2022-2023学年安徽省亳州市重点中学高二（下）期中语文试卷（含解析）.docx

《2022-2023学年安徽省亳州市重点中学高二（下）期中语文试卷（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年安徽省亳州市重点中学高二（下）期中语文试卷（含解析）.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年安徽省亳州市重点中学高二（下）期中语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共350分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“元宇宙”这一概念，源自尼尔斯蒂芬森的科幻小说雪崩，尽管人们已经耳熟能详，但它迄 今仍没有清晰准确的定义。虽然似乎拥有广阔空间和多种可能，但目前还是一个尚未成型的新兴 事物。元宇宙概念的走红，背后有着相应的技术支撑和社会生活因素。一方面，经过多年的发展，虚拟 现实、人工智能、区块链5G通讯、可穿戴设备等技术的应用日渐成熟；另一方面，受疫情等影 响，线上办公、线上课程逐渐普及，人们在虚拟空间的停留时间更长，线上生活所占的比例不断 升高。在一些具体的场景中

2、，人们捕捉到元宇宙可能给生活带来的改变。从在游戏中参加虚拟演 唱会，到在虚拟空间以虚拟形象参加会议，且会上可以用语音和动作进行实时交流，这些已经成 为现实的案例，一定程度上打破了虚拟与现实的界线。尽管如此，有业内人士指出，元宇宙产业 还远远达不到全产业覆盖和生态开放，经济自洽、虚实互通的理想状态，在技术层面，法律层面， 道德伦理层面，都还有很长一段路要走。我们离元宇宙的世界有多远？这个问题可能短期内不会有答案，但各类打着元宇宙旗号的套路与 骗局已经有滋生的苗头。一些知识付费项目把元宇宙包装成一夜暴富的机会，声称“未来只有元 宇宙这一条路，以贩卖焦虑的方式借机敛财。一些人言必称元宇宙，没有任何与

3、之相关的实体 内容却热衷于抢注各种相关商标,挖空心思从元宇宙概念中分得一杯“流量羹”。这就提示我们， 对待新鲜事物，保持好奇和探索的同时，也要保留一份审慎和理性。不过可以明确的是，一些新 概念承载着人们对技术发展的信心以及对未来美好生活的期待。推动新概念及其产业逐步走向成 熟需要时间，通向令人神往的科技未来需要脚踏实地，打好发展地基。正如不论虚拟现实、增强 现实还是混合现实，中心词都是“现实”，这也预示着离开了现实的支撑，终归是海市蜃楼，无 本之木。“基础不牢地动山摇”，这样的道理不论在真实宇宙还是元宇宙，应该都是适用的。（摘编自万物皆可元宇宙？） 材料二：“数字时代，万物皆可元宇宙。”这是某

4、商家为新推出的月饼数字藏品所做的广告词。目前市面 上的数字月饼分为两大类，一类与实体月饼捆绑出售，另一类则与实物商品完全脱离，仅以数字 阅读下面的文字，完成问题。小说、戏剧、散文、诗歌等文学作品中塑造的形象生动，；反之，则作品没有什么吸引力。其 实文学作品的形象性，还有语言的形象性、举例的形象性、情感的形象性。文学作品中的形 象性描写，多姿多彩，美不胜收。散文和诗歌虽然都具有形象性，但与诗歌相比，往往更贴 近生活、更可触可感。清代学者吴乔说：“意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。”这个比喻对我们认识诗歌 与散文形象性的差异，具有启发性。诗歌展现的形象跟具体事物之间距离较大，即使是直接描写

5、， 诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华；上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体， 有许多跳跃和省略，让我们的想象飞得更高更远些。而散文则给我们更为具体逼真的感受，不用 提烛之武退秦师记念刘和珍君记录真实人物事件的历史纪传散文。不用说登泰山记 荷塘月色这些记游写景的散文，不用讲一个消逝了的山村秦腔这些反映人世风俗的感怀类散文，就连劝学师说这种议论性很强的说理性散文也跟实际生活情景很贴近。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。22 .文中引用了吴乔比喻的说法，请简要分析其表达效果。23 .下列各句中的“像”与原文中加点的“

6、像”，用法相同的一项是A.鲁迅塑造了众多经典人物，像孔乙己、祥林嫂、阿Q等。B.钱塘江汹涌的波涛卷起像霜雪似的白色浪花。C.大堰河像爱自己的儿子一样爱着我。D.夜夜常起的狂风，好像要把一切都给刮走。答案和解析15.【答案】B、C、B、【解析】（1） B.“作者确信它具有着广阔的发展前景”错误，变或然为确然，材料一 “虽然似乎 拥有广阔空间和多种可能”，原文是“似乎”，而非“确信”。故选：Bo（2） C. “就能消除打着元宇宙旗号的套路与骗局”错误，过于绝对，材料四“人们购买数字月饼 投资要保持理性，相关平台更要结合数字藏品本身价值，打造公平公正的投资环境，让数字月 饼只藏不炒，让数字月饼只藏不

7、炒只是相对理性的做法，不能消 除这一问题。故选：Co（3） A.曲解文意，材料二“目前市面上的数字月饼分为两大类，一类与实体月饼捆绑出售，另一 类则与实物商品完全脱离，仅以数字商品的形式存在专家称，这样的数字月饼，本质是一种 数字权证”，可见，两种销售形式的数字月饼都是数字商品；B.正确。C. “凡是不具备收藏价值或使用价值的，都不是真正的数字月饼”错误，曲解文意，原文“数字 月饼应当优化设计，扩展使用场景，赋能实体经济。我们今天的数字产品而且应该要跟使用 的属性关联，我们把这一点叫藏用结合”，“收藏”本身就是包含使用价值，文中“藏用结合” 是指拓展使用场景；D. “凡是美誉度高的，其价值也一

8、定很高”错误，过于绝对，美誉度高的数字月饼不一定价值很 高。故选：Bo（4）原文“专家称，这样的数字月饼，本质是一种数字权证”，材料二首先指出数字月饼的本质， 一种数字权证；原文“随着人们生活质量的提升，月饼的社交属性早已大于食物属性。社交平台不断迭 代，数字月饼应运而生，既满足了他们对时尚的追求，也能提供更个性化的表达方式”，接 着阐明其意义和价值；原文“专家建议，数字月饼应当优化设计，扩展使用场景，赋能实体经济”“数字产品需要把新 技术，时代精神，传统文化三者进行比较好的结合，才能真正具有较高的文化属性和艺术价值”， 然后指明数字月饼的设计方向；原文“但目前，有些数字月饼在二手市场上炒作，

9、建议大家避免这类行为，警惕金融风险”“人 们购买数字月饼投资要保持理性，相关平台更要结合数字藏品本身价值，打造公平公正的投资环 境，让数字月饼只藏不炒，最后分别针对消费者和生产平台提出建议：消费者警 惕金融风险，相关平台更要打造公平公正的投资环境。(5)材料二“数字月饼吸引年轻消费群体关注传统文化。月饼加上数字藏品，这种跨界 创新，吸引年轻消费群体关注传统文化，也提供了丰富多样的消费选择社交平台不断迭代，数字月饼应运而生，既满足了他们对时尚的追求，也能提供更个性化的表达方式”，要开发 数字产品就要立足潍坊风筝实物丰富多样的设计形式，研发数字风筝产品，吸引更多消费者的关 注；材料二”专家建议，数

10、字月饼应当优化设计，扩展使用场景，赋能实体经济。我们今天的数字产 品不能仅仅只有收臧价值，而且应该要跟使用的属性关联，我们把这一点叫臧用结合”，要开发 数字产品就要优化数字风筝设计，要坚持藏用结合，赋能实体经济，只有在使用过程中，数字产 品、数字文化才会得到更好发扬；材料二“数字产品需要把新技术，时代精神，传统文化三者进行比较好的结合，才能真正具有较 高的文化属性和艺术价值”，要开发数字产品就要把新技术、时代精神和传统文化进行有机结合， 提高数字风筝的文化属性和艺术价值。答案：(1) B(2) C(3) B(4)材料二首先指出数字月饼的本质，接着阐明其意义和价值，然后指明数字月饼的设计方向,

11、最后分别针对消费者和生产平台提出建议。(5)立足潍坊风筝实物丰富多样的设计形式研发数字风筝产品，吸引更多消费者的关注；优化数字风筝设计，坚持藏用结合，赋能实体经济；把新技术、时代精神和传统文化进行有机结合，提高数字风筝的文化属性和艺术价值。(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语 境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法， 作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料中相关概念表述的辨析能力。答题时要结合文本读懂题干涉及的概念, 仔细比对各个选项，正确选择。（

12、4）本题考查学生对材料论证思路的分析能力。答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合 具体内容进行分析。（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结 合具体内容进行分析。分析论证思路的方法：第一是紧扣段落入手，第二是划分段落层次，第三是概括段落大意。虽说段落属于结构，但段落 是思路的反映，把握了段落，也就把握了思路。弄清段落关系，把握结构脉络，也就是说，将段 落归纳成几个层次，分解成几个部分。可以按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳 出来，将每段段意概括出来。就答题规范而言，第一必须注意表述顺序，体现出文本的思路；第 二使用承接词语，表现出文

13、章的脉络；第三体现段落之间的关系，表现层次之间的联系。在通常 情况下，可以表述为：“先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么。”或者“首先写什么， 然后写什么，接着写什么，最后写什么。”总之，要体现思路的承接性，表现脉络的过程性。69.【答案】C、D、【解析】（1） C. “一扫张氏软弱怯懦家风”说法有误。原文只是说“如果张姓的人只能如此隐忍 地生活，唯唯诺诺”，只是假设的说法。故选C。（2）D.“客观表现了村落的历史悠久和张氏祖先的审美情趣”错。“当然”，是作者的主观判断。 单看“当然”这一个词，直接表达的是作者的自豪之情，带有强烈的主观色彩；间接表现的是村 落的历史悠久和张氏祖先的审美情

14、趣，但从文章节选部分来看，是否为张家祖先取的名不好判断， 因此也不能说是“客观表现了”。另外，“用在不经意之间”也错，应该是作者刻意使用。故选D。（3）根据原文“张公艺写了一百个忍字：一切纠纷，忍让为重，这即是百忍堂的来历。 温良恭俭让是张家性格的组成部分”可知，作者写百忍堂典故，是为了写出张氏家族“温良恭俭 让”的家风传承，这也丰富了文章内容。根据原文“对于张姓的子弟说来，这算不上什么，而宋朝的张元韩，却是一个实实在在为月洲村 增添重量的大人物”“因此，张元韩慷慨悲凉、落拓不羁的词风让我大为宽慰：张氏性格之中仍 然存在血性与浪漫的基因，这或许是一个比文学史排名远为重要的事情”以及下文对张元韩

15、的重 点描写可知，以“百忍堂”的典故过渡，引出张元斡性情刚烈不屈的特点。整篇行文中，大部分是“我”的游记见闻，而在此之外，作者还穿插了对张元翰的人物评价，以 及关于张氏家族“百忍堂”的历史典故，插叙历史故事使思路富于变化，让行文充满了节奏感。 根据原文“月洲村出了一个状元、两个尚书、近五十个进士；对于张姓的子弟说来，这算不上什 么，而宋朝的张元韩，却是一个实实在在为月洲村增添重量的大人物”“我想说的是，月洲村的 张氏拥有另一份额外的庆幸：他遗传给我们一份大丈夫的血脉”可知，文章以家族的历史故事写 家风传承，增添了文章的文化韵味。(4)在取材上，原文第四段“一条清澈的溪流进入村庄后绕了个弯，仿佛

16、在地面写了一个月 字，溪流两旁绿树杂沓，竹林婆娑，树荫之中小鸟例啾当然是我们老张家祖先取的名”展现 了张氏聚居地月洲村的自然风貌；第六段“张元韩的词风激昂豪迈。许多人觉得，苏轼与辛弃疾 之间就醒目地站着一个张元韩。他的两首贺新郎梦绕神州路和曳杖危楼去不仅名垂 词史，而且张贴在月洲村的墙上”是对人文的描写；第七段“百忍堂”典故和最后一段张元 韩的人生经历叙述了历史故事，而文章开头则是对现实的描写。因此，本文取材自由，自然、人 文，历史、现实皆有触及，选材不受时空限制。在所用手法上，原文第一、二段叙述了 “我”的人生经历及参观张氏家族的经历以及所述的张氏 家族历史故事，是叙述；第四段对月洲村的风景

17、，则展开了具体的景物描写；而“对于张姓的子 弟说来，这算不上什么，而宋朝的张元韩，却是一个实实在在为月洲村增添重量的大人物”“因 此，张元韩慷慨悲凉、落拓不羁的词风让我大为宽慰：张氏性格之中仍然存在血性与浪漫的基因， 这或许是一个比文学史排名远为重要的事情”等语句，则运用了议论手法。因此，全文手法运用 自由，叙述、描写、抒情、议论等融为一体，表达方式无拘无束。在情感表达上，根据原文“我丝毫未曾意识到与这个村庄的血缘关系对这句话充耳不 闻” “突然让我意识到，周围这些面孔黝黑的农民都是我的宗亲，我们的身躯之中流淌着相同的 血脉。一种异样的感觉掠过内心”“因此，张元韩慷慨悲凉、落拓不羁的词风让我大

18、为宽慰”“我 想说的是，月洲村的张氏拥有另一份额外的庆幸：他遗传给我们一份大丈夫的血脉”可知，作者 在行文中情感表达自由，从漠然，到惊讶，再到亲切，最后到强烈的自豪，节奏感强。在语言风格上，作者全文基本上都用长句，且用词传神，如“张氏性格之中仍然存在血性与浪漫 的基因，这或许是一个比文学史排名远为重要的事情”“他遗传给我们一份大丈夫的血脉”等。 这些长句的表达使得全文语言表达汪洋恣肆而又文气贯通。在行文思路上，作者在第一段叙述自己因为姓氏问题而起笔名的经历展开，然后记述自己到张氏聚居地、张元韩家乡月洲村的游踪，到后面叙述张氏家族历史故事，以及对张元韩诗歌、人物的 品评。行文思路自由，开合自如。

19、答案：(1) C(2) D(3)写出张氏家族“温良恭俭让”的家风传承，丰富了文章内容;以“百忍堂”的典故过渡， 引出张元斡性情刚烈不屈的特点；插叙历史故事使思路富于变化，让行文充满了节奏感；以 家族的历史故事写家风传承，增添了文章的文化韵味。(4)取材自由，自然、人文，历史、现实皆有触及，选材不受时空限制；手法运用自由，叙 述、描写、抒情、议论融为一体，表达方式无拘无束；情感表达自由，从漠然，到惊讶，再到 亲切，最后到强烈的自豪，节奏感强；语言风格自由，用词传神，善用长句，语言表达汪洋恣 肆而又文气贯通；思路结构自由，从以姓氏引入，记述游踪，到插叙故事，歌颂人物，行文开 合自如。(1)本题考查

20、学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结 合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选 项，作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对文本中相关典故作用的分析能力，答题时要结合该典故在文中的位置以及文 本的等方面加以分析。(4)本题考查学生对文本指定的某种创作观念的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关创作 观念的提示，结合文本具体内容进行分析。解答对文本赏析的选择题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干， 切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有

21、要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准， 就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有 对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是 把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。1014.【答案】A、B、B、【解析】（1）句意：贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事 渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。“志在节俭”是动宾结构，意思完整，应在“节俭”后断开；“求谏不倦”，“不

22、倦”修饰“求 谏”的状态，中间不断开，排除BD。“营缮微多”是“比来”唐太宗的表现，主谓结构，意思完整，后面断开；且“谏者”为下句主 语，其前断开，排除C。故选Ao（2） B.错误。近来；等到。句意：朕近来听政有所懈怠吗？ /等到离开的时候，用手关上门。故选B。（3） B. “不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理”错，原文是“赏赍不赞，未厌远人之望”， 其中“厌”是“满足”之意，此句意思是“赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望”。 故选Bo（4）“乂安”，安定；“虽”，即使；“庸乎”，表示反问，难道吗。译文：如果天 下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？“少”，稍微；“旬日”

23、，十天；“俟”，等到；“毕”，完成；“济工帮助、好处。译文： 希望陛下稍微停留十天，等到粮食收割完毕（再狩猎），那么对公对私都有好处。（5）原文“贞观六年,文武官请封禅群臣请之不已，上欲从之，魏征独以为不可事遂寝”， 听从魏征的建议没有去封禅。太宗想要杀死刘仁轨，魏征说“陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也”，太宗 “悦，擢仁轨为栋阳丞”，接受魏征意见，不但没有杀了刘仁轨，反而提拔了他。由“上将幸同州校猎，仁轨上言：今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥，动 费一二万功，实妨农事。愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济。上赐玺书嘉纳之”可知， 听从刘仁轨的建议暂停狩猎。答案

24、：（1） A（2） B（3） B（4）如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢?希望陛下稍微停留十天，等到粮食收割完毕（再狩猎），那么对公对私都有好处。（5）听从魏征的建议没有去封禅；听从魏征的建议没有惩治刘仁轨；听从刘仁轨的建议暂 停狩猎。参考译文：贞观六年，文武百官一再请求唐太宗举行泰山封禅大典。太宗说：“你们都认为登泰山封禅是 帝王的盛举，朕不以为然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？而 且侍奉上天扫地而祭祀，何必要去登泰山之顶峰,封筑几尺的泥土,然后才算展示其诚心敬意呢! ” 群臣还是不停地请求，太宗也想听从此意见，惟独魏征认为不可。太宗说：“你

25、不想让朕去泰山 封禅，认为大唐不安定吗？ ”答道：“安定。” “四方夷族未归服吗？ ”答道：“归服了。”“那 么为什么不可以行封禅礼？ ”答道：“陛下虽然有上述几点理由，然而现在户口没有恢复，国家 府库粮仓还很空虚，而且远方夷族首领跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱。况 且赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望；几年免除徭役，也不能补偿老百姓的劳苦。像 这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？ 正赶上黄河南北地区数州县发大 水，于是就停止封禅事。十二日，癸丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温 彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问

26、：“朕近来听政有所懈怠吗？ ” 魏征说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起 来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。”辛 未（二十二日），太宗亲自过录监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但 约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京 城。贞观七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到 朝堂，没有一个人逃亡，太宗将他们全部赦免。这一年，公卿以下大臣请求太宗行封禅礼的络绎 不绝，太宗传谕说“朕有气喘的老毛病，恐怕登高会加剧，

27、你们不必再谈论此事”。贞观十四年， 陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中，自恃品秩高，谩骂陈仓尉、尉氏人刘仁轨，仁轨命人将其乱 杖打死。太宗大怒，命将刘仁轨押至长安当面质问他。刘仁轨说：“鲁宁当着陈仓百姓却要如此 羞辱我，我实在是忿恨之极，而将他杀掉。”魏征说：“陛下知道隋朝灭亡的原因吗？百姓恃强 而侵凌官吏，如同鲁宁一样的情况到处都是。”太宗高兴，提升刘仁轨为栋阳县丞。太宗将要去 同州狩猎，刘仁轨上奏书说：“今年秋季粮食已成熟，百姓刚收割十分之一二，让他们承担狩猎 事，筑路修桥，耗费一二万工力，实在是妨碍农事。希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收 割完毕，则对公对私都有好处。”太宗赐给玺书表示嘉

28、奖他的意见，不久提升刘仁轨为新安县令。(1)本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对 称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。(2)本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语 境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。(3)本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各 个选项，作出正确的判断和选择。(4)本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、 活用和句式的翻译。(5)本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答

29、题时要通读文本，筛选整合信息，结合 具体要求概要作答。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的 名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”， 就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。1516,【答案】D、【解析】(1) D. “分别描写了严光垂钓、渔樵的生活场景”错误。王诗的颈联“垂钓月初上，放 歌风正轻”通过想象描写了严光月夜垂钓放歌的生活场景；张诗最后一句点出“渔樵”，没有描 写渔樵的生活场景。故选D。(

30、2)王诗赞赏严子陵那种“下视汉公卿”的风格，作者先对严子陵这种不趋附权势的风格进行赞 赏，结合诗人初入官场，就写诗指斥奸佞小人，希望匡扶朝廷重回圣明社会，但诗人也深刻地感 受到了唐末政治上的污浊与腐败，他不仅对那些贪官污吏痛加斥责，而且对苦难的劳动人民表现 出无比的同情可知，尾联“应怜渭滨叟，匡国正论兵”作者使用姜子牙垂钓的典故，赞扬姜子牙 匡国济世的功业，提倡为国效命的情怀抱负，表现出作者反对并批评严子陵的置国家安危而不顾 的消极态度，含蓄地表达了对严光归隐的批评。张诗前两句“古木”“笼烟”“半锁空” “高台”“隐隐” “翠微”对严子陵钓台的景色的描写, 表达出作者对严子陵隐居环境的高度赞美

31、之情，而后两句中的“不羡”“宁与”表达了对严陵在 刘秀即位后隐姓埋名，退居富春山，过上隐居生活，不慕名利的敬佩之情。答案:（1） D（2）王诗使用姜子牙垂钓的典故，赞扬姜子牙匡国济世的功业，提倡为国效命的情怀抱负，含 蓄地表达了对严光归隐的批评；张诗则对严光选择隐居高度赞许，“不羡”“宁与”表达了对严陵不慕名利的敬佩之情。（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对 诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选 项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析诗歌中

32、作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关 键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介

33、绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小题1所守或匪亲，化为狼与豺【小题2】茕茕孑立，形影相吊【小题3】固知一死生为虚诞,齐彭殛为妄作商品的形式存在。且它们的价格从几元到几十元不等，购买者付款后，可得到一款“月饼盲盒”， 每个盲盒内包含一份“数字月饼”。专家称，这样的数字月饼，本质是一种数字权证。数字技术发展到了一

34、定阶段之后，可以给我们真实世界的各类事物形成数字确权，在市场当中发 行，借助想象力和艺术手段创作一个跟真实世界不一样的月饼，也许是一个3D建模型的，也许 是一个图片，我们把它叫原生型的数字月饼，属于数字权证当中的一种。“数字月饼”吸引年轻消费群体关注传统文化。月饼加上“数字藏品”，这种跨界创新，吸引年 轻消费群体关注传统文化，也提供了丰富多样的消费选择。在社交平台上，许多年轻人纷纷晒出 自己的第一块“数字月饼”。在他们看来，拥有这份充满“未来感”的小礼品，时髦而有趣，值 得与网友分享。专家指出，随着人们生活质量的提升，月饼的“社交”属性早已大于“食物”属 性。社交平台不断迭代，“数字月饼”应运

35、而生，既满足了他们对时尚的追求，也能提供更个性 化的表达方式。专家建议，数字月饼应当优化设计，扩展使用场景，赋能实体经济。我们今天的数字产品不能仅 仅只有收藏价值，而且应该要跟使用的属性关联，我们把这一点叫藏用结合。只有在使用过程中， 我们的数字产品，数字文化才会得到更好发扬。数字产品需要把新技术，时代精神，传统文化三 者进行比较好的结合，才能真正具有较高的文化属性和艺术价值。但目前，有些数字月饼在二手市场上炒作，建议大家避免这类行为，警惕金融风险。数字月饼的 发行者会声称依托区块链技术发行的数字月饼，每一枚配有专属的序列号，具有收臧价值。收到 这枚独一无二的数字月饼，可以做什么？我们收到数字

36、月饼之后，如果它是跟实物有一定的对应 关系，我们当然可以去使用，比如说像盲盒。你当然也可以去看一下它的美誉度，美誉度太低的， 它的数字月饼的价值可能不会太高。我们建议在参与到数字产品的收集过程当中，保持平和心态， 杜绝炒作，大起大落，避免金融风险，这是非常有必要的。目前，在不少数字藏品交换平台上， 一些二手数字月饼被标出高价。专家指出，由于数字藏品还处于新生阶段，数字藏品二次交易存 在法律风险，也容易给买家造成经济损失。所以，人们购买数字月饼投资要保持理性，相关平台 更要结合数字藏品本身价值，打造公平公正的投资环境，让“数字月饼”只“藏”不“炒”。（摘编自“元宇宙”里卖月饼，“数字月饼”啥味道

37、？）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.元宇宙在我们今天的生活中已经有现实案例，但在作者看来，目前它还是一个尚未成型的 新生事物。B.尽管元宇宙产业在技术，法律和道德伦理等方面还不够完善，然而作者确信它有着广阔的【解析】故答案为：（1）所守或匪亲 化为狼与豺（重点字：匪）（2）茕茕孑立 形影相吊（重点字：茕、孑）（3）固知一死生为虚诞 齐彭殛为妄作（重点字：殛）本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相 关名句。陈情表名句辑录：1 .陈情表中写李密命运不好小时不幸的两句是：臣以险衅，夙遭闵凶。2 .陈情表用“零丁孤苦，至于成立”两句

38、表现他孤独的长大成人。3 .陈情表用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。4 .陈情表用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤 弱。5 .陈情表用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。18.【答案】青春飞扬，圆梦中华卡塔尔世界杯决赛落下帷幕，阿根廷夺冠，梅西圆梦。回望梅西的成长圆梦之路：从侏儒症 患者到足球的巨人，有他对命运的不屈抗争；凭借顾强的意志和不懈的努力，他获得无数的荣誉 和奖项。球场就是时代社会的缩影，球员就是青年人生的缩影。而作为新时代的中国青年，我们 的青春梦想，就是要圆复兴中华的梦。十八岁、青春、健硕这些美好

39、的词汇从唇齿之间吐出，已是一片如水般的温柔。我的梦, 温柔地包容于伟大的中国梦之内，徐徐展现在你的眼前。求学之时，在教室的朗朗书声之中，在窗外的荫荫夏木之下，年幼的我不知梦想为何物。世 界于我而言太过广阔，而满心童真，不知人间疾苦。直到那一天，那中国流下泪水的一天，发生 了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎，悲哀，哭泣但是，年 幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动，无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地 上，用血肉之躯，用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹，生命的大美！众志成城，血脉相连，炎 黄子孙，是为一家！那一刻，我才懂得何为国，何为家，我的心中才有了一个梦，一

40、个愿为祖国 奉献我生命的梦。在我成长之时，我的梦也在悄然成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一 笔。在追梦途中，我与中国相伴。当“天宫一号”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授课的观众中有我充满渴求的身影。我是 多么希望能够投身于我最为热爱的航天航空事业，以我个人学识，让中国的旗帜在无垠的宇宙之 中飘舞！而在我醉心于学习，向着未知的太空进发之时，中国亦在追梦的路上前行、拼搏、创造： 互联网高度普及、精准扶贫开始推动我想，当你拾起这个尘封的时光瓶时，我已成长为社会的中坚力量，成为航空队伍中自豪的 一员，为中国全面建成小康社会、社会主义现代化贡献了一份力量，与千千万万的华夏儿女的奋 斗

41、相交融，我们的梦想怒放于时代的枝头，写就中国的春意盎然，写就中国梦的春暖花开。这种 充满哲意的联结，是千年以来“天下大同”的思想传承，是我们血脉里的团结一心，是“君子不 独亲其亲，不独幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的现代化的核心。新时代的青年，是中国梦的下一位接班人；新的一代的使命将由我们历代青年去借力完成。 惟愿风华正茂的你与我一般，让个人梦想融于中国梦，去书写新的故事，新的传奇，新的诗篇！ 加油吧，少年！【解析】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是记叙类材料。本次作文材料围绕“足球”这一竞技运动，以卡塔尔世界杯决赛最佳球员梅西成长圆梦的

42、人生引 导青年思考自己的成长之路，体现立德树人的命题指向。第一句概述卡塔尔世界杯的结果。第二 句先总后分，回溯梅西成长圆梦的三种主观意志：一是不屈服于命运安排的抗争精神；二是不懈 努力追逐梦想的进取精神；三是纯粹而坚定的热爱精神。第三句由足球过渡到青年的成长，引导 青年思索自己的成长之路。最后一句明确写作旨意，本次作文意以足球赛场和足球队员为喻，引 导青年汲取梅西成长圆梦路上的三种精神，思考自己未来的人生成长之路，更好地立足社会并实 现人生之梦想。写作任务“在新时代的球场上，青年如何才能更好地圆梦？ ”，写作重心是“如何圆梦”，即圆 梦的途径或方法。写作时，要紧扣时代背景，结合新时代青年的身份

43、，谈如何更好地在新时代的社会中圆梦。文章 开头应简短引入中心论点，如“不屈于命运，努力实现梦想”；正文部分可运用递进式结构行文， 先论述面对命运的不公，退缩只能沉沦；接着论述抗争精神带自己走出困境；最后阐述新时代青 年人应具有坚韧的品性，要勇于面对生活中遇到的挑战，以实现自己的梦想；结尾回扣主题，使 文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地 说理。可列举陆鸿、江梦南、霍金、史铁生等事例，来论证抗争精神的重要性。参考立意：1 .不屈于命运，努力实现梦想。2 .拼搏进取，圆梦未来。3 .投身所爱的事业，圆事业之梦。材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开

44、头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料 进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问 等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人 今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一 今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害）

45、，找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不 要画蛇添足。1920.【答案】（1）语境是说在票房大战中满江红取得了第一名，可填“独占鳌头”。 独占鳌头：在竞赛中获得第一名。语境是说大家对主旋律电影十分赞赏，可填“赞不绝口”。赞不绝口:赞美的话说个不停，形 容对人或事物十分赞赏。语境是说将家国情怀诠释得很充分，可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非 常充分、透彻。（2）原句语病有：句式杂糅，“据统计显示”，删掉“据”或者“显示”。不合逻辑，“逾26亿元左右”，删掉“逾”或“左右”。搭配不当，“迎来了新纪录”不搭配，把“迎来了”改为“创

46、造了”。答案：（1）独占鳌头 赞不绝口淋漓尽致（2）专业电影机构统计显示（或：据专业电影机构统计），满江红取得了 26亿元左右的票 房（或：满江红取得了逾26亿元的票房），创造了今年中国电影的新纪录。、【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。解答时，要了解成语的含义，结合语境判断。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、 句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识

47、，还考查其他学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。理解和运用语段内的词语、成语和熟语。判断标点符号使用是否正确。在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。改正语段中的病句。分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可 以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。2123.【答案】C、【解析】（1）由分号可知两句话是并列结构，此句与“则作品没有什么吸引力”照应，由“反之” 可知内容相对，应说“塑造的形象生动”的作用，可填：能使作品具有感染力（能吸引读者）。 此句解读“文学作品的形象性”,由“还

48、”可知此句用“不仅”；“文学作品的形象性”首先 让人想到塑造的各种具体形象，而由“语言的形象性、举例的形象性、情感的形象性”可知没有 列举具体形象，可填：不仅包括塑造的具体形象。此处是把诗歌与散文的形象性进行对比，写“散文”的特点；由“往往更贴近生活、更可触可 感”可知，散文的形象性更具体、实用，可填：散文更具实用性（散文的形象更具体）。（2）吴乔的比喻句是“意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒”，把“意”比喻为“米”， “文”比喻为“炊而为饭”，“诗”比喻为“酒”。用做饭和饮酒来比喻作文与写诗，形象生动。 结合后文“这个比喻对我们认识诗歌与散文形象性的差异，具有启发性”可知，这个比喻有助于 认识诗歌与散文形象性的差异，说服力强。