2023年大班艺术领域教案篇.docx

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1、2023年大班艺术领域教案篇大班艺术领域教案1设计意图：依据36岁儿童发展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟识的歌曲来编词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而好吃的食物是一首旋律简洁，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小挚友很感爱好也简单学唱。我在课堂教学中为孩子们供应有地方特设的早点图片进行创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有幼儿依据节奏胆的创编歌曲。活动目标：1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。2、能有节奏的胆尝试歌曲创编。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的.情感。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1、学问阅历

2、打算：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲好吃的食物。2、物质打算：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。活动过程：一、情境导入师：小挚友们，老师今日的装扮美丽吗?老师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)师：刚才你们都听到了什么?(出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要声的叫卖早点嘞。就会有客人来买我们的早点了二、仿编歌曲1、改编歌曲师：哎，小挚友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应当怎么唱呢?(引导幼儿填充

3、歌词)2、试唱填充歌词，提示幼儿唱完后要声叫卖小吃嘞师：小挚友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小挚友来忙想想方法。师：小挚友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦!师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想方法。(让小挚友自己填充)三、尝试创编师：哎呀，生意太好啦!因为有小老板们声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行?那行

4、。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱)师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱)师：小挚友唱得好声好!你看，好吃鬼又来了。师：小老板们真机智，好吃鬼一个都没抓到。师：小老板们表现得太棒了!那老师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩嬉戏)师：小挚友们快快来，围成一个圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。四、小结。师：音乐太奇妙了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把嬉戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也

5、得到了圆满的完成。大班艺术领域教案2活动目标：1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。2、借助故事情节细致视察画面，并且胆进行想象。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今日老师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1)播放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片树林里，它看到了很远的地方有

6、个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师接着播放音乐A)4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)5)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。6)请家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变1)播放课件图3(从小渐渐变)：我们离那个东西越来

7、越近了，那个东西发生了什么改变?(变了)怎么会变的?(走近了)它是怎么变的?(从小渐渐变的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小挚友有不一样的变得越来越的动作吗?原来可以做那么多的越变越的动作啊。4)让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越的动作。5)你觉得这个越变越的东西究竟是什么呢?(幼儿自由猜说)我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东西原委是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声

8、音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子(老师播放音乐C)。4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)5)我们家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告知我。三、音乐嬉戏石头熊1、播放课件图5：它究竟是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧!2、嬉戏石头熊：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，(老师带头饰)请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。(复2-3次)活动反思：音乐活

9、动熊山节奏性较强，依据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在嬉戏中熬炼语言的表达实力。孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且充溢了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。幼儿教化指导纲要中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能胆地表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中彼此建立友情，可以在提高幼儿仿照动作的同时，使幼儿体验到集体嬉戏的欢乐。大班艺术领域教案3活动目标：1.感受和表现声音的、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现雨和小雨的不同的节奏和音色。2.依据雨和小雨的不同音色和节奏，探究沙筒的不同演奏方法。3.在老师的眼神和动作的助下，不演奏时能限制住沙筒，使其不发

10、出声音。4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1.每人两个自制沙筒。2.节奏图谱一张。活动过程：(一)老师引导幼儿回忆有关下雨的阅历。1.老师：你们见过下雨吗?雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下雨的声音是的，并用动作来表现。)(哗啦哗啦)2.老师：小雨又是怎样的呢?它和雨的.声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒)(二)幼儿观赏老师演唱雨小雨。1.老师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的爱好。2.老师：雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?3.老师带领幼儿练习演唱雨、小雨的声音，并请幼儿

11、用动作表现。4.老师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下雨、小雨的节奏。(三)老师出示沙筒，让幼儿回忆并仿照其音色。1.老师：这是什么?老师出示沙筒，全体幼儿讲解并描述名称。2.老师：怎样演奏它?发出的声音像下雨呢?怎样演奏它?发出的声音像小雨呢?老师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。3.老师交代要求：起先四个小节和最终两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。4.老师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。5.同样方法学习小雨的演奏。老师交代要求：起先四个小节和最终两个小节不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。(四)老师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。(五)分组演奏。将幼儿分成雨组和小

12、雨组。在老师动作的示意下，幼儿学习精确地演奏自己的角色“雨”和“小雨”。活动延长：1.将沙筒等放在音乐角里，并供应音乐磁带，满意幼儿听音乐演奏的须要。2.开展语言活动或戏剧表演，讲解并描述雨小雨的故事，并用动作表演这个故事。活动反思：雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动雨和小雨的目标是：能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.胆尝试用声音、动作来表现雨和小雨。3.主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子主动参加音乐活动的爱好。如在幼儿进行表演唱时通过多

13、种形式：当唱到雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的主动性。整堂活动中幼儿的主动参加性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟识旋律的基础上感受演唱雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。大班艺术领域教案4活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏实力。2、观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落对比、小对比的美，对插花艺术感爱好。活动打算：1、插花若干瓶。2、花瓶(口的塑料瓶农夫果园)。3、各类鲜花、野草、树叶等。4、抒情音乐磁带一盒、录音机。5、倒背衣、剪刀放在衣服。6、

14、前面的口袋里。活动过程：一、引出话题1、小挚友，我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小挚友有没有方法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求：小挚友不相识的花可以问老师或其他小挚友;小挚友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你须要的时候可以用。二、幼儿第一次尝试插花。1、在幼儿操作的过程中，老师不参与任何看法，随小挚友想象，让他们自由发挥。2、请插好花的小挚友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小挚友看看你的花，你看看其他小挚友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么?”3、出示插花实物，观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落

15、对比、小对比的美。4、请小挚友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花，现在请小挚友来看一下，哪个小挚友能告知我，插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法，凹凸、小、颜色、树叶的衬托)5、让小挚友自由谈论。“你喜爱哪瓶插花?为什么?”6、老师对插花实物做简洁说明。(插花形态、颜色搭配、凹凸秩序等方面)7、老师小结：插花时，要留意把花插得有高有低、有有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，相互衬托，这样，插花才会美丽。三、幼儿其次次尝试插花，老师巡回指导。1、“现在请小挚友把这些花再重新插一次，信任小挚友会比刚才插的更美丽。(对个别有困难的小挚友可稍加

16、助。)2、请客人老师观赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师观赏一下。活动反思：充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。大班艺术领域教案5活动目标：1、感受海的改变，想象海在不怜悯绪下海底生物的活动。2、通过活动感受不怜悯绪带给他人的影响。激发幼儿酷爱海的情感。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受海的改变。2、录下海的起伏改变与海的不

17、同声音。3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。活动过程：一、听海浪的声音，感受海的改变。(播放海在不怜悯况下海浪声音的录音)提问：1、刚才你听到了什么声音?2、这些海浪声一样吗?听到海的这些声音，你的心里有什么感觉?3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小挚友用肢体来表现改变的海浪。)二、想象在海不同状况下，海底生物是怎样活动的。(一)播放海在不怜悯况下的录像，老师适时地向幼儿讲解海的.起伏改变，并启发幼儿想象每种改变代表了海怎样的心情。(生气、安静和欢乐的心情)(二)启发幼儿想象海在不怜悯绪下，海底生物是怎样活动的。师：原来海也有生气、安静和欢乐的时候，它跟我们家是一样的。咦!我们小挚友都

18、有自己的家，那海又是谁的家呢?提问：1、当海生气的时候，住在家里的海底生物心里会怎么想?它们又会干些什么事呢?2、当海安静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢?3、当海欢乐的时候，它们心里又会怎么想?会干些什么事呢?4、假如你是这些海底生物，你最喜爱什么时候的海?为什么?(1)请幼儿相互探讨。(2)个别讲解并描述。(三)小挚友用绘画的形式诉说海底生物在海不同的状态下可能发生的好玩故事。1、师：海还不知道在她家里每天还有这么多好玩的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的好玩事情画下来，去告知海，去告知幼儿园的小挚友们。2、幼儿绘画，老师巡回视察。三、幼儿相互讲解并描述。四、活动延长请幼儿通过各种途径

19、找一找海还有什么隐私。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。大班艺术领域教案6活动目标：1、能够仿照并创建不同的花的造型。2、能够精确的按音乐的节奏舞蹈。3、喜爱韵律活动，能大胆的表现自对花朵的情感和体验。活动重难点：能够精确的按音乐的节奏舞蹈。活

20、动打算：各种花朵造型图片、音乐活动过程：一、轻音乐入场。老师带领幼儿跟着轻音乐入场。二、出示花园的花，并学习花的各种姿态。师：有一个叫小意达的小姑娘，他有一个漂亮的花园，花园里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意达发觉花园里的花都枯萎饿了，他特别难过，妈妈看到后说你不用难过，花们都很快乐，因为在枯萎前他们实行了一场盛大的舞会，他们都摆出了自己最美的姿态，都跳了自己最美的舞蹈，他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢？（播放音乐，老师将各种各样的花摆在中间）师：这些花都长得一样吗？有什么不一样？（姿态不一样）师：现在请小挚友一个挨着一个跳舞跳到你喜爱的花面前，学一学花的姿态。看谁学的最

21、像。师：谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态？师：现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态，看谁摆的花最美丽？（跟音乐摆花的姿态）三、与花共舞师：刚才我发觉小挚友始终摆一个姿态有点累，现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的方法，小黄花他也参与了舞会，他始终在舞动，所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。师：小黄花都在哪些地方跳舞了呢？谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的？在地下跳舞呢？师：我们和小黄花一起跳舞吧！（播放音乐）师：现在四个小挚友一组，变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样？（跟音乐跳舞）四、音乐停止，自然结束。大班艺术领域教案7活动目标：1.在娴熟演唱第一段歌曲的基础上尝试填

22、词演唱其次段歌曲。2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。活动打算：1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。2.歌曲见课程指导第161页。活动过程：1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。老师发出哗啦哗啦声，引导幼儿揣测：发生了什么事情?上次下雨的时候，我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的?雨怎么唱的?小雨呢?2.学唱歌曲。雨和小雨还唱了一首好听的.歌呢。老师范唱第一段。幼儿跟唱两遍。雨唱歌是哗啦哗啦，小雨呢?你会像刚才一样把小雨的歌颂出来吗?(重点引导幼儿区分第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和

23、动作表现雨和小雨。雨唱歌的时候声音怎么样?(很响)我们应当怎么唱?(洪亮地唱)还可以用什么动作表示?小雨呢?4.幼儿边唱边表演。活动反思：雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动雨和小雨的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.胆尝试用声音、动作来表现雨和小雨。3.主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子主动参加音乐活动的爱好。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现雨时，让学生们站起来，当表现

24、小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的主动性。整堂活动中幼儿的主动参加性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟识旋律的基础上感受演唱雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。大班艺术领域教案8活动目标：1、 情感: 激励幼儿大胆进行表演，感受儿谣诙谐幽默的风格。2、 实力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做嬉戏，并能边念语词边做动作。3、 学问:熟识儿谣泡泡糖， 熟识运用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。活动重点：熟识儿谣并能边念语词边做动作活动难点：正确运用乐器轮奏活动打算：PPT课件 :故事精灵王国MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌布球 甜甜圈(若干)响

25、板 铃鼓 手摇铃(若干)活动过程：一、起先部分1、 热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍手进入场地，入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作，感受音乐节奏。二、 基本部分(一)感受儿谣1、播放课件，观看大屏幕，引起幼儿爱好故事引入：精灵王国，里面住着很多很多小精灵。今日是精灵王国国王的生日，小精灵们打算送国王一件好玩的礼物?这个礼物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。2、完整观赏音乐泡泡糖3、小挚友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)4、出示海绵包听音乐做动作，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。4、引导语：泡泡糖可以嚼，还可以怎

26、么样?还可以吹。5、出示甜甜圈，做吹的动作。6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘7、听二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓表现乐曲1、引导语：小精灵们把泡泡糖送给了国王，国王很兴奋，邀请全部的小精灵参与泡泡糖舞会，咱们也去参与吧，老师这里有几种乐器，咱们来表演吧。2、小挚友们选择自己喜爱的乐器，分为三组：响板、串铃、铃鼓3、讲要求音乐第一段响板演奏、其次段串铃演奏、第三段铃鼓演奏演奏一遍后小挚友互换乐器三、结束部分1、国王和小精灵们感谢小挚友们精彩的表演，国王请小挚友们一起嚼泡泡糖，发放泡泡糖，泡泡糖舞会结束了，我们该说再

27、见。2、音乐再见歌走出教室。大班艺术领域教案9教材分析小书签色调艳丽，形态多样，具有肯定的美感，能激发幼儿爱看图书的爱好。本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。活动目标1、了解书签的特点和作用，学习制作书签的方法。2、能依据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签，并与同伴共享，互留书签。3、喜爱进行书签制作，体验动手制作书签的乐趣。活动打算收集多种形态、多种形式的书签数个，各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。活动建议一、出示书签，引导幼儿了解书签作用1、老师出示书签，问：小

28、挚友们，你们知道这是什么吗？你在哪里见过它？它有什么作用呢？老师小结：这是书签，可以将它夹在书里，帮我们登记书看到了哪里。二、观赏图片，进一步了解书签的多种多样和特点1、老师播放多种书签的图片，引导幼儿视察书签的形态和图案。小结：这些书签有多种形态，而且颜色也特别美丽！书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精致的艺术品，不少人把保藏书签作为一种高尚的文化生活来充溢自己呢！2、引导幼儿发觉书签的特点。师：我们看了这么多书签，他们虽然多种多样，可是他们却有着共同的特点，你发觉了吗？老师小结：书签多种多样，但是他们都有共同的特点，小而薄。三、学习制作方法，自主选材进行制作1、沟通：书签是怎样做的？你可以

29、用什么方法进行装饰？2、老师讲解书签的基本制作流程。构思。画外形，依据构思画出想要的外形。设计细微环节，运用粘贴或绘画的形式表示。沿外形剪下来。打上孔，安上飘带。3、老师出示丰富材料，幼儿进行创作。老师巡回指导，引导幼儿创建性的选材制作。四、布置书签展，共同观赏1、将幼儿的作品布置成书签展，请幼儿介绍自己的作品，说说设计意图和亮点。2、幼儿相互评价，说说自己最喜爱的书签。3、互留书签，师：这是我们在幼儿园的最终一学期了，小挚友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。大班艺术领域教案10设计思路：天气渐渐转热，孩子们的运动量也增了许多。有时我会听到孩子们自己会说：我已经满腕汗了。接着会有孩子说：我晚上

30、洗澡的。家都纷纷说：我也洗的于是在孩子们自由探讨中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：一、进场：老师带领幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。二、复习导入1.复习歌曲我是小金鱼让幼儿来当小明星，用

31、好听的声音演唱歌曲。2.复习歌表演我的好妈妈三、观赏学唱歌曲1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小挚友看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还须要洗哪里?小结：洗洗头呀，家来洗头!洗洗脸呀，家来洗脸!3.出示图片，讲解歌词内容。四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里须要洗一洗呀?重点引导孩子胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。(洗手洗洗手呀，

32、家来洗手)(洗脚洗洗脚呀，家来洗脚)五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简洁的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：激励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并

33、能主动与同伴沟通。大班艺术领域教案11活动目标：1知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。2敢于结合自身的阅历大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。3酷爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。4能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5培育幼儿的尝试精神。活动打算：1日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。2剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。3剪纸舞蹈视频一段。4教你学剪纸视频一段。活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发觉剪纸在生活中的广泛应用。1幼儿参观剪纸作品展览。老师：小挚友们，今日老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。2幼

34、儿沟通看到的剪纸作品。老师：谁来共享一下你看到的剪纸作品？平常在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来接着共享一下你看到的？老师总结：原来剪纸作品在生活中应用特别广泛，既可以作为平常装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工嬉戏还可以让我们心灵手巧。通过谈话、视察画面，了解剪纸源于中国，激发骄傲感。1探讨剪纸的源起。老师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？2出示照片，激发幼儿骄傲感。老师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小挚友心里感觉怎样？幼儿剪纸制作纪念册。1出示册子，激发幼儿运用已有阅历制作剪纸作品。老师：大班小挚友立刻就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我

35、们特有的本事来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师打算的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？2幼儿设计、制作剪纸作品。实行赠送仪式，激励幼儿接着学习剪纸并将之发扬光大。1音乐声中实行赠送仪式。2以老师的赠言结束活动。活动延长：家园联系：激励家长在家中与幼儿接着玩一玩剪纸手工活动。教学反思：在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特别魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手实

36、力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和须要改进的地方。不足：1 、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清晰。2 、学生在画稿的时候驾驭不了总体的结构，画得不够协调。也说明白学生的美术基础有待进一步提高。3 、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的志向效果。4 、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，变更部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。改善：1 、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。2 、进一步提高学生的想象实力，敏捷变更剪纸图案中的部分造型。大班艺术领域教

37、案12课题名称：小树叶活动目标：1、 理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。3、 知道秋天来临的改变，理解大树和树叶之间的关系。活动打算：1、视察秋风起树叶飘落景象2、实物小树叶3、录音机、磁带活动过程：1、 放音乐小树叶做动作进入活动室。2、 出示小树叶，老师进行提问：秋天到了，小树叶有什么改变?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?3、 学唱歌曲小树叶。(1)、放歌曲录音，让幼儿观赏。(2)、教幼儿朗诵歌词。(3)、分句教幼儿演唱4、 激励幼儿用肢体语言表现音乐。5、 引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲。6、 启发

38、幼儿用温柔、洪亮的声音分别演唱两段歌曲。提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的其次段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?7、老师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小挚友也要爱自己的妈妈。课题名称：秋天多么美活动目标：1、 感受两拍子歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。活动打算：磁带、挂图活动过程：一、导入：课前打算：带领孩子视察秋天里四周的景色。课堂上跟孩子们一起沟通秋天四周景色的特点。二、 让幼儿观看挂图(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)(2)、相

39、识图中相关的农作物，并视察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。三、观赏歌曲1、老师放音乐磁带，请幼儿观赏，然后老师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?2、再次观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。老师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。四、感受歌曲的节奏( 1)、老师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)两拍子的特点是什么?(强弱)五、学习歌曲1、出示挂图，老师跟幼儿边说歌词边拍节奏。2、分句跟老师学习3、老师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼儿自由组合，为喜爱的歌词创编动作。(2)、请幼儿

40、分组表演歌曲。(3)、老师点评，各组相互学习好的地方。大班艺术领域教案131、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。2、知道风筝的简洁制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。1、放风筝录像、图片、春之声圆舞曲背景音乐。2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。3、幼儿用书1、老师与谈话：你都见过什么样的风筝？让幼儿说一说2、请幼儿观赏风筝图片，请幼儿说说这些风筝的特征。（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放春之声圆舞曲背景音乐。（2）请幼儿相互沟通看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜爱的风筝是什么样子的。3、通过老师简洁介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简洁制作过程。（1）老师介绍风筝的学问，引

41、导幼儿观赏各种不同样式的风筝。（2）向幼儿简洁介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。（3）出示几种不同样式的风筝，引导幼儿视察其图案特点。4、请幼儿用供应的材料尝试制作风筝。（1）老师示范制作风筝的过程。（2）幼儿利用老师打算材料起先制作，老师巡回指导。（3）让幼儿说说自己制作风筝的过程（4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，肯定要别出心裁。5、请幼儿相互观赏作品，老师评价。带幼儿到户外放风筝。大班艺术领域教案14活动目标：1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。2、初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3、激发幼儿对水墨画

42、的爱好。活动重难点：重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。活动打算：1、了解水仙花的基本部位特征（阅历打算）。2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3、ppt课件、示范画。活动过程：一、回忆导入师：（出示水仙花图片）小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）小结：

43、今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。2、出示范例，探讨绘画方法（1）师：你看我们应当先画什么呢？（引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎）（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）老师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点）（3）师：球茎上渐渐长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（老师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提示：你们要记住了哦，画叶子的.时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。（5）师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（老师添画花盆）三、学习为水仙花上色1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。2、师：谁情愿来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应当怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关