2023届浙江省衢州市江山市数学四年级第二学期期末联考模拟试题含解析.doc

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1、2023届浙江省衢州市江山市数学四年级第二学期期末联考模拟试题一、神奇小帮手。1有鸡和兔子共11只，34条腿。（_）只鸡，（_）只兔子。2在（ ）里填上合适的数。50（_）8250 （_）3153 5（_）15303一个等腰三角形的周长是24 cm，其中一条边长6 cm，那么另外两条边的长分别是（_）cm和（_）cm42008年第一季度的天数占全年的（_）（用分数表示）5单位换算。535t（_）kg （_） 350m（_）km6填“”，“ 【详解】略7、正；0.1【解析】因为路程=速度时间，所以哥哥骑车行驶的路程与时间成正比例，8时15分7时=75（分钟），1275=0.1（千米）；答：哥哥骑

2、车行驶的路程与时间成正比例，弟弟骑车每分钟行0.1千米故答案为正，0.1此题是行程问题中的数量关系，根据成正比例的意义可知，行驶的路程与时间成正比例关系；通过观察统计图可得出弟弟行驶的路程为12千米，时间为8时15分7时=75分钟，根据速度=路程时间即可解决问题8、 【详解】（1）通过观察，从侧面观察到的是图A，（2）从侧面观察到的图是B，（3）从正面和上面看图是一样的，都是图A二、我是小法官。（对的打，错的打）9、【详解】略10、【详解】略11、【分析】一个数的小数点向右（左）移动一位、两位、三位，这个数就扩大10倍、100倍、1000倍，反之也成立。【详解】1.2610001260，再把小

3、数点向右移动2位后是126000。故判断错误。【点睛】本题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律。12、【解析】略13、【解析】略14、【分析】根据小数的基本性质可知：9.659.650，根据小数的意义可知：9.65的计数单位是0.01，9.650的计数单位是0.001，据此分析判断。【详解】由分析得出：9.65和9.650的大小相等，计数单位不同，故原题说法不正确。故答案为：【点睛】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同。15、【分析】根据加法各部分间的名称进行判断。【详解】把两个数合并成一个数的运算叫做加法，相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。这句话

4、正确。【点睛】本题考查加法各部分的名称，相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和，解决此类题目需熟练掌握四则运算各部分间的名称。16、【详解】略17、【详解】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。例如：0.700.7，105.0900105.09。本题叙述不够严谨，小数点后面与小数点末尾是两个概念。故答案为：。18、【分析】根据对物体在各个面观察的认识，从不同的位置观察一个物体，有可能看到的形状是相同的，据此判断即可。【详解】假设这个物体是一个球体，那么从不同方向看到的形状都一样，所以原题说法错误。故判断错误。【点睛】本题考查的是从不同角度观察物体，两次看到形状相同，并不就

5、是因为位置没发生变化，有些物体从几个面观察都是一样的形状。三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【详解】因为被减数+减数+差100，而被减数差+减数所以被减数2100所以被减数10021答：被减数等于1故选B20、D【解析】略21、C【分析】根据乘法交换律和乘法结合律的定义解答，乘法交换律是两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。 乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。【详解】2517817（258），三个数的位置交换了，8和25结合相乘比较简便，因此题中运用了乘法交换律和乘法结合律。故答案为：C。【点睛

6、】此题主要考查了对运算定律和简便算法等知识的理解。22、C【分析】方程是指含有未知数的等式所以方程必须具备两个条件：含有未知数；等式由此逐项分析后再选择【详解】A、4a+8，含有未知数，但不是等式，不是方程；B、6b912，含有未知数，但不是等式，不是方程；C、2a=4，是含有未知数的等式，是方程D、3x+5，含有未知数，但不是等式，不是方程；故选C23、C【分析】求与5.8万最接近的数，也就是要找出与5.8万相差最小的数，据此即可解答。【详解】5.8万=58000 5845058000=4505809058000=905800057986=141490450 所以57986与5.8万最接近。

7、故答案为：C【点睛】本题考查学生对小数单位换算和求最接近数方法的掌握。24、B【详解】略25、C【详解】略26、C【分析】由于四（1）班学生的平均体重是40千克，所以四（1）班青青的体重可能比平均体重40千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；由于四（2）班学生的平均体重是41千克，所以四（2）班的李亮的体重可能比平均体重41千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；所以是无法判断出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些。【详解】由于40千克和41千克是分别代表两个班的平均体重，所以无法确定青青和李亮体重的具体数量，所以无法判断出四（1）班的

8、青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些；故选C。【点睛】此题考查平均数的含义和运用：平均数代表一组数据的“平均水平”；所以不能用平均数的大小确定其中某一个数的大小。27、C【解析】试题分析：根据一个非零的数除以小于1的数，商大于被除数，直接比较大小解：根据一个非零的数如果除以一个小于1的数，商就大于被除数，0.11，则6.10.16.1；故选C点评：在比较算式大小时，要根据实际情况进行比较，利用规律或计算结果比较28、B【详解】与4.21.1相等的算式是（1+0.1）4.2 此题考察乘法分配律在小数乘法中的应用把1.1看成1+0.1四、勤奋的你来算一算。29、4.1；8.6；1.64；2.2

9、7125；0.17；470；7700【分析】根据小数加减法和小数点的移动引起小数大小的变化规律解答。根据乘法结合律对算式4725进行简算；根据乘法分配律对算式779977进行简算。【详解】2.51.64.1 9.30.78.6 1.60.041.64 2.30.032.271.25100125 171000.17 472547（25）4710470 77997777（991）771007700【点睛】观察数据特点和运算符号，灵活运用一些定律进行简算，仔细解答即可。30、12600；3672；8442【分析】三位数乘两位数，先用两位数的个位数字乘三位数，再用两位数的十位数字乘三位数，据此计算。【

10、详解】4502812600136273672603148442 【点睛】考查学生对三位数乘两位数的竖式计算的掌握情况。31、235；97.5；6.6868.6；10；15【分析】根据乘法结合律，乘法分配律等运算律进行简便计算。【详解】（1）0.474990.470.474990.4710.47（4991）235；（2）2.50.975402.5400.9751000.97597.5；（3）24.8（14.83.4）24.814.83.4103.46.6；（4）8610.186（100.1）8610860.18608.6868.6；（5）2.57.43.42.52.5（7.43.4）2.5410

11、；（6）3.561.94.445.1（3.564.44）（1.95.1）8715【点睛】本题主要考查的是小数的简便计算，牢记运算律是关键，计算过程要认真仔细。五、操作题。32、【解析】略六、解决问题33、（1）B，四；（2）四，2700；（3）多开展促销活动，多宣传，保证质量。(答案不唯一)【解析】略34、【解析】从正面看物体有三层，最下层有三个正方体，上两层都有一个正方体叠在中间；从上面看，物体有两排，里排有三个正方体，外排有一个正方体；从左侧面看有三层，最下层有两个正方体，向上每层有一个正方体靠在左侧如下图所示35、5天【解析】12025(12030)20(天)25205(天)答：可以提前5天完成任务。36、96.35米【分析】根据题意剩下的电线就是比用去52.67米少了8.99米，剩下的就是（52.678.99）米，这根电线一共长多少米，就要用剩下的米数加上用去的米数，据此解答。【详解】52.678.9952.6743.6852.6796.35（米）答：这根电线长96.35米。【点睛】本题考查了学生根据加减法的意义解答题的能力。37、138人【解析】略