2023年大班冬天美术教案.docx

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1、2023年大班冬天美术教案大班冬天美术教案1目的：1、通过观赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。2、让幼儿仿照画面的构图、造型，从而驾驭绘画中的一些技巧。打算：1、名画课件：大碗岛的星期天2、画纸、绘画工具人手一份。3、事先和幼儿一起相识对比色。4、事先带幼儿到田野里去秋游。活动过程：1、导入。师：小挚友，你们以前画过人吗?你画的人是什么样子的?是正面、背面还是侧面?幼儿自由回答。2、演示名画大碗岛的星期天，引导幼儿观赏。师：今日老师也带来了一幅人物画，请你来找一找画面中的人是面对哪里的。老师播放课件让幼儿观赏，提问：(1)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他

2、们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延长的?看上去有什么感觉?(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样支配的?老师向幼儿介绍对比色：黄色紫色，橘黄色蓝色，引导幼儿感受画面的色调美。(7)画家是怎么支配画面的?画面最靠近我们的地方画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清晰些?为什么?(8)老师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景美丽的大碗岛，这里有绿油油的

3、草地，茂密的树林，兰色的、澄澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠然地漫步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在松软的地毯上，舒适极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟好听的歌声，人们隐隐隐约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻摩挲我的脸，我还闻到了花草淡淡的芳香，我全身放松极了，这真是奇妙的休息，我想恒久逗留在这里。3、阅历延长。1)师：看完整幅画后，你感觉怎么样?幼儿依据自己的感受回答。师：给这幅画起个名字吧。幼儿自由创作。2)

4、老师揭示本幅画的名称：大碗岛的星期天。师：小挚友们起的名字都很好听，不过老师告知你们，这是一幅很出名的画，画画的人给它起的名字叫：大碗岛的星期天。4、仿照创建。1)请幼儿仿照这幅画的构图方式绘画欢乐的秋游。师：观赏过这幅画之后，你们会画人物画了吗?前些天老师带大家到田野里去秋游了，现在你们能不能仿照这幅画的构图，画出欢乐的秋游画面呢?幼儿拿出绘画工具自由创作。2)展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。5、老师小结。大班冬天美术教案2活动目标：1、尝试用排笔作画表现冬天的运动，并学习画不同动态的人物。2、在合作长卷画中体验集体活动的乐趣。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

5、。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：各种颜色的水粉颜料、排笔，包衣。活动过程：（一）、导入主题，沟通探讨，共同感受冬天。师：小挚友，现在是什么季节？（冬天）冬天到了，天气很冷，小挚友会做哪些运动呢？（二）、出示范画，说说冬天的运动。1、师：是啊，老师也爱冬天，更爱冬天的运动，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳绳，跑步。我们一起来看看。出示范画2、师：你们知道老师是怎么画出这幅漂亮的图画吗？哦，是用排笔和颜料画的，介绍：这是一支排笔，蘸上颜料，画在纸上就可以完成一幅漂亮的水粉画。在画中，你看到了什么？他们有什么不一样？他们在干什么？重点介绍人物姿态的不一样，并

6、让孩子来做一下动作；除了老师画纸上的运动，冬天里你们还会做什么运动？（幼儿说说）老师再示范画几个不同姿态的人物动态，（强调拿一支排笔，选一种颜色，蘸一蘸，舔一舔）（三）、幼儿作画，提出合作画的要求1、今日蒋老师给小挚友带来了一幅长长的画卷，请小挚友一起合作完成“冬天里的运动”，请你和好挚友们商议一下，分分工，画出不同的运动姿态、还可以分工完成雪花的背景，提问：你打算画什么？请小挚友站在白纸的一侧，不推不挤，找一个空位置，一起合作完成吧！2、小挚友画的冬天的运动真喧闹，老师觉得没有雪花的冬天不美，前几天我们宜兴就下了一场雪，我们一起把漂亮的小雪花留下吧！老师示范一下（拿一个工具，选一种颜色，蘸一

7、蘸，舔一舔，和画纸亲一亲，小雪花留下了。），你们想不想也来试试（四）、点评你画的什么呀？你画在哪的呀？冬天小挚友要多运动熬炼身体，老师看了你们的杰作心里真暖和，我想这个冬天小挚友肯定不会冷！活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先探讨。然后孩子们起先动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。大班冬天美术教案3教材分析：纲要在艺术教化领域中，强调幼儿接触四周环境生活中

8、美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的相识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，老师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创建力大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。冬天是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对冬天的感受。教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿视察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、打算丰富的材料，激励幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。3、运用正面的评价，激励幼儿进

9、行充分的自我表现，增加自信念。一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的相识。2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。3、增加对冬季四周事物关注。二、活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的相识。三、活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色调合适。四、活动打算：水彩笔、画纸、范画五、活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）探讨，老师简洁小结。2、提出绘画主题，引导幼儿思索。（指向目标2、3）“今日我们要来画一幅冬天”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，相互说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师视察引导。（指向目标1、2、3）“请小挚友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人

10、一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”4、幼儿作画，老师帮助实力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色调，进一步表现冬天特征。5、活动结束：（指向目标3）请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。大班冬天美术教案4一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的相识。2、尝试用水粉作画。3、增加对冬季四周事物关注。二、活动重点：用水粉的形式表现自己对冬天的相识。三、活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征。四、活动打算：油画棒、画纸、范画、水粉五、活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。探讨，老师简洁小结。2、提出绘画主题，引导幼儿思索。“今日我们要来画一幅冬天

11、”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，相互说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师视察引导。“请小挚友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小挚友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅特别美丽的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”4、幼儿作画，老师帮助实力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。5、活动结束：请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。在幼儿美术教学中，我们常常就教学和幼儿发展的关系进行探讨。维果斯基的有关理论给了我们很多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的确定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依靠的过程，也不是同一

12、过程，教学与发展之间存在着困难的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个非常迷人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动冬娃娃是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，老师用维果斯基理论进行了很多有益的实践尝试。1 、努力找寻幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是根据成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的，因此，老师的大纲同时也应当是儿童自己的.大纲。”冬娃娃的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是老师从幼儿原有水平动身提出的教学自标, 是一个教的大纲。本次活动中,老师在引导探讨范例人物小弟弟时,将该目标变得特别详细又特别有弹性

13、:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在辨别人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一详细图像中引发了幼儿对已有阅历的重现。因此，当老师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案的问题，给了幼儿创建自己图式最大的平安感。老师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信念百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。2. 将技能与幼儿的阅历相联系。幼儿对任何一种美术技能技巧的相识和学习，都与他的生活阅历联系在一起。当一种技能技巧脱离

14、了幼儿的阅历时，他们的学习就会因不理解，没爱好而变得被动，有时他们还会拒绝学习。冬娃娃中，老师示范蜡笔涂色，其实是提高限制手部肌肉动作的实力和协调性的技能演示。但老师没有把这个涂色技能抽象地告知幼儿说：“要用力地涂得匀称，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿休戚相关的阅历联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、匀称，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关切冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的主动性。3在激发创建中指向最近发展区维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。这就是指向

15、最近发展区的教学。怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经驾驭的学问技能上，必需激励幼儿的创活性表现。在本次活动中，老师两次对幼儿干脆提出表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色协作时，老师立即表示惊异地说：“啊！你连米色都知道，这可是很多大人也说不出的呀！” 又一次是老师为手套划分色块时少划了一块，她没有立即补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种迟疑的口吻说 ：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立即说：“中间再挤过去块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细微环节，都被老师不失时机地抓住，变成了激励幼儿努力超越的契机。老师还向幼儿提出为冬娃娃找一

16、个动物挚友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画过程中，老师始终在不断地找寻幼儿创建的那些她从未演示过的图像，并把这些图像刚好介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠，在活动结束的时候，幼儿在老师的引导下又进一步视察思索：冬娃娃穿得温煦不温煦,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话题。或许有人会觉得老师对幼儿相识米色有点小题大做, 幼儿画的那些动物远比老师画得差，甚至让幼儿帮助老师填色还会降低老师的威信。可正是这一教学过程体现了老师在为幼儿创建主动学习的良好氛围,使幼儿不是跟着老师重复已经获得的阅历，而是在不断地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老师,从中体会到

17、获得胜利的乐趣。我们看到幼儿非但没有看不起老师,相反,他们与老师更密切了。这一切使老师从幼儿的真实表现中进一步了解了他们在想什么、喜爱什么、须要什么。这样，老师才有可能把教学建立在幼儿的最近发展区。这个教学活动，也给了我们进一步的启发。我们的教学工作的确经常不能达到维果斯基所提出的那种好的教学境界，其主要缘由不是教材不够新，也不是教学形式不够新颖，而是老师和幼儿是处于完全不同发展水平的人，老师并不能真正地完地了解教化对象。这就使我们的教学过程和幼儿的发展过程经常不能一样。怎样找到通向志向教学境界的思路呢？维果斯基曾指出，幼儿园编制的大纲应当根据能引导儿童达到肯定目的的体系来编制，而且每年要沿着

18、向目标迈进的道路上跨出肯定的步伐大纲实施的次序又应符合儿童感情丰富的爱好的和与一般要领相联系的思维特点。假如我们能在教学中努力去创设一种开放式的教学情景，每一次都去仔细地了解幼儿，把幼儿的不同表现贯穿起来，找到一些规律，并将它们作为设计、组织、评价和改进教学的依据，那么，我们的教学在适应和推动幼儿的发展上就可能做得更好一些。大班冬天美术教案5活动目标：1、细致视察发挥想象，画出印象中的冬天。2、情愿主动思索，大胆表现自己的想法。3、体验完成作品的乐趣。4、培育幼儿的观赏实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、活动前丰富幼儿有关冬季的学问。2、白纸和油画棒等人手一份。3、幼儿用

19、书。活动过程：一、起先部分老师：出示幼儿用书冬天小画报引导幼儿观赏。引出活动激发幼儿绘画爱好。1、小挚友看这是什么季节呀(冬季)。2、今日我们就要来画一幅画，画的名称就叫冬天小画报。二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。1、老师：小挚友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿依据自己的阅历谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)2、老师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过熬炼让自己的身体强健，不拍冷。)3、老师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋

20、、手套和帽子，让身体保暖等)。4、老师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿依据自己的的学问阅历进行讲解并描述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 老师小结关于冬季的特征。5、老师示范绘画冬天小画报。(1)老师我们先布置画面，先设计好是人物。(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。(3)最终画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。6、老师：小挚友们，现在我要请小挚友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小挚友们可以设计属于自己的冬天小画报

21、绘画出冬季各种不同的事物。7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。8、幼儿作画老师巡回指导，重点指导实力差的幼儿，指导其合理的布置画面。三、结束部分1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。2、老师：请个别幼儿来讲解并描述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲解并描述，3、集体探讨看看自己和别人的.小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。活动反思：美术教化的核心是审美教化，我们的美术教化不是培育画匠，而是要培育有审美情趣，有审美志向，有审美实力的人，因此，我们在平常的教学中要留意培育幼儿的审美实力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教化贯穿始终，让幼儿从小

22、学会审美，有肯定的审美观。大班冬天美术教案6主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与新奇。因为冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打雪仗，又可以在观赏美景的同时激发孩子们的学习爱好。所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知阅历为动身点，在学习活动中引导孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天密切接触，并引导把自己视察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美妙情感。活动目标:1、通过观赏儿歌漂亮的冬天，让孩子们感受儿歌的内容

23、和意境，找寻到冬天的特征，感受冬天的欢乐。2、学习积累儿歌中美丽词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达实力和创新实力培养幼儿主动合作、留意倾听的好习惯。教学重点、难点：1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美妙情感。2、理解和驾驭美丽词句，并在学习沟通中学会运用。 活动打算：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：一、谜语导入，激发爱好师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，

24、一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小挚友最聪慧，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小挚友们走进大自然、走进生活去找寻冬天的踪迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、观赏图片、爱好沟通师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小挚友共同来图片观赏吧。师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿观赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听

25、老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、坚毅英勇的小挚友们呢！2、跟读儿歌，找寻特征师：小挚友们，你们喜爱这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢乐好吗？老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的.积雪，听一听冬天的

26、声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与欢乐4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，老师信任你们肯定有自己的感受对吗？下面就请小挚友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小挚友们，希望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小挚友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还须要完善？朗读的小挚友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它登记来？师：孩子们你们发觉了吗？这首儿歌里用了许多美丽的词句来描绘冬天，请你

27、们找一找，大胆地告知老师和其他小挚友们好吗？结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜爱的字词练习说话五、拓展空间，沟通感悟师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的装扮下却变得特别漂亮。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜爱冬天吗？六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首美丽的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们快乐吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假如想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赐予激励。）七、结束部分：幼儿随音乐齐唱冬天多美妙 活动反思：为了充分

28、调动孩子们的学习爱好，敬重孩子们独特感受，顺当完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜爱冬天、喜爱试验感受、喜爱探究创新，又在了解了幼儿的阅历水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、欢乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持深厚的爱好参加活动。为了培育孩子们阅读爱好和语感，我引导孩子们在老师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的欢乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子找寻冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累美丽词句进行练习说话等学习环节。大班冬天美术

29、教案7教材分析：纲要在艺术教化领域中，强调幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的相识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，老师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创建力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。冬天是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对冬天的感受。教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿视察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、打算丰富的材料

30、，激励幼儿大胆创作，发挥创作的.热忱。3、运用正面的评价，激励幼儿进行充分的自我表现，增加自信念。活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的相识。2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。3、增加对冬季四周事物关注。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的相识。活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色调合适。活动打算：水彩笔、画纸、范画活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）“小挚友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿探讨，老师简洁小结。2、提出绘画主题，引导幼儿思索。（指向目标2、3）

31、“今日我们要来画一幅冬天”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，相互说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师视察引导。（指向目标1、2、3）“请小挚友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”4、幼儿作画，老师帮助实力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色调，进一步表现冬天特征。5、活动结束：（指向目标3）请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。大班冬天美术教案8活动目

32、标：1.了解冬季的一些好玩的事情。2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。3.培育幼儿大胆绘画的.习惯。活动打算：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1.观看多媒体课件欢乐的冬天，引导好幼儿了解冬季一些好玩的事情。2.引导幼儿谈论和视察冬季趣事。视察雪花、雪地、雪人和小挚友冬季嬉戏的情景。3.引导幼儿画欢乐的冬天，老师指导。请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的宠爱之情。4.展示幼儿绘画作品，相互观赏，评价。5.延长：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。大班冬天美术教案9活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、激励幼儿不怕冷，坚持每天按时

33、来园，做一个英勇的人。活动打算：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小挚友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、老师结合图片，讲解并描述故事。老师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，打扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小挚友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小挚友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教化）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些

34、必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活动：到户外做熬炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？大班冬天美术教案10活动目标：1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。2、乐意参加美术活动，感受撒盐画法的奇妙，体验美术活动的乐趣。活动打算：1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。2、课件。活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动爱好。1、提问，知道冬天来了。2、总结，营造情境。二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。（1）看视频：你们想知

35、道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵漂亮的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。1、播放PPT，了解制作雪人的步骤。（1）演示PPT，讲解并描述雪人制作步骤。（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。2、幼儿自由操作制作雪人，老师巡察并进行个别指导。四、展示评价，感知撒盐画的奇妙。1、视察撒盐画的改变，感知奇妙。2、幼师互动式讲评雪人制作状况。五、观赏作品，结束活动。1、播放PPT，观赏更多撒盐画作品。2、结束活动。