2023年大班科学公开课教案四篇.docx

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1、2023年大班科学公开课教案四篇大班科学公开课教案 篇1设计意图下午起床，仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”，浩新小挚友立刻对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有方法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了许多方法。幼儿在这方面已有一些生活阅历，其实平平经常的生活往往蕴涵着丰富的科学学问。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种方法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。活动目标1、能用多种方法探究热水快点变冷的隐私。2、乐意参与科学活动，体验活动的乐趣。活动打算1、杯子，内装有热水;2、温度计(6)、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;3、“热

2、水快点变凉”试验操作记录大表、每组一张记录卡。活动过程一、起先部分1、小猪喝水故事导入，提出问题：用什么方法能让热水快点变凉些?(1)组织幼儿探讨，让热水变凉的快捷方法。(2)请幼儿一起来共享沟通阅历。2、老师，找诞生活中易于操作的方法，记录在“热水变凉”的试验操作表中。(1)引导幼儿猜想：提出问题：哪种方法可以让热水的温度降的最低呢?(2)请幼儿分别在并记录表中记录。二、操作部分1、操作材料，幼儿分组进行“热水变凉”的试验操作。(1)操作材料，请幼儿商议，每组选用其中一种材料进行试验。(2)老师讲解并描述试验操作的要求。(3)试验在3分钟内让热水快点变凉。(4)幼儿试验，老师巡回指导。(5)

3、老师计时，3分钟后停止试验活动，请每组幼儿来测量热水降温的度数，并记录在卡片上。2、沟通共享，探讨“热水变凉”的试验结果，并记录在试验操作表中。(1)请幼儿视察：试验后，哪组热水温度降的是最低的?并记录在操作表中。(2)集体探讨：为什么这种方法能使热水凉的快?三、结束部分。老师：(1)小挚友帮助小猪找到了能使热水最快变冷的方法，小猪在这里要感谢小挚友。(2)假如运用不同的降温方法，热水降温的速度也不同。我们在生活中发觉问题后，要学着自己去想方法解决问题。操作用具，结束活动。大班科学公开课教案 篇2活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些爱护树的方法。2、 运用已有的视察阅历，选择合适的视察方

4、法进行视察。3、 激发爱惜树木、爱护树木的环保意识。活动打算：1、 白纸、笔每人一份。2、 小树苗一颗、种树工具。3、 激发爱惜树木、爱护树木的环保意识。活动过程：1、 以猜物嬉戏导入。(1) 老师：今日老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。(2) 老师：你见过的树是什么样子的?你喜爱树吗?为什么?2、 迁移幼儿生活阅历，说说树的作用。老师：你知道树有哪些作用呢?3、 出示教学挂图，引导幼儿进行视察。(1) 激励幼儿独立看图，并将视察结果用绘图的形式简洁的进行记录。老师：树的作用有许多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你细致视察，找找树的作用在哪里?视察

5、到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告知大家，看谁找到的树的作用最多。(2) 幼儿独立看图视察并记录。(3) 集体进行沟通。老师：你视察到的树的作用有哪些?你是怎么发觉的?还有没有其他的发觉?(4) 探讨用什么方法能不遗漏地看图。老师：假如我们要看图说出树的作用，避开遗漏，该怎麽样做呢?、视察这种图时用什么依次比较好呢?(5) 幼儿自行看图并用两两相互沟通。老师：现在请你们根据从左到右的依次视察图片，了解树的作用，并和你的同伴相互说说。4、 探讨怎麽样爱护树木。老师：树的作用这么大，你们怎么爱护他呢?5、 视察并认领自己的树。老师带领幼儿到户外找树挚友。老师：幼儿园里有很多树，现在我

6、们每人去找一课自己喜爱的树，照料它、爱护它，和它做挚友!大班科学公开课教案 篇3活动领域：现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感爱好，有时还会在吃药时说：“我吃15毫升。”因此我从幼儿的生活中生成了神奇杯的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探究爱好，了解服药杯的作用并学习运用带刻度的杯子，让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有肯定的生活阅历。刻度的读取反映了幼儿的分析实力。教学中要提高幼儿的分析实力，必需让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带着问题进行测量活动。测量工具的运用是难点。幼儿不能

7、主动发觉测量中刻度与水平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿探讨，老师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发觉问题，探讨解决的方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而驾驭正确的测量方法。对于即将进入小学的大班孩子，让幼儿在探究中培育对科学的爱好，建立客观实证的科学观，培育仔细细致的.品质是特别重要的。幼儿通过尝试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探究目测结果与杯子的大小的关系，体会一样多的液体用不同大小的杯子装，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我们应当以刻度为准的道理。培育幼儿的视察力、逻辑分析实力及尝试精神。活动中主见把自主权交给孩子，使老师真正成为幼儿活动的支持者、合作

8、者和引导者，使幼儿在操作中不断探究、发觉，获得真实的阅历，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确运用读取服药杯。本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有很多次服药的阅历，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发觉的，对于这个难点，首先通过提示问题，引导他们细致视察发觉这细小之处，依次在放大的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活阅历思索、解答。其次个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比试验让幼儿形成正确的观念，液体同样多的状况下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻度的作用。操作难点在于幼儿须要限制好水平面与刻度重叠，并正确地读出带刻度的杯子中地刻度。因此

9、操作前老师进行示范，帮助幼儿胜利。活动目标1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。2、教化幼儿正确服药，提高平安意识。3、培育幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。活动打算带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。活动过程实录（一）引出课题：冬天到了，动物园里的很多小动物都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来了，想请小挚友来帮助她，好吗？幼儿自主为动物倒好药。（二）阿姨看了你们给小动物倒的药很焦急，不行不行，这些动物有大、有小可不能随意给他们倒，你的爸爸妈妈是怎么给你服药的？1、幼儿结合生活阅历探讨如何正确服

10、药，药喝多了会怎样？药喝少了又会怎样？2、老师引导幼儿视察神奇杯上的隐私，依据幼儿回答出示服药杯上刻度，引导幼儿探讨用法及作用。3、依据老师在图上的举例，读出药量。4、老师出示动物药量表，老师示范依据量杯选择给动物在桌上倒药，强调精确性。大 象 250毫升熊 猫 100毫升小 猴 50毫升小 狗 30毫升小 兔 10毫升小 鸟 5毫升5、提示幼儿先依据服药杯选好对象再送药。（三）体验杯子大小与测量结果的关系。1、小熊猫说发觉它的两杯药不一样多，请小挚友帮它检察一下，是不是有人送错了？引导幼儿视察杯子上的刻度，思索为什么都是100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测结果与杯子的

11、大小有关，一样多的液体，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我们要以刻度为准。2、请幼儿2人一组进行试验，证明结论。（四）小挚友为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本事真快乐，感谢你们。你们还有什么要提示小动物的？我们祝小动物早日康复。探究求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。2、 活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。3、 活动过程：1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物

12、体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延长：1） 组织幼儿自己操作电脑。2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应

13、道具。大班科学公开课教案 篇4课程来源：幼儿对许多事情都感爱好，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要擅长发觉幼儿的须要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教化价值，从而教化幼儿节约纸张，从小培育初步的环保意识。因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。活动目标：1、培育幼儿初步探究让纸发出声音的方法。2、能够在集风光前大胆表现。3、初步了解其特性。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究

14、和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。2、记录纸和笔。活动过程：1、激发幼儿尝试操作的爱好。老师拿着一筐废纸告知幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿留意力。老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做嬉戏每四名幼儿一组，各组进行竞赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。让幼儿自己动手来试验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿试验的结果。幼儿自己取纸试验起先，要求记录老师必需是幼儿做出来的才能记录。3、共享试验结果听音乐收记录

15、纸，在记录纸上写上小组名字。提示幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示试验过程，大家进行验证。4、老师小结幼儿验证的方法。5、结束：生活中有许多东西会发声，小挚友们可以去发觉。带幼儿在班上或到户外找寻可以发声的东西。活动反思：教化活动的综合性是幼儿园教化活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教化与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐嬉戏为幼儿探究供应了一个愉悦的氛围和平安的心理环境，使幼儿在科学探究活动中获得美的享受。感受音乐节奏训练乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同实力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让孩子能够真正地得到个别化学习的发展，将区域活动和教化活动进行互补，从而达到幼儿自主学习的目的。