大班美术房子教案7篇模板范本.docx

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1、大班美术房子教案7篇大班美术房子教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以 对您的学习工作中带来关心！大班美术房子教案第1篇作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作， 借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点 呢？下面是我为大家整理的大班美术公开课教案漂亮的房子，仅 供参考，大家一起来看看吧。一、教学目标：1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有 高有低；有尖有圆等不同的外形。2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力 量和制造力量。二、教学重点和难点：通过观看不同外形的楼房，感知房子 有高有低；有尖有圆等不同的

2、外形。学习如何观看事物挨次。三、教学预备：不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸 若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。四、教学过程：1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我 们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你 们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、制造力，引导幼儿提 炼出具有美感的造型。难点：引导幼儿大胆、富有共性地制造表达自己的.作品内容。活动预备：1、课件：神州八号放射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇怪 造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程：1、随音乐我和星星打电话进入活动室

3、。（1）谈话引入课题，了解神州8号“放射。（2）观赏课件，引导幼儿观看太空美景。2、观赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪 幼儿思维。3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。看完这么多好玩儿的房子，小伴侣有什么奇思妙想呢？（幼儿 大胆表述自己的想法）。4、设计漂亮的太空房子。（1）小伴侣是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们 开头吧！（2）启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。(3)老师与幼儿一同做画。5、观赏评价作品。(1)老师展现自己的作品，表达作品内容。(2)观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。(3)老师对幼儿的表现赐予表扬和鼓舞，培育幼儿的自信念。延

4、长活动：区域活动中，引导幼儿连续设计漂亮的太空房子。大班美术房子教案第6篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好教案，借助教案 可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？ 下面是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案小房子含反思， 欢迎阅读与保藏。活动目标：1、利用鞋印的形状特征想像成各种事物进行添画，并能丰富 画面内容。2、能依据需要选择大小相宜的鞋子进行拓印，并能合理支配 鞋印的,方向。活动预备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅 画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观看过隐蔽鞋印形象的事物。活动过程：

5、一、导入：出示鞋印说说它像什么?（从花纹、整体形状等方面来说）总结：小伴侣说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成很多 好玩的东西。二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。1、争论：我们把鞋印变成什么呢?老师依据幼儿所说的想象 物，选择一样进行示范。（选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色，把鞋底放在海绵上，接着 把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸 上）重点争论如何将鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。（如：帆船、茄子等）3、引导幼儿丰富画面内容。4、观赏课件：争论如何把鞋印变成汽车。（幼儿说出把鞋印看成汽车的XX, 让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系

6、。）（2）老师操作课件，幼儿观赏各种不同造型的汽车。总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这 些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可 以变什么呢？(3)幼儿和老师一起将多个鞋印变房子，重点争论鞋印大小、方 向的选择是否合适。三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。四、评价：表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。活动反思：活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大 胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价，充分地体现了老 师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和制 造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。

7、大班美术房子教案第7篇活动目标：1 .学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；2 .大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；3 .感受与同伴共同合作带来的乐趣。活动预备：1 .参加人员为大班班级师生(约200人)；2 .搭建活动前各班老师分别给幼儿观赏世界著名建筑图片和 模型，以增加对建筑造型的感性熟悉；3 .活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；4 .帮助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透亮 胶等。活动过程：1 .引导幼儿观赏闻名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的 震撼。2 .回顾师生预备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的爱好。3 .幼儿自由分组争论。问题一：如何用报纸卷条进行搭建？问题二：

8、报纸卷条固定的方法是什么？提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同? 怎样粘贴更加坚固?在小组中，老师与幼儿共同尝试几种粘贴方法， 最终总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的？4 .幼儿自由创作，进行艺术搭建。5 .师生观赏沟通。依据幼儿已有阅历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭 建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料 搭建的艺术之美。活动评价：一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作 组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种好玩又不受 束缚的制作，幼儿抱有深厚的爱好。搭建是他们

9、对艺术的美的特别表 现方式，艺术搭建给他们带来成就感、骄傲感。由于幼儿身高有限， 表现造型的空间及高度有肯定困难，最好师生合作进行，老师要适时 赐予幼儿支持。的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。 最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观 看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的 外形也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什

10、么样的？（让幼儿自由争论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观 看楼房的外形。最终小结：这是独立的老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。重点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的. 房子有何不同。老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出 自己心中认为最美丽的房子是怎样的？2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些 图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼

11、儿，并激发其他幼 儿的乐观性。4、展现幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长 一起来观赏，相互沟通。大班美术房子教案第2篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常需要预备教案，借助教案 可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。怎样写教 案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的大班美术公开课教 案我家的新居子，仅供参考，欢迎大家阅读。一、活动目标：1、学会叙述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔 画的形式描绘出来。2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中 房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。二、活动预备

12、：两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干三、活动过程：1、课堂引入：师：小伴侣们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后 都去哪啊（引导小伴侣们说“回家“）家在小伴侣们的印象中是什么 啊？（引导小伴侣们说“是一幢大房子）那小伴侣们的家的.房子都长 什么样子啊？（举手发言叙述）老师现在给每位小伴侣发一张纸和一 支铅笔，小伴侣们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分 钟后老师看看谁画的最好哦2、观赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新居子的， 让我们一起来观赏一下吧（1）出示第一幅：蘑菇房子提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建筑的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么

13、啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点 缀着五颜六色的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：冬日里的房子提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上掩 盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什 么样子的啊？（注：房子是红色的有烟囱屋顶上掩盖了雪是冬季的房子小树 枯了小草黄了屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师:假如小伴侣们有一幢新居子，你们想它是什么样子的 呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由争论）（2）请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画（例如草地上的房子）4、展现沟通：幼儿分组进行相互观赏，相互提意见看法。

14、大班美术房子教案第3篇活动目标：1、进展孩子的想象力和制造力，能够大胆地设计将来的房子。2、提高整体构图的力量。活动预备：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子观看生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么 样的。3、老师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张A4纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好乐观的互动关系小伴侣好！今日高老师给小伴侣上课，快乐不快乐？小伴侣看 后面那么多客人老师来看小伴侣上课了，我们一起给客人老师打个招 呼吧：客人老师好！二、今日高老师给小伴侣带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。提问：你看到了什么？（房子）。1、关心孩子梳理房

15、子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？ 房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，赐予回应：房子都有门一都有什么的门？ 一是的， 房子必需有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要 有窗户？ （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以观察外面的风景；一一（画出来）房顶一一 你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的一-为什么房顶要 有这么多的样式呢？ 一一可以美化环境、不同的风格给人不同的美感! 让人感觉城市的漂亮！2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都 住在房子里，那么房子有什么用呢？ 一一让我们不冷，给我们遮风 挡雨，住在里面很舒适

16、。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想 住在舒适的，房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌 To我们看看老师画的将来的房子是什么样的。（观赏）你们想 一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡察指导3、幼儿画画，老师巡察指导：重点观看构图的大小，适时赐 予指导。观看幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。4、作业展现，个人讲解，相互观赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用 自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美力量。大班美术房子教案第4篇活动目标1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常

17、见的房子和各式各样惊奇的房子。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣 及创新意识。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动预备1、各式各样的房子ppto2、幼儿绘画：白纸，油画棒。活动过程1、观看课件，丰富幼儿阅历。师：小伴侣们早上好！今日老师给你们看一个大家都很熟识的 读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由 争论）小结：刚才有些小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼 大厦，平房，瓦房等等。3、看各式各样的房子ppt,观赏各式各样。师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的.图

18、片，我们一 起来看看它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎 么样？小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很 独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子, 陈老师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。（介绍房子）4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿争论）陈老师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备 了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意 的房子画出来。5、作品观赏与评价，结束活动。师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗？活动反思在整个活动中，幼儿的爱好深厚，

19、课堂气氛活跃。老师的范画 精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说 房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁 住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让 幼儿画出最独特、最有创意的房子。大班美术房子教案第5篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，教案有助 于顺当而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大 家整理的大班美术观赏教案漂亮的太空房子，欢迎大家共享。设计思想：随着科学技术的快速进展，人们已经进入了现代 化的信息社会，各种卫星的放射，让我们的联络方式呈现出多元、便 捷的特点。随着我国“神舟8号”载人航天飞船的胜

20、利放射，奇妙的 太空勾起了孩子们的无限联想和奇怪 心，为此，设计了大班美术 创想活动漂亮的太空房子，活动旨在通过老师的引导、启发，最 大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验胜利制造的欢乐。纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、 引导者。“活动中，老师和幼儿共同探究太空房子，采纳谈话法、演 示法等，达到师生互动，生生互动，鼓舞幼儿大胆地表达自己的情感、 理解和想象，从而引起幼儿对绘画的爱好，使幼儿的绘画技能和创作 力量得到提高。3-6岁儿童学习与进展指南中提出，5-6岁儿童情 愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，活动最终将幼 儿作品进行展现，让幼儿大胆表达自己的作品，培育幼儿的自信念， 体验胜利的欢乐。活动目标：1、激发幼儿制造美妙事物的愿望及喜爱生活的情感。2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和 创新思维力量。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和制造，体验与同伴合作沟通的乐趣。