得当，语 言流畅。4 .习作。春天的新绿，故乡的圆月，陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾生活中的美随 处可见。在你心中，最美的时刻、最美的事物是什么？你感悟到了什么？请自拟一个 包含“最美”这个词语的标题，选择让你刻骨铭心的一件事写一写。要求：1 .从不同方面或用不同事例写。2 .详略得当，有真情实感。4

3、00字以上。5 .习作(二选一)。达自己的感想或引用一些名言名句来总结。6 .范文：被冷落的赛车大家好！我是一个被主人冷落了丢进了阴暗角落的玩具赛车。我的主人是一个小男孩，我是他七岁那年的“六一”儿童节时爸爸送给他的节日礼物。起初，小主人很喜欢我，几乎每天都要和我玩。看着小主人跟着我跑来跑去，兴奋得 哇哇大叫的神情，我真是高兴极了。可是，我为什么又会被主人冷落呢？因为小主人天天 和我玩，时间一长就觉得不好玩了，所以不喜欢我了。现在遥控汽车来了，小主人就更加 不喜欢我了。遥控汽车的功能可比我多，能上楼梯，翻跟斗，前进、后退又快又灵活，比 我好玩多了，小主人一见就喜欢得不得了，每天都和遥控汽车玩得

4、兴高采烈的，再也不理 我了。最后还把我丢进了阴暗的角落里。呜呜呜呜，小主人哪！我好寂寞呀，你快来吧，快来和我玩吧！【详解】本题考查的是半命题作文。一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次,作为半命题作文，要求“被 冷落的为题写一篇作文。二、选材分析：题目为：被冷落的，那就要想一想被冷落的是谁，可以是人、事、 物，也可以是一种感觉，想好要写的内容后，先进行补充题目，然后再想一想，是如何被 冷落的，冷落后的心情如何，最后，列提纲、习作。三、构思指导：1、开门见山，以打招呼的形式向大家介绍自己。2、中间为重点部分，写 清楚小主人期初和现在对自己的态度，通过对比，写出自己被冷落后孤独。3

5、、结尾以“哭 声”写出自己企盼，希望小主人来陪伴自己。7 .难忘的植树节阳光明媚的春天是最适合种树的季节了，这不，恰逢植树节，我们班级也轰轰烈烈地开展了植树活动！下午约四点十分，和风习习，晴朗的天空飘着朵朵白云，有的像吃草的绵羊，有的像 昂首嘶鸣的骏马，还有的像奔跑的小梅花鹿，我们在老师的带领下兴高采烈的来到河边参 加一年一度的植树活动。哇！人可真多呀。河边红旗招展，人生鼎沸，同学们在热火朝天 的干着，有的挖树坑，有的挑水，还有的抬树苗，一张张默默无闻的脸上挂满了汗水，这 场面顿时感染了我“我是男子汉，重活我来干”于是我就义不容辞的选了最累最脏的活，找 个空地挖起坑来！西边的太阳快要落山了，我

6、们望一望那一排排整齐的小树，再看看每个 人脸上幸福的表情，大家都开心的笑了。小树在春风里轻轻的摇摆，鸟儿也在不远处叽叽 喳喳的叫着,它们仿佛在说：“谢谢,谢谢你们。”天色慢慢暗了下来，于是我们依依不舍的离开了。为表示对我们今天劳动的鼓励和肯 定，大家又被拉到了“柴火山庄”。错落有致的大木屋，整齐的篱笆，别致的根雕茶几，还 有好看的木质桌椅板凳。啊！坐在里面让我们一下又回到了大自然怀中的感觉。疲惫很快 忘记了，脸也不洗了，很快大家都津津有味的吃起了晚饭。吃饭的时候，老师还抽空用数 据给我们普及了我们没学过的科普知识，植物是人类的好朋友，它不但能制造氧气吸收毒 气，还能储存大量的水。不仅仅美化了环

7、境，还特别起着放风固沙、保护生态平衡的作 用。这个植树节真难忘，我觉得这一天是我过的最有意义的一天了，我也为祖国的绿化做出了一份贡献啊！明年，我还要继续参加植树活动，我相信，只要每个人都献出一份爱， 世界一定会更加美好！【详解】本次习作考查话题作文。要求把你参加过的一次活动写下来，要围绕“活动”二字选取难忘又有意义的活动来写。要 体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时 间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是 写一群人：不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面 貌。写活动的记叙文，最大的特

8、点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把 印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采 用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要 突出典型人物。开头：开门见山式开头或交待原因式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这次活动。注意： 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

9、要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。8. 范文：给自己的一封信未来的自己：你好！小学六年级生活即将结束，即将成为初一新生的自己已经做好准备了吗？你觉得害怕 吗？你将不能再是一个处处依赖父母的小孩儿了，你要学会自己照顾自己，学会去学习， 学会独立，学会坚持。遇到事情不能只知道哭，要学会变得更加坚强。你不要害怕，步入 初中就意味着要自己长大了，但是你的父母朋友老师依旧会在你的生活，鼓励你，帮助 你，和你一起加油前行的。害怕吗？有压力吗？肩上的担子是不是更重了些？肩负着爸爸妈妈、爷爷奶奶那“望女 成凤的期待，必须得努力地去学习、去磨练自己。别害怕，要相信自己的实力，相

10、信自己依旧可以当一个优秀的学生，只要自己肯去努 力，没有什么是不可能的。若是一开始并不理想，但也不要去气馁，听过一句话吗？它叫 “风雨后见彩虹”。经历过一段时间的磨练，若是一块金子，你自然就会发光；若是一块普 通的石头，不要自暴自弃，只要做好石头的本分，小石头就让别人静静地欣赏你的小巧， 大岩石就让疲惫的游人坐在身上歇息。做到了自己应该做的，别人依旧会以赞赏的眼光看 着你。看过一个故事吗？攀登金字塔的蜗生，你很喜欢它不是吗？你觉得，你是那只鹰， 还是那只蜗牛？就如书中的那句话，不是所有人都能成为鹰，但每个人都可以成为蜗牛。 就算天再高，踮起脚尖就更靠近阳光。是的，就算第一的位置离你再远，就算你

11、现在是倒 数第一，但你只要慢慢地进步，总会得到第一的。蜗牛，亦能一点一点地攀上金字塔； 你，为何不能一步一步地走上顶峰？有压力那是正常的，你在小学的时候不也是有压力吗？尤其是在上六年级的时候，你 觉得自己没办法应付这一年，但你这一年不还是过来了吗？并且，老师对你也是常常夸 赞，同学们还是那么羡慕你。当初的心理压力再大，慢慢地习惯了，不都好了吗？压力像 弹簧，你强它就弱，你弱它就强。初中不再是小学那块可以自由飞翔的天地爸爸妈妈、爷爷奶奶的殷切希望，自己心中 的梦想，迫使你不得不卖力地去学、去练。只要肯在学习上下功夫，总能有回报。你的自 制力特别差，一听到电视电脑的声音就没耐心去学习了，这一点一定

12、要改进。还有，那个 粗心的老毛病是要改改了，别再那么马大哈了，你作为一个女生，要细腻一些，别再那么 莽撞。要上初中的你，用最灿烂的笑容去面对未来的生活吧！祝：学习进步！身体健康！现在的我x月x日【详解】考查了对书信的掌握情况。题目要求以小学毕业生的身份给即将不如中学的自己写一封信，表达自己对未来充满了期 待、规划。按照这一要求，结合书信的写作格式写一份书信即可，根据题目要求，习作内 容可写一写自己在步入中学的大门后，对未来的学习和生活的展望。在明确作文要求以 后，可按照一定的顺序进行写作。注意写作时要突出中心，做到详略得当，想象丰富，内 容具体。书信是指人们以书写于纸张或其它文字记录体上的文字

13、、图象为内容的一种交流 形式，写书信要注意书信的格式要正确。信格式由称谓、正文、敬语、落款及时间几部分组成。称谓应该在第一行顶格写，后加冒 号以示尊敬，称谓应遵循长幼有序，礼貌待人的原则，选择得体的称呼。正文是信函的主 体，可根据正文和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。与温暖相遇我爱农村的土灶台。它不会有煤气灶浓浓的煤气味，有的只是淡淡的草料味与时刻包围着的温暖。犹记得小时候每到春节，我就会回到那个有着土灶台的老家，我对那灶台兴味盎然，可每当我想靠近时，爷爷就总是会对我说小孩子白天玩火晚上会尿床。我静静地站 着，看着猩红的火舌舔着金黄的草料，把它们变得券曲发里，却释放出了阵阵暖流。看

14、着 周执的不听话的我，爷爷嘴上驱赶着，手却把我拉到他身旁坐下，拥着那时小小的我，他 抚着顺着我的发，看着我兴奋的眼中映射出橘色火焰，一丝不易察觉的笑爬上他的嘴角。爷爷小心地从灶膛边取出先前我不曾注意的已经烘烤得金黄还略微有些焦的年糕，细致地吹去边上粘着的灰烬，递给我：“喏，吃吧。”微烫的年糕刺激着我的唇，带着青烟 味的年糕格外好吃。看着我吃得狼吞虎咽的模样，爷爷又默默地开始烘烤第二串。他笑得 每个皱纹里都充满着爱，满满的，仿佛一不小心就会涌出。火舔着锅底，大锅里的圆子都活泼地浮上来了。爷爷不再加草料了，火渐渐萎缩了，越来越小，但暖流浮动，氤氯的暖暖的草料味犹存。在那个已成为热的代名词的灶膛边，

15、我邂逅了温暖，在那个银装素裹的冬日，我与温暖相遇。我感觉自己变成了一个小暖炉，迫不及待地想传递温暖，下一个与温暖相遇的人又是谁呢？【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题为话题作文，要求以“遇见”为主题写一篇习作。在我们的人生中，会有无数次相遇。回顾自己的成长历程，想想哪次相遇让你印象深刻，选择你难以忘怀或对你有深刻影响的 一次相遇去写。结合题目要求，可叙事，可写人，可抒情，可议论。无论写什么，都要注 意，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材 料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法

16、，用到积累的好词佳句。开头：根据要求自拟作文题目，确定写作方向，开篇点题。中间：通过具体的事例对所写的人物、事物、景物进行描写，首先要交代事情发生的时 间、地点、环境与参与者，让别人明白你场面描述了什么活动，什么事件。其次写场面要 要做到有点有面。要运用多种表达方式和技巧描写。结尾：照应开头，表达自己的真实情感。有家，真好家是爱的点缀，爱是家的支柱。有家真好啊，有父母的呵护、有父母的关心、有父母的教育。父母是永远都不会嫌弃你的人，会默默地在你的背后一直支持着你。记得有一次，我在家里用刀子切番薯，妈妈就说：“好了，够了，不用切那么多了。“我就是不听，一直切，一直切。刹那间，一不小心把手指头弄得流

17、血了，血不停地往答案第11页，共12页下滴。妈妈见状立刻去拿破痛油，爸爸也连忙找，左抄右翻的，妈妈焦急万分地说：“好像 不在这，你在这儿找，我去那边找。”看着他们俩心急如焚地找时，我内心充满了无限的感 动，当妈妈找来破痛油时，立刻把破痛油往手指里倒，爸爸也找来了纱布之类的，立刻帮 我包扎伤口，看着他们俩汗流浜背的样子，我不断地感叹：有家真好。你的手指头受伤了，替你包扎伤口的是你的父母。你伤心，你流泪了，替你擦干眼泪的也是你的父母。父母是世界上最伟大的人，也是永远最爱你的人。所以，我常常感 叹：有家真好。生活在这个家里，拥有一个这么幸福的家庭是我一辈子最快乐的事。我为有一个幸福美满的家庭而感到骄

18、傲。【详解】本题是半命题作文，要求以“，真好”为题，写一篇习作。小草的萌发、小鸟 的欢唱，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的 严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好生活中无处不存在美好的事物、美好 的情感。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自 己的学习与生活，想想自己生活中的美好的事物、美好的感觉是什么？选择一个补充题目 再写下来。构思指导开头：以什么是家开头，激发读者的兴趣。中间：承接第一自然段的故事展开叙事。注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。习作一：同做文明人，共创文明城。创建文明城市，是我

19、们每一位安阳人的责任。回 忆一下，在“创文明城市”活动中，你或者身边的人是怎样积极参与文明城市创建，为 建设文明城市出力的？请围绕这个话题，自拟题目，写一篇作文。（所写内容可以是亲 身经历的，也可以是看到的或听到的。）习作二：以“让生活更美好”为题写一篇作文。先把题目补充完整，可以从 “微笑、诚信、梦想、运动、读书”任选一个话题，再围绕中心意思写下来。习作要求：书写工整，表达出自己的真情实感。6 .习作。题目：被冷落的提示：村井被人们渐渐冷落了。你的生活中还有哪些被冷落的事物，是废置不用的旧 家电，还是某样玩具，某个地方？请你写下来。注意语句通顺，感情真切自然， 书写工整。7 .习作。朗诵会、

20、运动会、“六一”儿童节演出、植树、看望孤寡老人这些校内外活动，你 参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。要求：1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2 .写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现、写他们的动作、语 言、神态。3 .把活动中的体会写下来。8 .六年的小学生活转瞬即逝，回首往事，你是否有很多感慨？即将步入中学的你是否 做好了规划，是否对未来充满了期待？请你给未来步入中学的你写一封信，说说你的 心里话。温馨提示：1 .称呼可以用“未来的自己。署名“现在的我”。2 .作文中涉及到具体人名、校名均用代替。3 .注意表达出真情实感，语句通顺，书信格式正确

21、4 .作文不少于500字，不使用添卷纸。9 .习作表达。近几年，“遇见”一词成了我们生活中一种美好的象征。遇见了好的老师、长辈，好的 同学、伙伴，遇见了一段难忘的经历、一个动人的场景请围绕“遇见”自拟题目写 一篇作文，做到内容具体，感情真挚。小草的萌发、小鸟的欢唱，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真 好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好生活中 无处不存在美好的事物、美好的情感，请你以“，真好”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，主题突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称， 不少于400字。参考答案：1 .范文：最美的声音她，永远带着迷人的微

22、笑，那笑容犹如阳光般灿烂，照耀着我们的心灵。温柔而严肃 的口光从她那清澈透明的眼镜儿后面透出来，满含着对我们的期待。她就是我心目中的好 老师马老师。“叮铃铃”预备铃打响了，马老师还没有到，以往的她可不是这样的呀！我们焦急 地等待着，这样的状态下，时间过得很慢很慢，像是故意和我们作对。不一会儿，上课铃 声也准时响起，悠扬的铃声和我们的心急如焚格格不入。“大家别急，马老师马上就会到 的。”班长一遍一遍地安慰我们。其实看得出来，他的心里比任何人都着急。等待着、等待着，马老师熟悉的脚步声终于在走廊上响起。我们立即振奋起来，用最 认真的姿势坐直，安静的教室里连彼此轻微的呼吸声都异常清晰。马老师走进了教室

23、，脸 上带着迷人的微笑：“让同学们久等了吧？我刚从医院回来，因为嗓子不太舒服，所以耽误 同学们上课了。非常抱歉！ 天哪，这是马老师曾经甜美的声音吗？如今的沙哑、吃力代替 了它！不知怎的，我的心里有些伤感，但更多的是歉意。马老师，您太操劳了，从早晨的 第一缕阳光刚从天边透出，您就陪伴着我们，直到夕阳西下才和我们分别，这沙哑的声音 哪应该是属于您的呀！隐约间，我看见同桌的眼眶红了马老师带领我们很快进入状态。“这个自然段很重要，同学们有感情地朗诵一遍。”马 老师的嗓子已经疼得吃不消了，但她还是艰难地、依然清晰地把话说了出来。可能是受马 老师的影响，我们都读得有气无力、充满了伤感。这时，一个熟悉的、沙

24、哑却有力的声音 加了进来：“踏一路春风/撒一路欢笑/向荒山野岭进军/春光染绿我们双脚.”是马老师！ 她动情的朗诵，把我们带进了植树造林的热火朝天，带进了收获的金色果园，我们的情感 在她的带领下逐渐地升华那是多么美的声音呀！那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂；那一次，我们读出了对老师的爱与感激；那一 次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮助；那一次，我们似 乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音【详解】本题考查半命题作文。审题立意：这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处应上具有“最美的这种品质 的某一具体内容。题目中的“最美”并不是或并不只是外表上的好看漂亮

25、，而应侧重于内在 的精神品质。比如，最美的风景，最美的语言，最美的聆听，最美的呼唤等等。创作本 文，需要以题目中空白处的内容为具体的写作对象，重在表现出其“最美”之处来。文体选择：记叙文。思路点拨：文首以题记的形式点明题旨，点明某某是最美的，彰显自己的写作功底和思想 深度。文中则写人记事，从生活中选取事件，这一或这些事件一定要能体现出某某的美丽 之处，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全 文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。形式创新：写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一 个与主题相关的题记；也可以使用几个小

26、标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使 文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。2 .范文我感到真自豪有一件事，在我的脑海深深的留下了一个印记，想去那件事，我就感到十分的自豪。那次，老师让我和几个班上的尖子生一起写一篇关于“诚信的作文。我就和尹婕她 们商量如何写这篇作文，大家都拿不定主意。我回到家里慢慢地琢磨，最后我决定以实事 的题材来写这篇作文。到了交稿日期，张老师仔细的看了看我的作文，觉的很好让我再加 上一些内容肯定能得到奖的。于是把作文发还给了我。我刚开始觉得我的作文太差，根本得不了名次，老师怎么一说我信心大振可是我觉得 就算写了也不一定能赢，所以我和老师说：“老师，您真的相信我吗？

27、”“当然，老年是当然 相信你。”“好，我这就去写在老师的激励下，我去写完了作文。老师帮我的作文拿到福安 去比赛。过了几天，老师拿回了一张奖状，递给了我。“恭喜小超同学，荣获诚信作文比赛二 等奖那时，我心里感到十分自豪，也十分高兴，我没想到竟然能得一个“二等奖”放学之 后，我以最快的速度跑回了家里，马上亮出了奖状，“妈妈，我作文得奖了。”“这次不错终 于得了一作文奖。”爸爸说道。现在，我只要想起这件事，我就觉得很自豪，暗暗自喜。我感到十分自豪。【详解】考查书面表达能力。认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先给文章拟定一个标题，再进行写作。提纲：开头：开门见山，直接入题叙述。中间：通过具体事例

28、进行说明，抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面 描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。结尾：再次点题，写出自己的感悟。3 .范文：我的拿手好戏你们猜我的拿手好戏是什么？哈哈！猜不到吧？让我来告诉你们吧！那就是炒包 菜。有一天，爸爸妈妈下班晚了，没有做饭。爸爸刚准备出去买吃的，我说了一句：“我来 做饭！ ”起初，爸爸妈妈并不同意让我做饭，怕我烫着了。可在我的苦苦哀求下，他们最终 同意让我做一道菜炒包菜。我学着爸爸的样子，把包菜撕成小块，洗干净，然后把小电锅的电源插上，调到大 火，倒上油，油热了，我把包菜倒进去，拿锅铲翻面。锅离调料台有点远，我不能离

29、开 锅。于是我灵机一动，使出了我的必杀之技，我把腿一伸，劈了个叉，费了九牛二虎之 力，把我需要的调料都拿来了。接着，我放入盐、酱油、醋等等，继续翻炒。“大功告成 了！ ”我兴奋地说喊。闻着香喷喷的味道，爸爸妈妈过来了，都说我做的难看。我不服气地 说：“哼！炒菜看的不光是好不好看，还有好不好吃。”爸爸拿筷子夹起一块尝了尝，说 道：“嗯，味道还可以，不错！ 妈妈惊讶了，也尝了一口，说：“怎么能这么好吃？ ”“哼！小菜一碟！ ”我说道。有一次，家里来客人，爸爸正准备炒包菜，我说：“我来炒！ ”爸爸只好把他的主场让 给了我。我首先练了练我的“气功”，做好心理准备，然后一鼓作气，顺利完成。我高兴地 端出

30、我的拿手菜，连客人都对我赞不绝口。我的拿手好戏就是炒包菜。你们闻到菜的香味了吗？快来尝一尝吧。【详解】本题考查书面表达。1 .作文题目设置悬念，引起读者的注意力，吸引读者的阅读兴趣。如我的拿手好戏、 绝活、看家本领、我的本领大。2 .作文开头点明主题，让读者一目了然。首先要介绍自己的拿手好戏是什么，要介绍拿手 好戏肯定要让大家知道拿手好戏是什么，大家才会有兴趣有耐心把这篇作文从头到尾看答案第3页，共12页一TG O3 .详细介绍拿手好戏是怎样练成的？与拿手好戏相关趣事。4 .描述拿手好戏都有哪些让自己引以为傲的成绩，或者你从中获得的感受。5 .范文：最美永远相信，人间不只是心灵的沙漠感情的冰窖

31、。各种至善至真的情怀，筑起了一道道 的风景。题记天空如同一块蓝宝石一样，蓝的发亮，空中不见一丝云彩，只有几只小鸟飞过。风儿 吹动着小树，使它舞动了起来。我打着哈欠，一边走在这街头，一边张望。那个卖豆腐脑 的老人呢？今天不见他了吗？我站在一角，回忆起一件往事。在我9岁那一年，我妈妈叫我去买一块豆腐回来吃，她给我10块钱，并告诉我去买市 场中一个老人的豆腐，他的可香呢！我来到市场中，四处张望，啊！他在那里。如同一只 鸡在鹤群中，如此惹眼。我的心放松，心里高兴的想：“太好了！看来就是他了吧！ “我快 步来到他的跟前说：“爷爷，我要一块豆腐！ ”“好！ ”他答了一声，麻利的挑起一块豆腐放 到秤上说。我

32、开始打量起了他，一头很短很短的苍白的头发，脸上露出饱经风霜的样子， 双手又粗又糙，与这些雪白的豆腐成了鲜明的对比。他穿的十分少，脖子上挂着一块脏乎 乎的毛巾，使我忍不住的想，这豆腐卫生吗？这时，他抬起头，蓬松的头发后露出一双黑 黑的眼睛，但眼睛却异常明亮。我又忍不住的想“他不会多报钱吧！老人放下秤说：“一共 一元四角！ ”看来老人没有多报。“嗯！ ”我把手中的十块钱递给他。老人把钱塞回了衣袋之 后，双手在车子中翻找了一会儿，在找钱。这时，我不禁观察起了豆腐。这豆腐如同婴儿 的皮肤，如此雪白和老人黑手相比，一股股豆香从豆腐中散发出来，引得我口水直流三千 尺。它们整齐的排列着，没有一块高一块低，如

33、同一个个方阵。“老爷爷，这是你自己做的 吗？ “我不禁问道。“是呀！这个豆腐是我每天五点起来做的，保证没有假，这种豆腐吃起 来顶香呢！ ”老人又数了数手中的钱，正准备把豆腐和钱一并给我。可是，我的脚一滑没有拿好豆腐，豆腐一下子如同断了线的风筝飞了出去，“啪！ ”在 我后悔的目光中被摔得四分五裂。“这”我吞了吞口水。泪水流了出来，“怎么办？ ”“孩 子，别哭！爷爷赔你一块！”老人不由分说的又给了我一块豆腐，“这一次，小心一点！ ”我 点了点头，说：“谢谢爷爷。“我用双手接过，回了家。人群中，我又看见了那个身影，于是，快步上前最美的定义珍惜你身边有的 每一件东西，你会发现，简单的让你无法相信！【详

34、解】考查学生的书面表达能力。结合体感来看需要以“最美”为标题进行习作，写一件印象深刻的事，来体现人物的“美工写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文 章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。习作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。6 .范文：科技让生活更美好人

35、类为了更好地生存和生活，每天都在努力地发现和发明新的事物。这些新的事物 为我们的生活带来翻天覆地的变化，让我们的生活变得更加丰富和美好。科技就是这个变 化的催化剂。生活在古代的人们过着简单、朴素的生活。那时候，人们没有多功能的用具，没有便捷的交通，没有发达的医疗条件。人们苦于生活条件的限制，只求平平安安，三餐温 饱，生活安稳。人们把生活的希望寄托于神明，祈求生活平安富足。现在，我们要感谢科技，让我们的生活变得更加美好。如今，我们拥有了发达的通讯工具，可以与世界各地的人交流沟通，随时能够获得新的资讯。我们能够乘坐各类交通 工具出行，不必局限于一个小小城镇，可以远走他乡看世界。我们现在能够拥有较好

36、的医 疗条件，免去了很多不必要的痛苦。我们还可以享受到更多丰富的学习资源，随时随地都 能获得海量的学习资料。科技改善了我们的生活条件和改变了我们的生活方式，让我们能够获得比以前更为安稳富足的生活环境。现在的我们不仅仅局限于物质上的追求，还不断地追求精神上的满 足。现代人的寿命比以前的人们更长了，我们能够有更多的时间去探索世界的奥秘，发展 更多先进的科学技术。人们在不断地探索和发明，也在这个过程中收获了快乐。科技，是推动人类文明的重要催化剂，它改变了我们的生产方式，改善了我们的生活环境，让我们的生活变得更美好。【详解】本题考查书面表达能力。习作一：题目要求写出你或者身边的人是怎样积极参与文明城市

37、创建。同学们要根据自己的生活经 历来选材和确定写作框架，定好题目后再进行写作。写作要点：（1）记叙要有顺序，思路要清晰。（2）叙述经过时，要描写人的表现，如人的 动作、神态及心理活动等。（3）要有自己的真情实感，要清楚地表达出自己的感受或收 获。写作方法：开头：根据自己写作思路和事件的特点，选用合适的开头方法，如开门见山 法、抒发情感式开头等；中间：叙述经过时，可以适当运用一些的修辞手法，也要描写人 的表现，如人的动作、神态及心理活动等；结尾：可以根据开头和正文来选择合适的结尾 方法，如点题式结尾、抒情结尾、首尾呼应法、引用法等。习作二：题目要求以“让生活更美好”为题写一篇作文，同学们要结合自己的实际情况选定 题材和写作思路，补充好题目后再进行写作。写作方向：（1）某些品质或事物，如诚信、微笑、规则。（2）兴趣爱好，如某些运动、旅 游、阅读。（3）身处的环境，如学校、家庭、社会、自然。（4）某些概念，如科技、梦 想、创新。写作要点：（1）选材要以自己熟悉的为主。（2）写作内容要突出“更”字，要有对比。（3） 记叙的条理要清楚。写作方法：（1）开头可以用开门见山法表明是什么让你的生活更美好。（2）中间要详细说 明它是怎样影响你的生活的，结合具体的事例和适当运用一些修辞手法。（3）结尾可以表