2023年学期音乐教学计划.docx

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1、2023年学期音乐教学计划学期音乐教学安排1中学音乐学期教学安排一、学情分析学生音乐鉴赏的学问都比较匮乏，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排：二、教学目标：1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的实力，树立正确的审美观念。2、突出艺术学科特点，寓思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面健康发展。三、教学要求音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在

2、情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。1、调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用四、教学措施面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高五

3、、教学内容1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐1常识。2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教化。7、注意学习世界各国、各地区民

4、族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。六、教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的探讨，通过充分的音乐实践培育学生的实力，提高音乐素养。在教学过程中，学生对作品结构的深化分析，会出现肯定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，老师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培育学生音乐素养和鉴赏实力。详细支配一、基本状况1）课程名称：音乐鉴赏2）教材运用状况：花城出版社中学音乐鉴赏（必修）教材3）安排教学时数：10课时二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：本学期的音乐观赏主要包括了中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉民间音乐三个方面，让学生学习我

5、国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化的同时也了解音乐文化与其他艺术形式，其他人文文化的同构关系，有益于学生开阔文化视野。2）教学重点、难点：通过对音乐作品的倾听，培育学生的鉴赏实力，以达到素养提高的目的。三、教学内容及安排支配：教材体系及教学进度安排第一周时代变迁中的中国音乐光明行（1课时）其次周第三周思乡曲（1课时）第四周第五周走进新时代（1课时）第六周第七周新年音乐会（1课时）第八周第九周走进金色大厅（1课时）第十周第十一周茉莉花（1课时）第十二周第十三周学唱国歌（1课时）第十四周第十五周大众音乐（1课时）第十六周第十七周俗音乐在中国的发展（1课时）第十八周第十九周期末中学音乐学期教学安

6、排中学音乐教学安排小学音乐学期教学安排音乐下半学期教学安排音乐下半学期教学安排中学音乐室教学安排新学期音乐教学安排新学期音乐教学安排第一学期音乐教学安排第一学期音乐教学安排学期音乐教学安排2一、教材分析：本册教材是依据义务教化课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际须要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活阅历、实力、爱好与须要为动身点。三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“酷爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创建和与音乐相关的文化内容二、教学目标：（一）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、

7、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（二）、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）驾驭基本音阶1234567的唱法和应用（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2、视唱部分：视唱和背唱课本上每首曲子的谱（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。三、教学方法：观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、探

8、讨法、发觉法四、教学重难点：培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。五、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的.打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂

9、上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六、学生状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。七、课时支配：第一、二、三周第一课欢乐的do，re，mi第四、五、六周其次课在祖国的怀抱里第七、八、九周第三课地球，我们共同的家第十、十一、十二周第四课健康歌第十三、十四、十五周第五课动画城第六课闪闪的红星（机动）第十六

10、、十七、十八周第七课音乐中的故事第十九周第八课金钥匙复习、考查学期音乐教学安排3一、本期教学任务与课时安排本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，依据学生实际补充三至四节唱歌教学，一至两节观赏课。参与中考的音乐特长生培训。二、教学目标情感看法价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增加爱国信念和决心；关注西北地区，情愿探究相关的文化，能对西北音乐产生爱好；情愿了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，酷爱生活。过程与方法：倾听音乐，知道与音乐相关的学问，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注意

11、心情表达依据歌曲内容体验情感。学问与技能：1、相识斯美塔那，能用热忱欢快圆润的声音演唱爱我中华体会各国人民酷爱自己祖国的思想感情。2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的心情演唱黄河水手歌。3、倾听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。仿照京韵大鼓演唱前门情思大碗茶。4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱念家乡。5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用美丽抒情的声音演唱在银色的月光下。6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔

12、特点仿照。京剧韵味学唱天地大舞台。三、学生现状分析九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较惊慌，学生课堂上的主动性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即，仔细惊慌地开展音乐特长生的培训，为中学输送高水平的音乐特长生。四主要教学措施1、注意提高课堂教学质量激励学生参加课堂活动2、适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。注意音乐课好用性。学期音乐教学安排4一、学生基本状况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的变更,师生之间互不相识,须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养

13、确定会存在个别差异,对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标:1、丰富情感体验,培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力,陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点:1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生

14、动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中,陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在激励和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长,主动探究、努力钻研。五、教学进度支配:周数内容课时1-2周第一课好挚友43-4周其次课欢乐的一天45周国庆节6-7周第三课祖国您好48-9周第四课可爱的动物410-11周第五课爱劳动412周期中考试13-14周第六课小精灵415-16周第七课小小音乐家417-18周第八课过新年419-20周快乐谷和期末测试421周机动学期音乐教学安排5一、班级状况分析：高段的学生虽然具有肯

15、定的自学实力，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以老师要以培育学生的爱好为主，在此基础上，让他们驾驭肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进行肯定的分析，依据状况而教授。二、教材分析五年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。而且本学期的五年级教材换成了新教材，所以在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲21首，其中外国作品9首

16、，中国作品12首，器乐作品11首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色 、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部歌颂教学。共有学唱歌曲

17、16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法：1、在合唱教学方面：（1）、强调唱谱在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以学生很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至干脆教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。（2）、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二

18、声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。（3）、与不同声部合作的协助训练就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。（4）、先教其次声部由于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声部，然后再教第一声部。（5）、平行地教学唱两声部对于比较生疏的两声部歌曲我们可以先平行的

19、教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。（6）、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。（7）、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。（8）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。（9）、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作实力和创新实力。三、教学目标：1、政治思想目标：通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人

20、的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。2、音乐学问目标：通过音乐教学，使学生基本上驾驭教材所规定的乐理学问、视谱、视唱实力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。3、实力培育目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁曲谱的实力，并且能够自学实力；通过本册学习，相识一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正

21、确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。4、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生对美妙将来的憧憬，关切自然和生命，对感爱好的音乐有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向、有道德、爱护环境有文化、有纪律的全面发展的新人。5、质量目标：结合音乐学习，视察大自然，用肢体或唱歌的方式表达自己的感受所得；热心参与校内、社区活动。结合活动用音乐等方式表达自己的见闻和想法。并通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱和表演歌曲。四、教学措施仔细上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法；仔细执行课时安排，严

22、格把握40分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前打算；仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在上课多给学生自我表现和发问的机会；依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好；依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。学期音乐教学安排6一、班级学生状况分析六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部

23、分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材内容简要分析本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。三、本册教学主要教学目标1、学问目标：相识了解

24、秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学

25、生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。四、各单元详细教学目标第一单元七彩桥1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用2、创建性的表现歌曲3、理解一些关于外音乐文化4、学习用竖笛吹奏茉莉花其次单元友邻多佳音1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律第三单元北国豪情1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色2、学着用秧歌步和着音乐的节奏第四单元丝竹流韵1

26、、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点3、能主动、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入第五单元连绵白桦林1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力2、扩宽学生的音乐视野3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编第六单元彼岸新潮声1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色2、了解蓝调的相关学问3、能主动参加节奏听辨活动五、教学进度支配表：略学期音乐教学安排7一、本年级学生现状分析本学期三年级还是五个班，每班近40人。这级学生我在上学期接手，对于每班学生的习惯特性以及音乐技能和技巧

27、方面的驾驭程度我了解地比较透彻。节奏对于大部分学生来说已经不是什么难题。本学期应当在巩固节奏的基础上，加大对音符的相识和提高学生的视唱水平。在教学中老师要留意发挥每个学生的特长，调动学生学习的自觉性和主动性,大胆创新、追求自我！二、本册教材的学问系统和结构本册教材以审美为思路，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强时间与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。包含“歌曲”、“唱游”、“综合训练”、“观赏”等部分，并附有器乐训练，各部分内容之间相互联系。教材是山教版教材，记谱又采纳了简谱的记谱方法，在视觉上给学生一个比较明晰的感觉，有利于学生较快的驾驭音名，顺当地进入识谱视唱

28、练习。教材在曲目的选择上，更多的考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。另外还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中创建，促进思维，发展智力。教材的最终还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，观赏曲的主题线以图形谱为主，使教材更生动活泼。三、本册教材总的教学目的和教学重点难点（一）教学目的通过教学使学生对音乐产生爱好，培育学生良好的音乐修养。1、思想品德教化通过多种题材的歌曲，对儿童进行思想品德的教化

29、和革命志向教化。培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，以及拥护社会主义、拥护共产党的思想，做到“好好学习、每天向上”。2、唱歌（1）培育学生在唱歌时能保持身体与头部的正确姿态。（2）培育学生能按乐句自然地吸气，吸气时不出声、不耸肩。唱歌时不惊慌、不叫喊，发声自然。（3）培育学生有感情地歌颂。3、音乐学问与技能训练（1）相识音符（2）初步培育学生有2/4、3/4、4/4的节拍强弱感。4、实力培育（1）通过教学使学生能听辨歌曲和乐曲所表达的心情，并培育他们的音乐记忆力、想象力，逐步提高儿童的音乐感受力。（2）教学中要求儿童对本学期所唱、听的音乐作品做比较与对比，驾驭音乐所表达的各种

30、心情和2/4、3/4、4/4的节拍，逐步提高学生的音乐鉴赏实力。（3）培育学生正确地、有表情地演唱各种不同题材、心情的歌曲，逐步提高儿童的夤夜表现实力。（4）接着口风琴教学。完成乐曲可爱的家和北风吹(二）教学重点、难点低年级的多数学生尚不具备精确的音高、时值概念，通过唱名、音阶等的视唱、练耳来培育儿童的音高概念，帮助他们驾驭旋律的音准，另一方面，又通过节拍、节奏等基本训练来培育学生的时值概念，帮助他们驾驭音的时值。针对儿童教化“先入为主”的特点，刚好地实行相应措施培育学生更精确的音高、时值感觉，使他们具有敏锐的听辨实力，提高他们的音乐感觉实力。四、主要的教学措施和教改思路（一）歌曲教学中，采纳

31、各种敏捷多样的教学措施和方法，如：教唱法、听唱法、口授法、哼唱法、比较法、演示法、等不同的.教学方法，达到审美教化的目的。（二）利用课文图文并茂的特点，吸引学生、带动学生驾驭学问技能。（三）坚持每周一次的“乐器进教堂”口风琴教学。达到提高学生音乐技能的目的。五、教学进度支配课题课时教学内容教具打算第一单元童趣41、口风琴乐曲快乐颂录音机、口风琴、钢琴、多媒体网络下载等2欢乐珍宝演唱并表演观赏鸟店3、口风琴我和你4、打秋千仡佬族民族学问其次单元可爱的家41、口风琴教学录音机、口风琴、钢琴等2、演唱小船观赏内衣巴河3、口风琴教学4、演唱可爱的家观赏布娃娃第三单元农家孩子的歌41、口风琴教学口风琴、

32、钢琴录音机等2、演唱小瓜棚观赏森林水车3、口风琴教学4、演唱冬瓜和南瓜观赏采蘑菇的小姑娘打枣第四单元绿色梦41、口风琴教学口风琴、钢琴、录音机等2、演唱少先队植树造林观赏苗岭的早晨3、口风琴教学4、音乐情景剧森林的故事观赏小松树第五单元小乐队41、口风琴教学口风琴、钢琴、录音机等2、演唱歌曲法国号观赏紫竹调主题3、口风琴教学4、观赏小乐队的旋律活动自制小乐器第六单元歌声中的会回忆41、口风琴教学钢琴、录音机等2、演唱卖报歌观赏小背篓3、口风琴教学4、演唱外婆的澎湖湾观赏竹马嬉戏陀螺第七单元五十六朵花31、口风琴教学多媒体、录音带、钢琴等2、演唱华蜜花儿快乐上观赏金瓶似的小山3、口风琴教学第八单

33、元七彩的生活31、演唱恩嗨呀观赏童心是小鸟多媒体、录音机、钢琴等2、演唱白鸽3、观赏蓝天白云跟我来学期音乐教学安排8一、指导思想：在省市音乐、体育、美容教研室仔细贯彻音乐教化教学指导精神。在教化教学中贯彻我们“学会做人，擅长求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强对新课程标准的探讨，以课程改革为中心工作，在新课程标准的指导思想下，进一步探究我校音乐舞蹈教化的发展思路。不断改进我校的乐舞教学，把我校的乐舞教化推向一个新的水平，为提高办学效益和社会效益做出应有的贡献。二、任务和目标、这个学生教音乐与舞蹈，这学期高二的选修课。2、仔细落实一般中学音乐课程标准(试验)要求，组织一般中学音乐课程新

34、课程理念学习和教研活动。依据我们中学的音乐教学大纲，做好老师的专业学习、培训和课堂教学沟通。3、加强对老师和教材的培训和探讨，深化挖掘教材，充分发挥老师和教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源加强老师专业发展。4、音乐教学和探讨活动的规范化和标准化。通过听课和评课，可以提高课堂教学质量，促进新课程改革的进一步深化，脚踏实地地开展课堂教学探讨，贴近老师和教学实践。5、加强沟通与沟通，重视校际沟通，通过邀请出入学习兄弟学校的先进阅历，通过校际课程资源和教学阅历沟通活动，将教研与教学紧密结合，使中学音乐教学活动更加有效。5、仔细开展音乐教学改革试验的案例分析和探讨，增加音乐老师的教学科研意识和实施

35、创新教化教学的实力，在音乐教学改革和校本教研方面有所创新和突破。6、在常规教学的基础上，留意课前教学的打算。仔细完成日常教学工作，遵守学校教学管理规定，按时上课。努力学习贯彻新课程标准，在新理念的要求下讲授新的音乐课程。不断组织对新课程标准的学习和探讨，钻研新教材，探究新方法，落实新课程改革的各项任务。7、关注学生身心发展的规律，了解学生的思想动态，提高全体学生的音乐素养，同时为具有音乐特长和特别爱好的学生供应发展特性的可能性和空间，以满意不同学生的发展需求。全部学生的普遍参加应与不同特性的特性化教学的发展有机结合。依据不同学生的学习基础和思想状况，合理支配教学，以美育为核心，培育学生的审美情

36、趣，增加学生健康向上的爱好和特长。8、主动、仔细完成学校交办的工作。第三，音乐活动、脚踏实地开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展供应实践机会和展示舞台，促进学生活泼健康的成长。2、依据学校开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织学校舞蹈队的发展和推广，加强新队员的纪律和实力培育，形成良好的氛围。主动打算参与各种文艺演出和竞赛。学期音乐教学安排9一、学生状况分析1.我担当的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐基础相对较差，学习音乐的爱好较高。 四年级的学生平常上音乐课时纪律比较好，每个学生都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱

37、时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们

38、的感情。二、教学目标（一）、学问目标：1、 相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）、实力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的.口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、 通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。3、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。三、教材分析1、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌

39、曲十二课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识四二拍，四四拍的强弱规律。四、改进教学的措施1、 仔细钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学

40、详案。2、 仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、 充分作好课前打算。4、 仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。五、教科研课题探讨1、 有关音乐方面的各种资料。2、 利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。六、教学进度表一首歌曲用一课时，其次还支配5至6课时的音乐观赏课学期音乐教学安排10教材以义务教化音乐课程标准的课程理念为依据，以课程改革试验为重点，以审美为中心，以音乐文化为主线，以学生发展为本，全面推动素养教化的基本指导思想，为培育和造就适应将来社会发展的一代新人服务。作为一名老师，我将以新的课程标准及课程

41、理念为指导，变更传统的教学方法，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，培育学生学习合作，创新精神，为学生的终身发展奠定基础。依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学安排。一，以学生发展为本以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，理念是建立在老师中心论上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向

42、价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形

43、成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于

44、大文化背景之文化主题组织教材。3以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操九年级第一学期音乐教学安排一文来自！作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果

45、，而对实践过程的教化价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。中小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。5加强综合与渗透其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系；演唱、演奏、观赏与音乐基础学问、基本技能相联系；