课程教学质量标准.docx
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1、课程教学质量标准【课程名称】壮医基础理论学分:2分学时:32学时适用对象:壮医学专业(五年制本科)【课程性质】必修课【教学形式】线下教学【课程目标】L素质目标:(1)熟悉壮医药文化特色,逐步培养良好的传统文化底蕴及人 文素养。(2) 了解壮医对祖国医学作出的重大贡献,激发对学习壮医药 知识的兴趣,培养弘扬壮医药的责任感。(3)能积极运用壮医药理论、方法与手段,将预防疾病、祛除 病痛、关爱患者与维护民众的健康利益为己任。2.知识目标:(1)掌握壮医学阴阳理论在壮医学中的应用。(2)掌握三气同步的概念、人体上中下三部的划分、三部的各自 功能。(3)掌握三道两路的概念及其与内脏的调节机制。(4)掌握
2、壮医对人体生理的认识(气血水精、内脏、形体、官窍)。【教学时数】理论3学时【教学形式】线下教学。【教学内容】理论内容第一节三道理论一、谷道1 .谷道的概念2 .谷道的生理功能3 .消化吸收与谷道脏腑调节二、气道1 .气道的概念2 .气道的生理功能3 .呼吸运动与气道脏腑调节三、水道1 .水道的概念2 .水道的生理功能3 .水液输布与水道脏腑调节第二节两路理论一、龙路1 .龙路的概念2 .龙路的生理功能3 .血液循行与龙路脏腑调节二、火路1 .火路的概念2 .火路的生理功能3 .信息传感与火路调节第三节三道两路理论在壮医学中的应用一、概括生理功能二、解释病理变化三、指导疾病归类四、指导疾病防治五
3、、指导保健养生【考核重点】1 .壮医三道两路的功能2 .与脏腑的调节机制第四章内脏、骨肉、官窍【教学目标】1 .素质要求:壮医对内脏、骨肉、官窍的认识,除源于壮族先民的生活和生产 实践外,还吸收了部分中医理论的相关认识,帮助大家树立文化自信, 提高对专业的自信。2 .知识要求:(1)掌握咪心头、咪钵、咪隆、咪叠、咪腰的主要生理功能以及与骨肉、官窍的联系。(2)掌握咪背、咪胴、虽叨、虽老、咪小肚、巧坞、咪花肠的 生理功能。(3)掌握能、诺、寅、夺的生理功能以及与脏腑的关系。(4)掌握耳、眼、鼻、口、齿、舌、咽喉、前阴、肛门等官窍 的生理功能以及与脏腑的关系。3 .能力要求:能详细掌握各脏腑、骨肉
4、、官窍的主要生理功能,并能用整体观 念分析临床疾病。【教学时数】理论5学时【教学形式】线下教学。【教学内容】理论内容第一节内脏一、咪心头(心)1 .咪心头的主要生理功能2 .咪心头和骨肉、官窍的关系二、咪钵(肺)1 .咪钵的主要生理功能2 .咪钵与体窍的关系三、咪隆(脾)、咪曼(胰)1 .咪隆的主要生理功能2 .咪隆与体窍的关系四、咪叠(肝)1 .咪叠的主要生理功能2 .咪叠与体窍的关系五、咪腰(肾)L咪腰的主要生理功能3 .咪腰与体窍的关系六、咪背(胆)七、咪胴(胃)1 .咪胴的主要功能2 .咪胴的生理特点八、咪虽(肠)1 .虽叨的生理功能2 .虽老的生理功能九、咪小肚(膀胱)十、巧坞(脑)
5、十一、咪花肠(女子胞)第二节骨肉一、能1 .能的主要生理功能2 .能和咪钵的关系二、诺(肉)1 .诺的主要生理功能2 .诺和咪隆的关系三、寅1 .寅的主要生理功能2 .寅与咪叠的关系四、夺(#)1 .夺的主要生理功能2 .夺与咪腰的关系第三节官窍一、惹(耳)1 .惹与脏腑的关系2 .惹与两路的关系二、勒答(眼)1 .勒答的结构与主要生理功能2 .勒答与脏腑的关系3 .勒答与两路的关系三、楞(鼻)1 .楞的结构与主要生理功能2 .楞与内脏的关系四、傍、豪、縻(口、牙、舌)1 .傍、豪、縻的结构与功能2 .傍、豪、縻与内脏的关系五、仲货(咽喉)1 .仲货的结构与主要生理功能2 .仲货与脏腑的关系六
6、、亚阴(二阴)1 .亚阴的结构与主要生理功能2 .亚阴与脏腑的关系七、肿嘿(肛门)1 .肿嘿的主要生理功能2 .肿嘿与内脏的关系【考核重点】各脏腑、骨肉、官窍的主要生理功能。第五章嘘、勒、涩、精【教学目标】1 .素质要求:通过学习壮医嘘、勒、沼、精,学会用整体的观念看待人体,看 待疾病。2 .知识要求:(1)掌握嘘的基本概念、(2)掌握嘘的基本概念、(3)掌握嘘的基本概念、(4)掌握嘘的基本概念、生成、运行及其功能。生成、运行及其功能。生成、运行及其功能。生成、运行及其功能。(5) 了解嘘、勒、沼、精之间的相互关系。3 .能力要求:能掌握嘘、勒、沼、精的基本概念、生成、运行、功能及其之间 的相
7、互关系。能对常见的症状、体征进行简单地分析。【教学时数】理论4学时【教学形式】线下教学。【教学内容】理论内容第一节嘘(气)一、嘘的概念二、嘘的生成三、嘘的生理功能1 .中介作用2 .推动作用3 .温煦作用4 .防御作用5 .固摄作用6 .气化作用7 .营养作用四、嘘的运动第二节勒(血)、勒的概念二、勒的生成1 .营养物质和水化生为勒2 .精勒相互转化三、勒的生理功能1 .营养滋润全身2 .作为神志活动的物质基础四、勒的运行1 .相关脏腑对勒运行的作用2 .影响勒运行的其它因素第三节沼(水液)一、沼的基本概念二、涩的生成三、沼的输布四、沼的排泄五、溜的生理功能1 .滋润和濡养作用2 .作为血液的
8、组成部分3 .协调机体的阴阳平衡4 .运载作用5 .排泄废物第四节精、精的概念二、精的分类1 .广义之精2 .狭义之精3 .生殖之精4 .脏腑之精5 .先天之精6 .后天之精三、精的生成1 .来源于父母2 .化生于水谷四、精的代谢五、精的生理功能1 .繁衍生殖2 .促进生长发育3 .生髓养巧坞、养骨、化血4 .濡养脏腑组织5 .抵御外邪第五节嘘、勒、沼、精之间的相互关系一、精与嘘、勒、沼的关系1 .精、嘘互化2 .精、勒互生3 .精、沼互用互补二、嘘与勒的关系1 .嘘对勒的作用2 .勒对嘘的作用三、嘘与沼的关系四、勒与沼的关系1 .勒对沼的作用2 .溜对勒的作用【考核重点】1 .嘘、勒、沼、精
9、的基本概念、生成、运行和功能及2 .嘘、勒、涩、精之间的相互关系第六章病因与发病【教学目标】1 .素质要求:(1)壮医的毒虚致病论是壮医理论的特色内容,增强学生的民 族文化自信。(2)健康是人体的一种和谐状态。疾病就是在内外致病因素作 用下,人体阴阳气血脏腑的失于和谐所产生的种种表现。这就要求我 们关爱生命,提升自身健康素养。2 .知识要求:(1)掌握病因的概念以及壮族地区病因的特点。(5)掌握嘘、勒、水、精的基本概念、生成、运行及其功能。(6)掌握壮医的病因与发病。(7)掌握壮医的病机。(8)掌握壮医的治则。(9)掌握壮医的预防与养生的基本概念和基本原则。(10) 了解壮医理论体系形成和发展
10、的概况。(11) 了解壮族特色养生、预防疾病的方法。3 .能力目标:(1)能指明壮医药的特色理论。(2)能运用壮医基本理论解释人体生理病理变化。(3)能运用壮医基本理论说明疾病发生、发展、变化的机理。(4)能运用壮医基本理论说明壮族地区病因形成的特点【课程考核与评价】1 .课程考核目的通过考核,了解学生对本课程基本内容的掌握程度,以及运用本 课程基本知识、基本理论、基本技能解决临床实际问题的能力,培养 学生对壮医药文化的热爱及进一步学习壮医药知识的热情,并且帮助 教师认识自己的不足以便不断改进教学方法。2 .课程成绩评定(1)过程性评价(2)掌握毒邪的概念、来源以及毒邪的性质和致病特点。(3)
11、掌握瘴毒的概念、来源以及瘴毒的性质和致病特点。(4)掌握痴毒的概念、来源以及痴毒的性质和致病特点。(5)掌握蛊毒的概念、来源以及蛊毒的性质和致病特点。(6)掌握风毒、寒毒、湿毒、暑毒、火(热)毒、燥毒的概念 以及各自的性质和致病特点。(7)掌握七情的概念,七情与脏腑精气的关系,七情内伤的致 病特点。(8)掌握饮食失宜、劳逸失度致病的规律和特点。(9)掌握痰饮、瘀血的基本概念、形成原因和致病特点。(10) 了解外伤的致病概况。(11)掌握发病的基本原理。(12) 了解影响发病的内、外环境因素。(13) 要求:(1)能针对不同的临床表现分析相应的病因。(2)能够对人发病的机理有明确的认识。【教学时
12、数】理论4学时【教学形式】线下教学。【教学内容】理论内容第一节病因、外感病因1 .毒邪2 .瘴毒3 .痛毒4 .蛊毒5 .风毒6 .寒毒7 .湿毒8 .暑、热(火)毒9 .燥毒二、内伤病因1 .情志内伤2 .饮食、劳逸三、外伤病因四、痰饮、瘀血1 .痰饮2 .瘀血第二节发病一、发病原理1 .发病的概念2 .发病的基本原理 二、内外环境与发病1 .外环境与发病2 .内环境与发病【考核重点】1 .毒邪的概念、来源以及毒邪的性质和致病特点。2 .七情的概念,七情与脏腑精气的关系,七情内伤的致病特点。3 .发病的基本原理。第七章病机【教学目标】1 .素质要求:尝试应用本章节的知识点对日常生活或临床现象
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