2023届孝义市四年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析.doc

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1、2023届孝义市四年级数学第二学期期末经典模拟试题一、我会选。1一个边长10米的正方形荷花池周围有一条宽1米的小路小路的面积是( )平方米A40B42C44D462胡昊每分钟做仰卧起坐的次数为：1、17、20、22、21、1你认为用()代表胡昊每分钟做仰卧起坐的次数比较合适A20B17C213下列各数中，与10最接近的是（ ）A9.98B10.101C9.99D10.0014分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的，这个分数（ ）。A扩大到原来的25倍B缩小到原来的C不变5等腰三角形有两边长度分别是8厘米和4厘米 ，那么等腰三角形周长是（ ）。A12厘米B20厘米C16厘米二、我会判断。6

2、同一平面内，数对（2，x）与数对（2，y）表示的位置在同一行。（_）7用竖式计算小数加减法时，要和整数加减法一样，将末位对齐。（_）8302233002346。（_）9在3.7的末尾添上两个0，就是把这个数扩大到原来的100倍。（_）10一个长方形长8米，宽3米，如果把它的宽增加2米，面积就增加6平方米。（_）三、我能填。11由4个十、5个一和8个百分之一组成的数是（_），将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，得到的数是（_）。12上面的3个物体，从（_）面看到的图形相同。13在一次单元测试中，杨洋数学、语文、英语三科的成绩分别是95分、93分、和97分，杨洋这三科的平均成绩是（_）

3、分。141个笔记本3.05元，3.05是由3个_和5个_组成的。15abc=a（_）运用了乘法（_）律。16在括号里填上“”“”或“”。（_） （_） 80320（_）8万 （_）17观察下面每组算式：139117 269234 38934213013117 26026234 38038342请写出一组有这样规律的算式：（_）185000克（_）千克。19停车场停了小轿车和二轮摩托车共33辆，共有78个轮子，其中有_辆小轿车和_辆二轮摩托车。20一个三角形的两个内角分别是34和75，这个三角形是（_）三角形。21计算38024（4025）时，应先算（_）法，再算（_）法，最后算（_）法，这个算

4、式结果是（_）。22由一些小正方体摆成的立体图形，从左面看是、从上面看是。这个立体图形至少是由（_）个小正方体拼成的。四、我会计算。23直接写得数。15.53.5 8.9100 5.14.09 0.14100 22.41.6 7.631000 4.85.2 14.54.5 0.81.2 4.54 30.67 19952 30.4 25280 3.56100 4.71024用竖式计算。（1）60918 （2）27348 （3）65070五、动手操作。25按要求画一画。（1）将图向上平移3格。（2）将图绕A点顺时针旋转90。（3）将图补全，使它成为轴对称图形。26画出下面轴对称图形的另一半。27任

5、意画出三角形ABC的一条高。 七、我能解决下面各题。28学校原有一块边长15米的正方形草坪重新规划时，一条边增加3米，另一条边增加了5米，这样就变成了一个长方形这个长方形草坪和原来相比，面积增加了多少平方米？29一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米？30某停车场的收费标准如下：一辆小汽车停车1小时以内(包含1小时)收费10元；超过1小时部分，每多1小时(不足1小时按1小时计算)要交15元；淘气家的小汽车在这个停车场停了4小时6分，应向停车场管理员交多少元的停车费?31红旗小学三年级和四年级共有学生160人，四年级比三年级多20人。三年级和四年级各有学生多少人？

6、32同学们排成一个正方形方阵，后来减少了一行一列共19人。原来共有多少人？参考答案一、我会选。1、C【解析】略2、C【解析】略3、D【详解】略4、A【分析】首先根据分数的基本性质，一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母不变的话，这个分数扩大到原来的5倍；然后根据分母缩小到原来的，可得这个分数扩大到原来的5525倍，由此解答。【详解】5525分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的，这个分数扩大到原来的25倍；故答案为：A【点睛】此题主要利用分数的基本性质解答问题，先观察分子或分母之间的变化，发现规律，再进一步通过计算解答问题。5、B【分析】根据三角形的边的特征，任意两边之和大于第三边，如果一

7、个等腰三角形的两个边长分别是8厘米和4厘米，由此可以确定这个等腰三角形的底是4厘米，腰是8厘米，根据三角形的周长的意义，即可求出它的周长。【详解】448（厘米）所以4厘米不可能是腰长，只能是底长4厘米，腰长8厘米；88420（厘米）故答案为：B【点睛】此题解答关键是理解：在三角形中任意两边之和大于第三边，由此可以确定它的底和要分别是多少厘米，进而求出它的周长。二、我会判断。6、【详解】分析根据数对的定义，竖排表示列，横排表示行，所以应该是在同一列，同一行是错误的。7、【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数

8、点，点上小数点。【详解】用竖式计算小数加减法时，将小数点对齐，也就是把相同数位对齐。故答案为：【点睛】熟练掌握小数加减法的计算法则，注意小数加减法计算时是对齐小数点，不是末位对齐。8、【分析】根据3023002，再依据乘法分配律意义：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别与这个数相乘，再把求得的积相加，结果不变即可解答。【详解】30223（3002）23300232236900466946所以题干解答正确；故答案为：【点睛】理解并运用乘法分配律解决问题是解答本题的关键。9、【分析】根据小数的性质去判断，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。【详解】在3.7的末尾添上两个0，3.

9、7的大小没变。故答案为：【点睛】此题考查的是小数性质的运用。10、【分析】根据长方形的面积公式：长宽，当它的宽增加2米时，长方形增加的面积数增加的宽数长方形的长。【详解】8216（平方米），长方形的面积增加了16平方米。所以判断错误。【点睛】本题考查的是长方形的面积公式，长方形增加的面积数长方形增加的宽数长方形的长。三、我能填。11、45.08 0.4508 【分析】（1）4个十即十位上是4，5个一即个位上是5，8个百分之一即百分位上是8。小数的写法： 整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写0；小数点写在个位右下角，小数部分按顺序写，把每位都写出来。据此写出这个小数。（2）根据小数点的移动引

10、起小数大小的变化规律可知，将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，则最终将这个数的小数点向左移动2位。【详解】由4个十、5个一和8个百分之一组成的数是45.08，将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，得到的数是0.4508。【点睛】本题考查小数的写法和小数点的移动引起小数大小的变化规律。一个小数乘10、100、100，只要把小数点向右移动一位、两位、三位一个小数除以10、100、100，只要把小数点向左移动一位、两位、三位12、前【分析】观察图形可知，这三个图形从前面看到的图形都是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从左面看，左边和中间2个几何体看到的是二层，下层2个正

11、方形，上层1个正方形靠右，右边一个几何体看到的是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从上面看，左右两个几何体看到是2层，上层2个正方形，下层一个正方形靠左，中间几何体看到的也是2层，但上层只有一个正方形靠右，下层2个正方形；据此即可解答。【详解】根据分析可知：上面的3个物体，从前面看到的图形相同。故答案为：前。【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。13、95【分析】根据“总数量份数平均数”可知，用扬洋三科成绩和除以3即可解答。【详解】（959397）3285395（分）【点睛】熟练掌握平均数计算方法是解答本题的关键。14、1 0.01 【分析】一个

12、小数由整数部分、小数部分和小数点组成，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分，小数点右边的第一位是十分位，计数单位是十分之一，小数点右边的第二位是百分位，计数单位是百分之一，据此解答。【详解】1个笔记本3.05元，3.05是由3个1和5个0.01组成的。【点睛】本题主要考查小数的数位与计数单位，注意整数部分、小数部分和小数点的位置。15、 bc 结合律【解析】略16、 【分析】（1）（2）先将化为小数，再根据小数大小的比较方法可进行比较；（3）将以“万”做单位的数改为用“一（个）”做单位的数，再根据整数大小的比较方法进行比较；（4）先将约分化为，再根据同分母分数大小比较方法进行

13、比较。【详解】 803208万 【点睛】本题主要考查数的比较大小，牢记比较方法，合理运用方法进行比较，要熟练掌握。17、459405；45045405。【分析】观察算式特点可知：13913（101）117，13013131013117，则13913（101）13101313013117；26926（101）234，26026261026234，则26926（101）26102626026234；38938（101）342，38038381038342，则38938（101）3810338038342；则可推出规律为：两个数的差同一个数相乘，等于把两个减数分别同这个数相乘，再把两个积相减，结果不

14、变；据此解答即可。【详解】45945（101）45104545045405则一组有这样规律的算式为：459405；45045405。【点睛】根据已知的式子或数得出前后算式或前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律再回到问题中去解决问题。18、5【分析】根据1千克1000克，从克化成千克是低级单位化高级单位，除以进率即可。【详解】5000克5千克。故答案为：5【点睛】本题考查质量单位克与千克的换算，只需熟记它们的进率即可。19、6 27 【分析】假设33辆车全部是二轮摩托车，则共有332个车轮，比78个车轮少78332个车轮。一辆二轮摩托车比一辆小轿车少42个车轮，所以小轿车有（7833

15、2）（42）辆。再用33减去小轿车的数量即为二轮摩托车的数量。【详解】（78332）（42）（7866）21226（辆）33627（辆）所以小轿车有6辆，二轮摩托车有27辆。故答案为：6；27。【点睛】此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论。20、锐角【解析】略21、减 乘 加 740 【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此解答即可。【详解】计算38024（4025）时，应先算减法，再算乘法，最后算加法。38024（4025）3802415380360740则这个算式结果是7

16、40。故答案为：减；乘；加；740。【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序，注意有括号时要先算括号里面的。22、4【分析】从左面看是说明竖着至少有3个小正方体，从上面看是说明横着至少有2个小正方体，横着的2个小正方体与竖着的3个小正方体有1个重合，那么这个立体图形至少有4个小正方体拼成。【详解】3214（个）故答案为：4【点睛】从正面、侧面和上面不同位置观察物体，看到物体的形状会有所不同。正方体和长方体最多可以看到三个面。四、我会计算。23、12；0.089；9.19；14；24；7630；10；10；2；0.5；3.67；251；2.6；0；356；0.47；【分析】根据小数的加减乘除法

17、和整数的加法和乘法认真计算即可。【详解】15.53.512 8.91000.089 5.14.099.19 0.141001422.41.624 7.6310007630 4.85.210 14.54.510 0.81.22 4.540.5 30.673.67 19952251 30.42.6 252800 3.56100356 4.7100.47【点睛】直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。24、10962；13104；45500【分析】根据三位数乘两位数的运算方法：三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数乘三位

18、数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来，据此求出答案即可。【详解】（1）6091810962（2）2734813104（3）6507045500故答案为：10962；13104；45500。【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的运算方法是关键，计算过程要认真仔细。五、动手操作。25、【分析】（1）选中梯形的一个顶点，将这个点向上平移3格，再整体将图形向上平移3格即可。（2）先画出以A点为顶点的两条边顺时针旋转90后的线段，再据此画出绕A点顺时针旋转90后的整个图形。（3）根据对称轴左边的图形，来画右边的图形，使得对称轴左右两边的图形关于对称轴能完全重合即可。【详解】如图：【点睛】

19、平移和旋转不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置。26、【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下边画出图形的关键对称点，连结即可。【详解】画出轴对称图形的另一半如下：【点睛】本题是考查作轴对称图形，关键是画对称点。27、【分析】从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，据此可画出三角形的高。【详解】如图：【点睛】本题考查了画高，要用虚线，别忘画直角符号。七、我能解决下面各题。28、135平方米【分析】要想求出面积增加了多少，就要先求出增加前的面积和增加后的面积，就要用到正方形和长方

20、形的面积计算公式【详解】正方形面积：1515=225（平方米）长方形面积：（153）（15+5） =1820 =360（平方米）360225=135（平方米）答：面积增加了135平方米29、750分米【分析】用1204求出每个小红花需要红绳的长度，然后再乘25即可解答。【详解】1204253025750（分米）答：需要红绳750分米。【点睛】此题主要考查学生对整数混合运算的应用。30、10元【解析】4小时6分按照5小时计算，用超出1小时的时间乘1.5求出超出1小时的钱数，再加上10元即可求出总费用。【详解】4小时6分5小时(5-1)1.5+10=10+10=10(元)答：应向停车场管理员交10元的停车费。31、三年级有70人，四年级有90人【分析】根据“四年级比三年级多20人”，说明两个年级人数相差20人，又三年级和四年级共有学生160人，根据和差公式，即可解答。【详解】四年级：（16020）2180290（人）三年级：1609070（人）答：三年级有70人，四年级有90人。【分析】假如把三年级的人数加上20人，那么两个年级的人数就相等，总人数也会增加20人，因此用增加后的总人数除以2即可求出四年级的人数，进而求出三年级的人数即可。32、100人【解析】（19 - 1）2=9（人）（9+1)(9+1)=100(人）答：原来共有100人。