2023年甘肃高考改革方案全文.docx
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1、 2023年甘肃高考改革方案全文 为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,依据国务院(关于)深化考试招生制度改革的实施意见(国发202335号)要求,结合我省实际,制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,适应经济社会进展对多样化高素养人才的需要,从有利于促进学生安康进展、科学选拔和培育各类人才、维护社会公正公正动身,突出问题导向,构建更加公正公正、科学有效的考试招生制度,为办好人民满足的教育、建立人力资源强省、实现全省转型跨更加展供应强有力的人才支撑。 二、根本原则 (一)育人为本。遵循教育规律,坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,深入推动素养教
2、育,促进学生安康成长成才,培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。 (二)公正公正。加强政府宏观治理,完善政府监管机制,健全社会监视机制,切实保障考试招生气会公正、程序公开、结果公正。 (三)科学标准。增加学生选择权,减轻学生课业负担,标准教育考试次数、难度和深度,降低考试压力,注意思维和力量的考察,引导教育教学向重视培育学生兴趣、注意社会责任感、强化创新精神和实践力量转变,促进科学选才,确保考试招生工作高效有序实施。 四)统筹协调。整体设计从中(小学)到高等教育的考试招生制度改革,积极稳妥促进一般教育、职业教育、连续教育之间连接沟通,统筹实施考试、招生和治理制度综合改革。 2023年甘
3、肃高考改革的总体目标 2023年启动我省高考综合改革,2023年全面实施高考综合改革,根本建立符合教育规律、顺应时代要求的现代教育考试招生制度。实现义务教育免试就近入学,中考合理分流,高中阶段教育特色多样、普及程度较高,现代职业教育人才培育体系完善,形成分类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式,健全促进公正、科学选才、监视有力的体制机制,构建连接沟通各级各类教育、认可多种(学习)成果的终身学习“立交桥”。 2023年甘肃高考改革的主要任务和措施 (一)促进中小学入学时机公正。 1.保障适龄儿童、少年在户籍所在地义务教育阶段免试就近入学。取消任何形式的小学入学测试,严禁实行或者变相实行考试、考
4、核等形式选拔学生,严禁将各种竞赛(成绩)和各类考级证书作为义务教育入学的条件和编班的依据。义务教育招生不能产生大班额。 2.严格落实小学升初中免试就近入学规定,试行学区制和九年一贯对口招生。完善承受进城务工人员随迁子女就学和就地参与升学考试的方法。推行初中学业水平考试和综合素养评价。完善中考体育、艺术、试验实践力量等测试方法。 3.改良高中阶段学校考试招生方式,逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素养评价状况的高中阶段学校招生制度。积极探究与新的高考招生制度相连接的中考方法。合理分流初中毕业生进入一般高中和中等职业学校就读,实行优质一般高中和优质中职学校招生名额合理安排到区域内初中的方法
5、,建立多元化的中考招生录用机制。落实中等职业教育免学费政策,鼓舞初中毕业生进入中职学校学习。 (二)改革考试形式和内容。 1.全面推动高中学业水平考试制度。学业水平考试实行合格性考试和等级性考试,是学生毕业和升学的重要依据。学业水平考试范围掩盖国家规定的全部学习科目,引导学生仔细学习每门课程,避开严峻偏科。确保学业水平考试(安全)有序、成绩真实可信。同一科目安排考试,积极制造条件为有需要的学生供应(其他)后选科目的其次次考试时机。2023年出台一般高中学业水平考试实施方法,从2023年秋季入学的高一学生开头实施。 2.完善高中学生综合素养评价制度。综合素养评价是对学生全面进展状况的观看、记录和
6、分析,是发觉和培育学生良好共性的重要手段,是深入推动素养教育的一项重要制度,主要反映学生德智体美全面进展的状况,是学生毕业和升学的重要参考。要建立标准的学生综合素养档案,客观记录学生成长过程中的突出表现,主要包括学生思想品德、遵纪守法意识、学业水平、身心安康、艺术素养、社会实践等内容。要严格程序,强化监视,确保公正,保证记录内容真实精确。 2023年出台一般高中学生综合素养评价实施方法,从2023年秋季入学的高一学生开头实施。 3.加快推动高等职业教育分类考试和招生,拓宽人才多元化成长渠道。逐步扩大高职院校省内单独测试招生规划和(专业),扩大“专升本”招生规划和专业,适度提高高职院校招收中等职
7、业学校毕业生、一般高等学校招收职业院(学)校毕业生的比例。逐步完善从中职到高职(专科)的升学方法,推动中职毕业生实行 “文化学问+专业技能”的测试方法进入高职院校学习的试点工作,适度加大专业技能测试成绩在最终成绩中的权重。形成初中起点“五年一贯制”、高职 “3+2”升本科、高等职业学院单独测试招生贯穿培育格局,探究实施从中职到高职人才培育方法。 4.深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增加根底性、综合性,着重考察学生独立思索和运用所学学问分析问题、解决问题的力量。改良评分方式,加强评卷治理,完善成绩报告。高考统考科目连续使用全国统一命题试卷。 (三)改革
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