2023年大班艺术领域教案(篇).docx

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1、2023年大班艺术领域教案(篇)大班艺术领域教案1活动目标：1、在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创建的喜悦。3、感受儿童节的快乐。活动打算：1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。2、洋娃娃一个。活动过程：一、老师和幼儿共同听音乐，做各种动作。出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。师：小挚友，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？（听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的心情。师：洋娃娃想请小挚友为这首歌编好看的动作，你们情愿吗？老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自我兴

2、奋的心境表现出来。三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。幼儿自选动物头饰，主动邀请挚友一起跳舞，共同庆祝六一儿童节。大班艺术领域教案2活动主题：“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。活动来源：来源一：活动区角中，让幼儿打算娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。来源二：手工是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满意感和胜利感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，刚好感受制作活动带来

3、的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。活动内容：(一)活动重点、难点：1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(二)活动目标：1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。(三)活动打算：1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发

4、的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)(四)活动过程：创设环境，激发爱好：进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，激励幼儿主动参加视察，探讨，发觉娃娃的美丽和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由探讨)2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧!提出问题，引导探讨：1、幼儿视察探讨材料，激励幼儿胆运用各种材料。师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)(2)你想用什么材料做娃

5、娃的头发、帽子、衣服?2、引导示范。师：(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?(3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么?激励创，制作娃娃：师：(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小挚友做的娃娃要不一样。1、提出要求：(1) 要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(2)引导动作快的幼儿助实力弱的幼儿。(3)保持桌面、地面的干净，学会整理整理。2、指导要求：(1)老师刚好发觉、激励幼儿在材料运用、造型、颜色匹配等方面的

6、新创意。(2)助指导个别实力弱的幼儿装饰造型。(3)启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价：1、幼儿向小熊介绍自己的作品。师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的?2、观赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃?为什么会喜爱?3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。延长活动：师：小挚友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?活动反思：活动一起先我用手托着“美丽娃娃”在音乐声中起舞，孩子们一看眼前一亮，留意力一下就集中到我这儿来，然后我用平常的导入语：“小挚友们，你们看美

7、丽娃娃在开舞会呢，可是没有许多的娃娃参与她的舞会，请你们忙，给她请一些娃娃来参与好吗?”孩子们都兴奋地说：“好!”示范讲解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃。还要养成良好的习惯。接着，孩子们就动手制作起来了。他们有的做了个头儿子、有的做长发飘飘的小姑娘、星娃娃、动物娃娃富有创意的作品层出不穷，但是个别小挚友看到别人的作品美丽，就刻意地抄袭、摹拟。这次活动的导入，能以美丽娃娃开舞会邀请舞伴的形式导入活动，幼儿较感爱好。在孩子的留意力高度集中时，进行讲解示范其制作方法，孩子技能驾驭得更快。在制作前还能提出“让幼儿可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃”拓展了幼儿的思维，放

8、飞想象的翅膀，以致幼儿创作出别出心裁的作品。但是，个别幼儿的定式思维较明显，喜爱抄袭、摹拟。在美术活动中，想象力是最主要的，特殊是班的小挚友，更应注意这方面实力的培育，在制作中应提示幼儿胆想象、胆创作，不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并刚好确定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，按部就班，然后引导他完全靠自己创作出别出心裁的作品。大班艺术领域教案31、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特别效果。体验多种方

9、式表现三拍子歌曲的节奏特点。尝试添加衬词演唱歌曲。课件、节奏图谱。一、提问导入：老师：小挚友,春天到了，你发觉自然界有什么改变呢?播放课件，老师小结：天气变暖了、冰溶化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美妙!二、感受三拍子的节奏特点，熟识歌词1、猜谜语：师：今日老师从春天那里请来了一位漂亮的姑娘，想知道她是谁吗?请你们来猜一猜：小姑娘本领大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。问：这位姑娘是谁呢?柳树姑娘。2、发声练习师：小挚友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼喊她出来吧!师幼一起呼喊：柳 ?树 姑娘 快 ?出 来 呀

10、 师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好挚友春风、春雨一起呼喊她吧!1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙(1) 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢?(2) 发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!3、按节奏说歌词：师：听到小挚友这么美的声音，柳树姑娘最终揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。(放课件)柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学(放课件)柳? 树姑 娘 辫?子长长 风? 儿一 吹 甩?进池塘 洗 洗干净多 么美丽洗

11、 洗干净多 么漂 亮多么漂亮 4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。(1)感知三拍子的强弱规律师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。(2)用动作表现节奏。除了用声音表现三拍子的特点外，我们还可以用身体来表现。第一拍拍手，其次拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲1.幼儿用连贯、美

12、丽、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。师;我们一起来听一听这首美丽的歌曲吧。(放课件)开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们该怎样唱?(美丽的)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。2、幼儿自由创编动作表演唱。3、老师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。(1)用“啦”唱二声部师：柳树唱了自己的歌，小挚友想不想唱一唱自己的歌啊?小挚友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)放课件学习，分组唱歌词和衬词。(2)风声、雨声唱二声部师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。(女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱其次声部，从第五句起先全体合唱。互换练习演唱。)4

13、、尝试用其他声音唱衬词。除了风声雨声，大自然中还有哪些好听的声音?鸟儿的叫声(唧唧喳喳)，流水的声音(哗哗哗)，小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。课后的时间小挚友可以和爸妈一起合作尝试一下。大班艺术领域教案4活动目标：在感受理解歌曲泉水叮咚的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏胜利的欢乐。活动打算：1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。2、歌曲泉水叮咚的录音。3、乐句图示及操作卡。活动过程：一、沟通各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声

14、？（最近我们听了很多水的声音，还用生活用品制作了很多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）1、你带来了什么？它能表现什么水声？2、它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听？二、运用“乐器”为歌曲泉水叮咚伴奏1、复习歌曲泉水叮咚提问：用什么方法可以让这首歌颂得更好听？（老师激励幼儿依据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。（1）提问：要为歌曲伴奏，须要做哪些打算？（2）小结：须要有节奏，才能表现得更好。（3）出示幼儿所选节奏的卡片：3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。（1）伴奏前提问：一

15、起伴奏须要留意什么？你们有什么问题吗？（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题须要解决吗？4、师生互动解决伴奏的问题。（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么方法让它们表现得都很好听呢？（激励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）（2）小结：这么多乐器共同表现时，要依据歌曲的内容与特点，用不同的方法合奏，这样效果会更好。三、合作表现体现胜利的欢乐1、老师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有许多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更好听。大班艺术领域教案5一、教学目标。1、相识鹅卵石，了解其特点。2、培育幼儿大

16、胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。3、培育幼儿感受美的本领，激励儿童在生活中要用创建性的眼光去发觉美和创建美。4、经过教学，使儿童不断地视察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创建新形象的本领。二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。难点：擅于运用多种协助材料进行创作。三、教学打算1、形态各异的洗净晾干的鹅卵石。2、石头画作品。3、各色颜料、各色调纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。四、教学设计（一）、启发引导（激发创意）1、老师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐）2、老师出示石头画作品，让幼

17、儿带着问题细致视察。（课件展示）（二）、要点辅导（构思创意）1、观赏作品，启发想象，探讨思索方法。（1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形态进行奇妙的构思和大胆的想象。每位幼儿选择一块喜爱的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形态像什么，能够变成什么？（2）、幼儿探讨，确定你依据卵石的形态要制作出什么样的作品，激励幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的.视察和联想。2、选择材料，构思作品。幼儿依据自我选择的鹅卵石，选择须要的材料，同伴间合作沟通，既激励幼儿独立创作，也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法创建出新形象，也可借助协助材料做好作画前的打算。（三）、创作体验（呈现创

18、意）1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一齐创作。2、老师巡回指导，参加学生的制作过程。3，、提示幼儿在作画过程中需留意的事项。（四）、探究玩法（感受创意）1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一齐观赏，学习玩法。2、大家一齐玩耍。大班艺术领域教案6设计意图：依据36岁儿童发展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟识的歌曲来编词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而好吃的食物是一首旋律简洁，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小挚友很感爱好也简单学唱。我在课堂教学中为孩子们供应有地方特设的早点图片进行创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有

19、幼儿依据节奏胆的创编歌曲。活动目标：1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。2、能有节奏的胆尝试歌曲创编。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1、学问阅历打算：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲好吃的食物。2、物质打算：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。活动过程：一、情境导入师：小挚友们，老师今日的装扮美丽吗?老师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)师：刚才你们都听到了什么?(出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗?那

20、你们就是小老板，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要声的叫卖早点嘞。就会有客人来买我们的早点了二、仿编歌曲1、改编歌曲师：哎，小挚友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应当怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词)2、试唱填充歌词，提示幼儿唱完后要声叫卖小吃嘞师：小挚友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小挚友来忙想想方法。师：小挚友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦!师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想方法。(让小挚友自己填充)三、尝试创编师：哎呀，生意太好啦!因为

21、有小老板们声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的.小吃。你们说行不行?那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱)师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱)师：小挚友唱得好声好!你看，好吃鬼又来了。师：小老板们真机智，好吃鬼一个都没抓到。师：小老板们表现得太棒了!那老师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩嬉戏)师：小挚友们快快来，围成一个圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。四、小结。师：音乐太奇妙了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以

22、把嬉戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班艺术领域教案7捏面人这一活动选自省编教材的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的韵味。当唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则，幼儿可依据所想到的即兴创编歌词，使他们既有胜利感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越生疏，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点酷爱。1.驾驭歌曲的节奏，娴熟的延长歌曲

23、。2.能即兴在念白部分创编“捏一个干什么”的歌词。3.感受歌曲的韵味以及说唱歌曲捏面人4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5.感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。物质打算：ppt阅历打算：幼儿对西游记的人物有了肯定的阅历1.出示 ppt 图片，让幼儿视察，激发幼儿的爱好(1)提问：老爷爷捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎么样了?幼儿回答(眼睛都花了)(2)小结：捏面人是我们中国的民间艺术，它是由面粉、颜料、香油、防腐剂捏成的面人，老爷爷本事真大，我们一起来给他一个大大的赞吧!2.引出歌曲，老师范唱第一段(1)提问：老爷爷真厉害，老师还把他编成了一首好

24、听的歌曲， 听听，歌曲里唱了什么?小结：幼儿重复歌词，老师补充(2)最终一句，你看老师这个动作像唱什么呀?你们见过唱京剧的吗?今日老师带来一段京剧，因为这位捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带着浓浓的北京味。我们再来感受一下吧。(3)提问：老爷爷捏的是什么呀?请你来听一听、说一说(幼儿回答)老师依次出示图片小结：小挚友们听的真仔细，我们一起来唱一遍吧，引导幼儿有节奏的说第一部分歌词。(4)师：说的部分我们要按节奏念“捏一个 xxx xx x”幼儿跟着老师一起打节奏，师幼一起按节奏说老爷爷捏了哪些东西。3.创编歌曲，激发幼儿的爱好(1)出示图片猪八戒，引出西游记里的人物提问：这是谁?是哪个故事中

25、的人物?小结：对，这是猪八戒，是西游记里的人物。提问：西游记里除了猪八戒，还有谁?小结：捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，孙悟空打妖怪沙和尚挑着箩，老爷爷还会捏什么，我们下次在把它唱出来吧。活动反思：在难点学习中幼儿的兴致非常高，活动中的特殊之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟识的故事情节，所以幼儿非常的感爱好，有了爱好，幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了视察法、演示法、引导发觉法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。活动中通过老师的范唱、戏剧表演、角色改变等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练

26、唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松开心的氛围中学习歌曲。大班艺术领域教案8活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏实力。2、观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落对比、小对比的美，对插花艺术感爱好。活动打算：1、插花若干瓶。2、花瓶(口的塑料瓶农夫果园)。3、各类鲜花、野草、树叶等。4、抒情音乐磁带一盒、录音机。5、倒背衣、剪刀放在衣服。6、前面的口袋里。活动过程：一、引出话题1、小挚友，我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小挚友有没有方法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求：小挚友不相识的花可以问老师或

27、其他小挚友;小挚友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你须要的时候可以用。二、幼儿第一次尝试插花。1、在幼儿操作的过程中，老师不参与任何看法，随小挚友想象，让他们自由发挥。2、请插好花的小挚友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小挚友看看你的花，你看看其他小挚友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么?”3、出示插花实物，观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落对比、小对比的美。4、请小挚友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花，现在请小挚友来看一下，哪个小挚友能告知我，插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法，凹凸、小、颜色、树叶的衬托)

28、5、让小挚友自由谈论。“你喜爱哪瓶插花?为什么?”6、老师对插花实物做简洁说明。(插花形态、颜色搭配、凹凸秩序等方面)7、老师小结：插花时，要留意把花插得有高有低、有有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，相互衬托，这样，插花才会美丽。三、幼儿其次次尝试插花，老师巡回指导。1、“现在请小挚友把这些花再重新插一次，信任小挚友会比刚才插的更美丽。(对个别有困难的小挚友可稍加助。)2、请客人老师观赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师观赏一下。活动反思：充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿

29、互商互量彼此合作完成作品。大班艺术领域教案91、相识各种蔬果及性质。2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。3、培育动手制作实力、塑造力、想象力。1、各种蔬菜、水果、牙签、刚好贴、剪刀。2、老师制作的各种蔬果造型。一、爱好导入。老师:小挚友带来的水果真多，大家相互瞧一瞧，都有什么?教室:今日，我们就来和水果、蔬菜交挚友。二、视察各种蔬菜、水果。1、分组视察带来的蔬果。老师:说一说你喜爱什么蔬菜和水果?它是什么颜色，有什么味道?看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、漂亮、可爱以及它的养分价值所在。2、老师:蔬果除了可以食用外，还可以做什么?3、老师:我们平常吃的蔬果还可以做出许多可爱的造

30、型，一起观赏一下。三、制作蔬果造型。1、老师:小挚友，说一说你刚才都看到了什么?幼儿:香蕉做的.小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊.2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探究、摆布，创新不同的造型。)3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面赐予帮助。4、幼儿相互沟通、自主创新。四、畅想将来的蔬果。将来的蔬果有不同形态的，颜色也是五彩缤纷的，一种蔬果可以有许多种口味。请幼儿发挥想象力，畅想将来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿讲解并描述、畅想。)五、展示、观赏作品。幼儿相互观赏、讲解并描述自己的创作。大班艺术领域教案10活动目标：1.乐意用撕的技能给狮子做头发，装扮狮子。

31、2.在装扮狮子的过程中体验助别人的乐趣。活动打算：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、俘活动过程：一.生病的狮子。1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿视察：这只狮子美丽吗?为什么?(没有头发)2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，狮子很难受，我们想方法来助狮子好吗?3、探讨怎样来助狮子?(狮子装上头发)二.我狮子做头发。1、老师出示俘，问：现在狮子有头发了吗?我们用什么来做狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、老师示范讲解撕贴狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的撕短些。3、请个别幼儿试着来给狮子贴一贴。4、幼

32、儿动手装扮狮子，师巡察指导实力弱的孩子，助他们一起完成装扮狮子的任务。三.美丽的狮子。1、将幼儿的作品展示出来，观赏变美丽的狮子。2、请幼儿来选一选哪只狮子头发长得最美丽。活动反思：小班幼儿年龄小，手的.协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及驾驭，我运用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和助下，最终起先尝试自己动手，幼儿渐渐驾驭了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的

33、头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。大班艺术领域教案11活动目标：1知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。2敢于结合自身的阅历大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。3酷爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。4能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的

34、欢乐。5培育幼儿的尝试精神。活动打算：1日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。2剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。3剪纸舞蹈视频一段。4教你学剪纸视频一段。活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发觉剪纸在生活中的广泛应用。1幼儿参观剪纸作品展览。老师：小挚友们，今日老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。2幼儿沟通看到的剪纸作品。老师：谁来共享一下你看到的剪纸作品？平常在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来接着共享一下你看到的？老师总结：原来剪纸作品在生活中应用特别广泛，既可以作为平常装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工嬉戏还可以让我们

35、心灵手巧。通过谈话、视察画面，了解剪纸源于中国，激发骄傲感。1探讨剪纸的.源起。老师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？2出示照片，激发幼儿骄傲感。老师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小挚友心里感觉怎样？幼儿剪纸制作纪念册。1出示册子，激发幼儿运用已有阅历制作剪纸作品。老师：大班小挚友立刻就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本事来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师打算的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？2幼儿设计、制作剪纸作品。实行赠送仪式，激励幼儿接着学习剪纸并将之发扬光大。1音乐声中实行赠送仪式。2以老师的赠言结束活动。活动延长：家园联系：激励家长在家中与幼儿接

36、着玩一玩剪纸手工活动。教学反思：在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特别魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手实力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和须要改进的地方。不足：1 、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清晰。2 、学生在画稿的时候驾驭不了总体的结构，画得不够协调。也说明白学生的美术基础有待进一步提高。3

37、、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的志向效果。4 、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，变更部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。改善：1 、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。2 、进一步提高学生的想象实力，敏捷变更剪纸图案中的部分造型。大班艺术领域教案12（一）活动目标：1、学唱新歌我们都是好挚友。2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜大自然。（二）活动打算：1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子

38、）2、磁带、录音机（三）活动过程：1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容）师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱惜环境）2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊？原不情愿帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听

39、磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小挚友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的.唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的

40、要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的。） 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。5、幼儿完整地表演唱6、小结（四）活动延长：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。大班艺术领域教案13活动目标：1、随意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、能大胆、清晰地表达自己的.见解，体验胜利的欢乐。活

41、动打算：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好1、师：小挚友看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小挚友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小挚友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导视察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小挚友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形态？像什么？3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的形态。你们想不想来变

42、魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，激励创建表现1、师：今日老师为大家打算了很多既平安又好玩的电线，下面小挚友也可以用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师视察指导。3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思索探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今日老师也为小挚友打算了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型

43、站立起来。五、评一评，保持探究爱好师：今日小挚友真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小挚友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小挚友回去以后还可以再试一试，变一变。大班艺术领域教案14活动目标：1.感受和表现声音的、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现雨和小雨的不同的节奏和音色。2.依据雨和小雨的不同音色和节奏，探究沙筒的不同演奏方法。3.在老师的眼神和动作的助下，不演奏时能限制住沙筒，使其不发出声音。4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1.每人两个自制沙筒。2.节奏图谱一张。活动过程：(一)老师引导幼儿回忆有关下雨的阅历。1.老师：你们见过下雨吗?雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下雨的声音是的，并用动作来表现。)(哗啦哗啦)2.老师：小雨又是怎样的呢?它和雨的声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒)(二)幼儿观赏老师演唱雨小雨。1.老师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的爱好。2.老师：雨的声音是怎样的呢?小雨的.声音又是怎样的呢?