三年级语文期末试题简短小学三年级语文期末试题(八篇).docx

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1、 三年级语文期末试题简短小学三年级语文期末试题(八篇)三年级语文期末试题简短一 开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就就应更懂事，更爱学习，此刻我为自我制定一个学习规划。我要持之以恒的坚持下去。 日规划表： 一：在班里准时完成课堂作业 二：7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成教师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。) 三：9:00至9:30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。 四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。 五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一课语文生字)。 六：11

2、:00至11:30为洗漱时间。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时_觉。 七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时间，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。 周规划表 一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。 二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。 三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗白我的小衣服。) 三年级语文期末试题简短二 我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里

3、透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（惋惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。） 我的脾气与众不同。快乐时，我会很温顺；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一*，还真像个“傲慢的公主”呢。我还有个特点嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批判过我多少次了。（与众不同的脾气） 我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，精彩的表演，赢得了在场教师和同学们的全都好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特殊喜爱英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我艳羡极了。所以，这学期开

4、头学英语以来，我特别仔细。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特殊喜爱英语。）别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间整理得漂亮干净，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮助整理餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜爱躺在床上看书。（列举缺点。） 这就是我的自画像，你们对我有好感吗？盼望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。） 点评：习作以布满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简单，却让我们感到了小仆人公的得意。写人时比方的

5、运用，使文章更加生动了。 大家好，我是一位小女孩，今年9岁了，在xx小学三（1）班读书。你知道我是谁吗？不知道就往下看吧！ 我长着一副得意的鸭蛋脸和一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小大事几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。 我的优点是：综合力量强，爱好广泛，性格开朗，属于乐天派。为什么这么说呢？由于我“棋、琴、书、画”样样都会。我会弹古筝，会下围棋、五子棋，我的书法曾获得过学校书法竞赛状元，我喜爱画画，还得过几次奖呢！呵呵，再加上个“动”：乒乓球，我的乒乓球技术在我校女子队也数一数二呢。诗：固然不能与古人相媲美，但也发表过一首哟！平易近人就不用

6、说了，假如不平易近人，能中选中队长、班长吗？我的缺点是：对文字太过有制造力，这可不是什么好事，我上次把“今日天气如何”写成“今日天气果何”，把煮“红薯”，写成煮“红鼠”，结果总被妈妈取笑，今日早上一起床，妈妈问我：“今日天气果何？”我听了先是愣了一下，后来才明白过来。我可肯定要改掉这个马虎的毛病，不然，妈妈说下次给我出一本“某某人错误笑话集”呢！ 我的爱好：看书、做手工、写文章、写诗。有时也会臭美一下。 嗯，知道我是谁了吗？不劳你去三（1）班调查了，我就是xx。 三年级语文期末试题简短三 1.聪慧得意的小女孩，教师很快乐这学期你进步多了，特殊是你敢高举小手，大声回答下列问题，还有作业本上端端正

7、正的字迹，教师看了好喜爱，连续努力，信任你会更优秀。 2.教师发觉，我们班进步最快的要数你-小朋友了。可不是吗?你字写得美丽了，课堂上举手发言的次数多了，回答下列问题的声音也洪亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊!教师信任，只要坚持不懈的努力，你今后取得的胜利会更大。 3.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。很快乐你能在初中三年里取得优异的成绩，顺当完成人生第一步的转折。在今后的学习中，信任你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的胜利! 4.你是

8、一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。 5.自信和执着的女孩，为了心中的幻想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚毅。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!努力吧，付出总会有回报! 6.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和蔼良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着顽强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是

9、教师的傲慢!但我知道你也有悲伤和彷徨，你也会迷惘和绝望。在今后的人生路上，盼望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!成功属于自强不息者! 7.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀!你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友

10、的。 8.你稳重大方，为人坦诚;班级治理中显露出你非凡的力量和艺术，是同学和教师信任的班长;你喜爱学习，勤于思索，学习主动积极，始终处以优秀。在今后的学习中，只要你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利。 9.你敬重教师关怀同学，喜爱班级，科代表工作仔细负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丢失了信念和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你最终战胜困难并逐步取得了进步。 10.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而

11、耽搁了学习。真是好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀! 11.课外你敬重教师，关怀集体，让教师喜爱;课堂上你洪亮的答复声也让教师喜爱。“天下无难事，只怕有心人”，的确，自从你向教师保证肯定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让教师喜爱。连续努力，不要再懒散，这样你的进步会更快，更大，信任好成绩离你不远了。 12.你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到缘由了吗?教师信任，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是

12、我们班最棒的! 13.你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。 14.你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。 15.你是个聪慧、性格开朗的小女孩，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，敬重教师，喜爱劳动，关怀集体，还有一手工整美丽的字，这些是你的特长。假

13、如在学习上你更加严格要求自己，不满意现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你肯定会跟“优秀”靠得更近一些。 三年级语文期末试题简短四 本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 1.能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2.到达书写标准、端正、干净。 3.抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 1.把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了

14、解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2.对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。 3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 1.标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.教师要对学生写字做好仔细的指导。 3.与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4.发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5.教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6.定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字

15、的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探究之情。 .指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2.指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，

16、让学生找到手感。 3.教给学生写字的方法和技巧： a. 字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 b. 字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造, 明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置, 渐渐把握字形的特点。 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个

17、别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 三年级语文期末试题简短五 春天，万物复苏，植物们迎来了一年一度的比美大赛，负责招人的橡树在森林里四处分发比美大赛的报名单。 其次天，报名的植物都去了，有玫瑰、月季花、蒲公英可不幸的是，月季花去的时候，猪笼草无情地把它的花瓣给吃了，月季花感到了钻心的痛，便晕了过去。等它醒过来已经是黄昏时分了，它边哭边走回家。可是，它却感觉不是朝家里走，而是被一种魔力驱使向赛场走去。它想：完蛋了，我要当众给我的家人们丢面子了。 当它被那魔力吸引到赛场的时候，主持人问它：“你怎么没来竞

18、赛?”可能是主持人没观察它身上的花瓣没了。这时，主持人又说：“你要是再来晚一点，观众就要退票了。”月季花站在台上，观众们看了纷纷说：“哎呀，什么月季花，连一片花瓣都没有。”橡树听了立马冲上来问：“你的花瓣去哪儿了?”月季花说：“我在来的路上被一棵猪笼草把花瓣给吃了，我以前可是很美的。” 橡树听了，抓紧让爬山虎过来对月季花说：“你过关了，由于只有你身上有残缺还能英勇地来参与竞赛。” 就这样，今年的比美大赛圆满完毕了。 三年级植物作文300字2 外公非常宠爱花花草草，他在阳台上种了很多植物，因此我们家的阳台布满了绿色，布满了生气。 在我们家，有一盆巨无霸型的仙人球，外公已经养了有七八年了，整株仙人

19、球成一个椭圆形，大约有六十多厘米，连花盆约有八十厘米高。上面长满了跟钢针一样的刺，每根有四五厘米长，假如被这些“钢针”扎到了，那后果可就不堪设想了。 每年的八月份，这盆仙人球的顶端都会开出嫩黄色和桔红色搭配着的花朵。 再来说说我家的那盆栀子花吧，每年的七八月份，花朵开满枝头，芳香扑鼻，令人心旷神怡。栀子花的外形是由几个白色的花瓣重叠起来组成的。我发觉它的花蕊非常特殊，最里面的花瓣被软绵绵的根包围起来。 根的中间就是花蕊，花蕊是由几个嫩嫩的芽儿组成的，非常漂亮。 此外，我家还有三角梅、蓝精灵、蟹爪兰、兰花、金枝玉叶等一些不同品种的植物。这些花草有的艳丽欲滴，有的芳香扑鼻，有的枝繁叶茂。 它们既可

20、以绿化环境,还可以陶冶性情。因此，我很喜爱我家的植物。 三年级植物作文300字3 一天，我放学回到家，走进家门我就闻到一股浓郁的芳香味，原来我家又添加了一盆植物蝴蝶兰。 这大大的、紫色的花瓣轻快地微微绽开，五六片合在一起，似乎一只只漂亮的小蝴蝶。在这些“小蝴蝶”的上面还有很多白色的小圆点，犹如几滴水滴，给它们增加了几分活力。在每朵花瓣的中间有一个洁白的花蕊，似乎一颗颗小珍宝，点缀着整朵花。用手轻轻一摸，感觉像水一样松软、光滑，极其富有润意。从它身边走过，浓郁的香味扑鼻而来，让人如痴如醉。 蝴蝶兰的花茎是浅绿色的，又细又长，犹如松树一样苍劲挺立。在主茎上面还分出很多嫩茎，这些翠绿的嫩茎非常松软，

21、上面长满了茂盛的叶子。椭圆形的叶子翠绿光滑，叶脉若隐若现，衬托着蝴蝶兰楚楚动人。 我听奶奶说：“蝴蝶兰三季开花，有着坚韧的生命力，就算一周不给它浇水，它也会生气勃勃，散发出迷人的香味。”这时候，让我怀疑的是蝴蝶兰的生命力为什么这么坚韧呢? 蝴蝶兰象征着美妙、吉利，盼望我家的这盆蝴蝶兰能给我们带来幸福、好运。 我爱我的植物朋友蝴蝶兰。 三年级植物作文300字4 一天，森林里聚拢了很多植物，听说它们将要进行一次运动会，有数不胜数的竞赛工程，跟我们人类的差不多，略微有几项工程是我们没有的。 “来参与举重的选手的选手有萌肉、发财树、绿萝。”由四叶草进展赛事报道。 “今年的举重选手果真了不得，都是来自各

22、个家族的猛将，早就听说今年的萌肉家族将迎来一位实力超群的猛将，而我们的发财树家族依旧是那一位始终称霸植物界的顶极举重选手。接下来让我们来看一下绿萝家族，这次的绿萝家族和平常大不一样，这次竟然派出了一位不起眼的小将，看来这次竞赛要比往年都有精彩。”讲解员枫树报道。 这时家族的足球竞赛也在剧烈的进展中，此时的四叶草家族以一分之差临时领先枫树家族。家族足球赛正进行地轰轰烈烈的时候，游泳竞赛也在有条不絮进展着，可是意外又是消失了，有两位代表正在争吵。这时讲解员立刻说：“请大家按规章制度来，假如再消失此状况就把你们淘汰。”经过讲解员这么一说游泳竞赛才能正常完成。 “这场运动会成绩最突出的家族是我们的萌肉

23、家族，他们靠自已的实力取得了成功，我们每个人都应当像它们学习，现在我宣布运动会完毕。”松树长老宣布。 三年级植物作文300字5 星期天的下午，我和妈妈来到灵湖公园的荷花池塘边，远远望去池塘里长满了碧绿的草，草的叶柄上长着小小的葫芦，有的还开出一朵朵小紫花，真好看!走近认真一看，这不就是教师讲过的水葫芦吗?我得好好讨论一下。我打算去采一朵。 我双脚牢牢地踩在石头上，弯下腰渐渐蹲下去，伸手摘到了一个。我把它放在手里，先捏捏它小小的气囊，感觉软软的，再轻轻地把气囊剥开，发觉里面松松的和教师讲的一模一样。 三月的春风吹遍校园，随着紫金港小燕子艺术节的深入开展，小海螺们积极响应学校号召，将“松果菊”的种

24、子带回家，每天进展观看和记录，他们还仔细查找种植方面的学问，发动爸爸妈妈一起参加种植活动。还时不时拍下精彩瞬间，共享种植的乐趣!瞧，种植员们还在学校里种植黄瓜和番茄呢!每天准时浇水，课间还来观看幼苗，放学后再一次来和植物说说静静话。 今日，欣喜发觉黄瓜发芽了，孩子们心里可感动了! 三年级植物作文300字6 婆婆家门前有一盆花，叫桂花。 桂花有许很多多的花杆，这些花杆的样子就像一些大小不同的小树枝，只不过这些花杆大多数只有大拇指那么粗，整棵花的高度大约有一米那么高，但是婆婆却说桂花是会长高和长粗的，有的可以长到五、六米那么高。在桂花的每一棵花杆上有很多花枝，花枝上又有着很多叶子，叶子是深绿色的，

25、像桃子。花枝上还盛开着很多桂花，花的花瓣有四瓣，像圆形的一大半，但是颜色是白的，四个花瓣紧紧的连在一起。有两个半圆形的花蕊，颜色是黄的，漂亮极了。低头去闻，或者是风一吹，一阵芳香直朝鼻子扑过来，实在是香极了。婆婆对我说，我们院子里的桂花是四季桂，它的特点是四季都开着花，叶子也是四季都是绿的，还有一种桂花叫八月桂，它只有在八月份才开花。 婆婆家自从有了桂花以后，园子变得更漂亮了，我们在这样的园子里玩耍和休息，实在是舒适极了! 三年级植物作文300字7 去年秋游，我和同学们在去的路上闻到了一股花香，连迎面的风儿，都是香的。我拍了拍旁边的陆子轩，问：“你有没有闻到一股花香，你知道这是什么花吗?怎么这

26、么香啊?” 突然路边一棵树，跃入了我的眼帘，它的树枝上开满了金色的小花，我问王教师：“王教师，那是什么花，好香哟!”王教师说：“这是桂花，虽然它的花很小，叶子很大，但是挡不住它那迷人的迷人的香气，让人心旷神怡。” 我回到家，查看了古人描写桂花的诗句。诗人王维的鸟鸣涧中写到“人闲桂花落，夜静春山空。”还有白居易的忆江南，杨万里的咏桂，都提到了桂花!据了解，桂花谢了之后还有很大的食用价值，能做出美味的桂花糕，香甜的桂花蜜等等。 尽管桂花没有玫瑰娇艳，没有昙花惊艳，没有荷花素洁，但它却清芬袭人。它那一丝甜美的暗香，总能把人带到奇妙的世界里去! 怎么会有人不喜爱它呢? 三年级语文期末试题简短六 各位教

27、师、同学们： 大家好！ 我叫xxx，今年8岁了，是三年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我信任：我是最棒的。 我讲的故事，经常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈祥的脸上也乐开了花。 在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈特别信任我，我也能做一些力所能及的事情，整理自己的房间，自己去楼下拿牛奶。每天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。 在学校里，我是教师眼中的好孩子，是同学们喜爱的好朋友。我常常和同学们一起，参与一些有意义的活动，主动清扫卫生，听教师的话。上课仔细听讲，不做小动作。我还喜爱交朋友，帮忙同学，和他们一起玩，一起学习、

28、进步。 着胸前飘扬的红领巾，我肯定要好好学习，每天向上。我信任我是最棒的。 同学们，让我们大声的说：我是最棒的！我们都是最捧的！ 我的演讲完了，感谢大家！ 三年级语文期末试题简短七 过去的一年，我担当三年级数学的教学，回忆一下，有许多值得深思的地方，现就自己在教学过程中遇到的几个问题和现象反思一下： 小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。究其缘由较多，也是比拟简单的，我个人认为既有主观、也有客观的。除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学根本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其它

29、途径来完善自己的每一节课堂教学。三年级数学教材第一次采纳的人教版，没有可以用来借鉴的现成的教案，课前我就充分了解学生已有的学问、依据教材内容，利用网上资源来选定详细的教学情景，为学生创设了一些现实的情境，学生们立刻兴趣盎然。这样不仅缩短了导入新课的时间而且使学生比拟简单的获得学问，从而简化了学习内容，提高了学生的学习兴趣。对于学生自身的厌学心情，我通过与学生谈天来获得详细学生的信息，对症下药，效果比拟明显。 数学教育要面对全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。我所任教的三年级学生，学习上困难比拟大的学生特殊多，我接过这个级以后就针对这个现象做了大

30、量的工作，然后就详细问题详细解决。主要实行了以下措施： （1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的每天对所学的学问进展辅导，教师定期进展抽查。并对学困生的进步作出确定，对愿意帮忙学困生的上层生大力表扬。 （2）每节课都准时辅导好学困生，削减他们在学习上的困难。 （3）学困生自己制定出详细的学习规划、学习目标，定期在数学活动课上沟通总结。 （4）利用课余时间与他们一起运动。如打乒乓球、羽毛球等。在运动的过程中与他们谈天，了解他们的思想动向或学习上的问题，这样拉近了师生关系的差距，为更好地辅导他们供应了有利的条件。 三年级的学生开头课堂上有教师监视字写的还比拟正规，但是家庭作业在没

31、有家长和教师的状况下，字迹比拟潦草。这与学生自身的掌握力量有关，同时与监视力度不够有很大关系，于是实行家庭作业上交化，这样有效的掌握了学生字迹潦草的现象。 三年级下学期，学习两位数乘两位数，教材要求用竖式计算。但许多学生由于懒就用口算，这样既铺张时间又简单出错，严峻地影响了学生计算的精确率。想了很多的方法都不能很好的订正这个问题，但是，方法总比困难多。我设立了嘉奖机制，对每次计算全对的学生都奖一朵小红花，累积到20朵就能获得物质嘉奖。这一招果真灵验，学生都能按教师要求做，列竖式计算，学生计算精确率大大地提高了。从而到达了提高教学效率的目的。总之，我觉得，数学教学虽然是一个最具制造性和敏捷性的活

32、动，但只要从实际动身，就能会收到实效，避开误区。 三年级语文期末试题简短八 江苏教育出版社版本小学科学三年级上册共包括了五个单元17课时的内容。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特殊是日常生活中人们所关怀的问题。科学教育的目的就是培育学生科学的思维方法和努力去进展学生解决问题的力量，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。本册教材强调小学生亲历科学探究的过程，培育学生对科学的兴趣，使学生从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。本册教材引进了法国“做中学”的教学思想，表达了手脑结合的教学要求。本册的教学目的要求是： 1、学问与技能：

33、通过教学，使学生了解科学的概念，知道科学就是发觉问题，并解决问题的过程。指导学生学会问“为什么”，并能分析问题的主次，选择可以讨论的问题，仔细绽开讨论。 2、过程与方法：教会学生科学的探究过程，把握肯定的科学方法，通过观看与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与制作等环节培育学生科学探究的学习方法。 3、情感、态度、价值观：强调科学概念的构造化，把相关的科学概念重新组合在各相关主题之下，同时关注“科学技术社会”的结合和科学的人文精神的渗透。 本册教材的使用对象为小学三年级学生。三年级学生是第一次接触科学学科，对科学这门课程有很强的神奇感，认为科学是很高不行攀的事情。三年级的学生奇怪心强，遇事

34、总想问个为什么，要抓住这个有利条件，培育学生发觉问题，查找解决问题途径的力量。通过科学课的学习，破除学生对于科学的畏惧感，全身心投入到日常的科学当中，当好小小科学家。 这一册是科学起始年级，从探究对象上看以熟悉事物的现象和变化的现象为主，即以“是什么”、“怎么样”为主要话题；从探究水平上看，以引导性探究为主，即教师以示范性、扶一把的方式教孩子学习探究，不行操之过急，要求过高；从过程与方法上看，以观看与测量为主，培育学生观看与描述，学会使用测量工具采集数据。这是进一步学习科学探究的根底。依据新一轮课程改革的要求，科学课的教学要有肯定的前瞻性，教学中要渗透新时期课改的有关教育理念，充分放手让学生自主探究，合作学习，培育学生讨论的力量、动手的力量，做到全面进展。