2023年实用的幼儿园学期工作计划三篇.docx

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1、2023年实用的幼儿园学期工作计划三篇幼儿园学期工作安排 篇1一、指导思想以幼儿园教化指导纲要精神为指针，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践探讨。通过课程实施和课题探讨提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的持续发展。二、主要工作目标（一）广泛听取家长建议，了解并满意家长的合理需求，不断实践教化即服务的理念。（二）深化学习幼儿园教化指导纲要，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。（三）通过幼儿园课题探讨规划及各课题结题的过程，促进老师的探讨与学习，进一步明确办园目标。（四）沟通、反思、总结幼儿乐于参加的英语教学模式及尝试以小组化形式为主的小班

2、化教学模式。（五）加强青年老师的培训与指导，促进其专业素养的提高。（六）协作学校完成幼儿园扩建规划和居民房屋拆迁工作，做好新建幼儿综合大楼的打算工作。三、主要工作措施（一）增加办园服务意识，满意服务需求，拓展服务内涵。1、通过座谈、调查问卷、日常交谈等形式了解家长需求，听取家长建议。2、举办多种形式与途径的，以自愿参加为主的“家教沙龙”活动：如家教阅历沟通会、家教主题讲座、家教热点、难点问题辩论赛等，为家长创设沟通、共享家庭阅历的环境。3、各班组至少组织开展一次富有意义的欢乐亲子活动。4、幼儿园面对社区组织开展12次“Baby亲子园”活动。5、广泛听取家长建议和了解幼儿需求，开展双语教学成果汇

3、报、爱好小组活动成果展示，组织孩子庆祝“六一儿童节”。（二）加强园本课程探讨，建构课程目标，评价目标的落实。1、成立以区级以上优秀老师参加为主的园本课程探讨小组，通过文献探讨，加强实践反思，制定并指导落实园本课程总目标、各年龄段幼儿发展目标及各主题活动目标等，使每位老师在组织幼儿一日活动时做到“心中有目标”。2、期中依据老师业务水平分层次实行幼儿发展目标的业务考核工作。3、研讨课程实施评价机制，期末针对幼儿发展目标的达成状况进行课程实施评价与反思。4、着眼于培育幼儿的生活自理实力，供应相宜的照料，促进保教结合，开发有关生活活动的课程内容，进一步突出为幼儿发展服务的意识。5、成立专题教研组，加强

4、专题业务学习，切实提高课堂教学效益，促进园本课程的有效实施。6、接着加强个体化教化的探讨与探究，富有实效地创建幼儿个体发展档案。（三）加强课题探讨的整体规划，促进幼儿、老师、幼儿园共同发展。1、研讨确立幼儿园课题，整合幼儿、老师、幼儿园三方面发展需求，构建幼儿园课题探讨实施网络。2、指导帮助各课题组顺当结题，通过结题过程进一步反思、总结、沟通共享探讨阅历与探讨成果。3、指导老师依据自身专业实力，探讨特长、爱好，参加各级各类课题探讨活动。（四）促进老师不断学习与反思，提高自身专业素养。1、依据学校工作支配，每位教工制定三年专业发展安排，读好两本书参加学校组织的读书报告会。2、依据自身爱好、特长、

5、专题探讨，富有特色地开展班级工作管理，通过自我申报与评价、日常观摩与评比等形式促进各班幼儿常规培育的创新。3、年级组长骨干老师加强对青年老师日常教化教学行为的指导和帮助，要求青年老师通过自我提高（要求完成肯定的学习笔记）、相互沟通（组织自我学习提高研讨会）、拜师学艺等多种形式加强学习，期末实行青年聘用老师琴法过关考核。4、加强与省内外名园合作，有安排的组织老师参加业务培训、参观考察。（五）加强双语与小组化教学模式的研讨与探究。1、挖掘并有效利用英语教化资源。（1）通过音像资料、图书画册等设立英语视听角。（2）开发家长、外教、实习高校生英语教化资源，提高幼儿听、说、运用英语的爱好。（3）四月份开

6、展“幼儿英语故事、儿歌展示行动”。2、加强双语教学的研讨，关注课程实施中多元文化的整合渗透。3、研讨探究小班化以小组化教学为主的课程实施形式。4、加强老师英语培训。（1）playway英语教材培训（2）幼儿英语教学法培训（3）老师英语口语培训。（六）落实幼儿园扩建规划和居民房屋拆迁工作，做好新建幼儿综合楼的打算工作。幼儿园学期工作安排 篇2一、指导思想进一步强化依法治教的观念，深化贯彻执行幼教两个法规和国家各项教化方针政策。全面实施对幼儿的素养教化，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好基础。不断加强队伍建设，提高教工素养，展示敬业、团结、勤奋、创建的园风。营造求实、创新的教科研气氛。

7、在跨入省示范性试验幼儿园的行列之际，力争发挥名园的辐射功能，内强素养，外树形象，为争创品牌幼儿园而努力。二、工作重点(一)幼儿管理方面接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为规范，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素养的发展。2、 抓住每一次机会，组织幼儿参加社会各类竞赛，让每个孩子有机会展示自己的才能。做好大班幼儿的幼小连接工作，加强幼儿学习习惯的养成。四月底进行家长开放周活动。以幼儿为主体的六一庆祝活动。（大班以幼儿为主体的汇报演出，才艺表演。中小班以家园同乐为主线，开展活动。招生工作，老师对毕业生家长做好正确的宣扬导向作用。(二)教化教学科研深化开展“生活美劳“课题探讨，完善子课题，制定

8、想应的安排。完成生活美劳制作指导教案、照片的搜集整理工作。参加省级课题课题的探讨。依托大课题，与姐妹幼儿园加强沟通、沟通。全面实施对幼儿的素养教化，坚持以德育教化为核心，以培育幼儿的创新意识和创新实力为重点，促进幼儿的身心健康发展，为幼儿的终身发展打下良好的基础。树立“立体教化观”、“全面发展观”。对幼儿园教学来讲，上课、嬉戏、活动、集体、分组、个别教学，都是教学的形式。不能只局限于传统的老师讲幼儿听的上课模式，只要有明确的目标，适合幼儿身心发展的特点，能促进幼儿素养发展，都是有效的教学形式。树立全面综合的课程观。老师必需明确幼儿课程目标上的全面性和启蒙性，内容上的生活性和粗浅性，组织上的整和

9、性和联系性，实施上的活动性和体验性。在认知、情感、看法、实力等方面为幼儿奠定终身学习和发展的基础。(三)队伍建设 学习师德规范，教化教学规范以及幼教理论。 写探讨论文、教化心得，通过多种途径争取发表，与评优挂钩。 评比园学科带头人、园教坛新秀，开展敬业爱岗演讲竞赛。青年老师进行说课、技能技巧竞赛。 加大青年老师的培育力度，“青春之歌”活动要进一步丰富，每位青年老师在打好各科基础的前提下，细心钻研一门特长课。五年以上的老师要主动参加课题探讨，出成果，出文章。 为全市观摩活动做好打算。（展示幼儿园特色）(四)管理制度的完善 发表文章的数目及班级幼儿的获奖状况与评优结合。 每月退伙状况上报园长室，统

10、一制单，交校财会室。 爱好小组活动安排上交。 开展丰富的环保活动，增加幼儿环保意识，迎接“绿色幼儿园”的验收。(五)保育保健工作 体现保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体，二教一保分工合作，共同担当，强化老师保育意识。 强调保育工作的科学性。对全体保育员进行保育学问培训，注意学习沟通。 接着培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯促进幼儿身心健康发展。三、每月工作重点每月工作重点：九月份：1、热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，帮助新生尽快适应幼儿园生活，老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、完成园务工作安排、班级工作安排及各班教化教学进

11、度。3、各课题组、学科组落实本学期的学期目标和活动安排。4、完成幼儿园英语教材让我们学英语的印刷工作。5、各班召开班级家长会。十月份：1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡的教化。通过参观活动、巡游活动，领会苏州日新月异的改变，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、老师基本功竞赛（一）。3、老师英语培训活动。4、改选家长委员会，召开本学期第一次家委会。5、幼儿社会实践活动：参观奶牛场，观看少儿杂技表演。十一月份：1、全园自然角评比活动。2、老师基本功竞赛（二）。3、组织幼儿秋游活动。4、筹备校庆公开课活动。5、园刊家园碰碰车完稿、发放。十二月份：1、教科组活动：课题阶段小结、个案分析沟通。2、英语学科组

12、活动。3、青年老师沟通课件制作。4、幼儿社会实践活动：参观丝绸博物馆。5、探讨迎新运动会的有关事宜。一月份：1、召开迎新运动会。2、做好学年度老师考核考评工作。3、加强卫生保健、保育工作的检查力度，迎接妇保所复查。4、做好本学期的资料归档工作。5、完成各专题小结，做好幼儿寒假生活指导。幼儿园学期工作安排 篇3一、指导思想以幼儿园教化指导纲要36岁儿童学习与发展指南为指针，依据全县教化行政工作会议精神，立足幼儿园可持续发展，围绕“主动、精细、特色、发展”为核心内容，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵发展为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园各项工作，倾力打造幼儿园

13、特色发展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、工作目标1、规范各项管理，争创省优质幼儿园；2、强化师资队伍建设，铸造优秀老师团队；3、坚持保教并重，培育幼儿良好的行为规范，为幼儿一生华蜜奠基；4、聚焦课程嬉戏化探讨，加强嬉戏开发，提升幼儿嬉戏水平；5、完善园本主题课程，不断提升老师课程实施实力；6、注意家园联手，促进和谐共育。三、主要工作（一）行政工作1、进一步完善各岗位规章制度和工作职责。用严格的制度和职责规范老师的工作行为，让各岗位人员自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。不断修改与完善教职工考核制度，接着实行“多劳多得、优绩优酬”的安排制度；不断增加教职工思想上的“四个意

14、识”：政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识；增加大家工作的紧迫感、责任感与集体荣誉感。2、队伍建设。定期组织学习，规范老师行为。制定长效课程，切实增加实效，将师德师风教化设置为老师园本培训的必修课程，多渠道、分层次地开展师德师风旋专题教化，制定详细安排，规定培训课时，明确培训内容，落实培训措施，完善培训管理，切实增加师德师风教化的针对性和实效性。加大师德宣扬力度，营造尊师重教社会氛围。完善师德监督机制，有效防止失德行为。依法保障老师的合法权益；关注老师心理健康状况，对老师进行心理健康教化的培训，引导老师进行自我心理调适；通过开展工会活动，营造宽松的工作环境和融洽的人际氛围，为老师的专业成长和

15、提升师德修养创建有利条件。实行师德“一票推翻”。针对我园老师年轻化、流淌性大的现状，在接着做好“请进来、送出去”、“园内互帮共学”园本培训模式的基础上，本学期着力推动行政人员对教学的指导工作，园长及业务园长分年级蹲点指导，关注薄弱年级薄弱班级，重点在青年老师培育、课程嬉戏化项目推动、园本课程探讨、班级管理四个方面。3、党建工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“立德树人，办好人民满足的教化为宗旨全面推动党的思想、组织、作风和党风廉政建设，努力开创幼儿园党建工作新局面。4、省优质园创建。比照省优质园的创建标准，从各班保教人员的配备、保健老师的配备到保教水平的提升，从班级区角布置到幼儿

16、园特色文化打造，从家长会的召开到家委会的.组织要求明确责任、逐项分解任务、措施到位。5、特色文化打造。学校秉承“植一个根，连一片地，地壮育好苗；培一个根，开一树花，花开放异彩。”的文化愿景，打造“人人知根、棵棵好苗”接地气、有追求的生态幼儿园。充分利用农村地域资源、民间传统嬉戏，将“基于地域资源的课程嬉戏化建设”项目做细、做实、做深。一是营造富有农村地域特色的、宽松和谐的教化环境：要求老师们细心设计班级区角，依据幼儿年龄特点设置不同的风格，力求做到生活化、情趣化、儿童化。二是激励老师和小挚友利用废旧物品，制作各种教玩具，更好地丰富体育活动和区域活动内容，给幼儿供应了探究操作的环境、沟通的场所。

17、（二）保教工作1、园本培训依据上学期教研工作中出现的问题，进一步完善园本培训制度，制定切实可行的园本培训安排，从而开展有针对性的园本研修活动。深化课程改革，努力提升老师专业素养。（1）基本功过关考核。依据新时期的要求，组织全体老师开展一月一次的基本功（弹唱、跳、专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、绘画、写字，教化活动设计等）过关活动，努力提升老师的教化教学基本功。结合县教研支配将在三月底组织毕业三年内的老师开展基本功竞赛（专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、弹唱跳、绘画、写字、教学活动设计等）。同时，督促非学前教化毕业的老师主动参与学前教化专业本科学习，并要求他们在近几年内，获得幼儿老师资

18、格证。（2）集体备课。每周三以教研组为单位，开展集体备课、主题活动、区域嬉戏、环境创设、班本课程、节日课程等审议活动，通过系列教研活动，提高老师学习的主动性和主动性，不断开拓学习，砥砺前行。（3）青蓝工程。本学期接着开展“青蓝结对”活动，以老带新，相互切磋、共同提高，为她们的学习、发展供应有效的支持。（4）全员读书。开展多种形式的读书活动，促进专业提升。从本学期起先，老师层面除了读书沙龙、读书摘录、撰写体会外将参照县业务园长会议上要求开展网络读书，组织老师起先共读相关书籍，半个月开展一次读书网络沟通活动，沟通时围绕书中一个内容或一个章节或一个关键词，结合工作实践谈体会。（字数不少于200字）每

19、个章节指定一个人对沟通人员的状况进行总结。书目暂定如下：视察儿童小嬉戏、高校问幼儿园创建性课程（上下）幼儿园课程图景鹰架儿童的学习热忱投入的主动学习者解放儿童幼儿教化的原点等。幼儿层面每天支配餐前阅读时间，各班区域活动中设置语言区、表演区，将情境阅读课程融入幼儿一日生活之中，本学期拟开展第一届童话节活动，使读书活动真正成为老师、幼儿宠爱的活动，成为一种生活习惯。（5）信息技术应用。充分发挥幼儿园电子白板、班级互动式一体机的作用，要求每位老师每节课都要制作课件，运用课件，使老师更具有专业性，且一专多能。2、日常教研（1）一日活动观摩课程嬉戏化大背景下教研的中心改变了，对幼儿的视察与探讨，对幼儿嬉

20、戏和一日生活的探讨成为了教研的主要内容，本学期开学将教研会议上下发的表格复印并组织老师仔细学习、比照、逐步调整，结合行政蹲点指导活动，并将原先的半日活动观摩调整为一日活动按摩，观摩的重点放在幼儿（老师）的行为和参加度；区域的创设、材料的投放、规则的制定墙面环境是否有利于支持幼儿的学习，是否有源于大自然激发的幼儿作品呈现，增加与环境的互动。通过一日活动的观摩促进老师们相互提示、相互学习，削减高控、削减消极等待，有效促进师幼互动。（2）“课程嬉戏化”项目建设加强“课程嬉戏化”项目建设，确保幼儿健康成长。我园和县少年宫幼儿园顺当结对项目园，我们将以南通市立项的课程嬉戏化项目基于地域资源的课程嬉戏化建

21、设为契机，主动开展“地域资源”优化探讨，各班尝试实行省下达的“六个支架”内容，定期开展六个支架实施状况沙龙研讨，全面推动幼儿园的课程改革。（3）园本课程组织老师仔细倾听县幼儿园优秀的课程叙事案例，从选材、PPT制作、课程设计等方面开展集体研讨、学习、沟通，再以班级为单位，围绕主题或领域开展课程叙事活动，可以从入学（毕业）课程、科技课程、节日课程、童话课程、生活课程（良好行为习惯、劳动等）、运动课程、嬉戏课程中选择一个课程进行。上下两学期班上两位老师轮番牵头，让全体老师主动参加到课程建设的过程中，确保每学期每班1个特色课程，让孩子每学期都能经验并在丰富多彩的课程活动中通过干脆感知、实际操作和亲身

22、体验，获得多方面的阅历。结合一些传统节日如“妇女节”“植树节”、“儿童节”、“童话节”开展节日主题活动，并将节日文化与课程、嬉戏融为一体，创生丰富多彩的活动，不断充溢活动内容，努力使全园师生、家长在各项活动中，共享节日的喜悦和欢乐的精神家园。3、科研工作本学期我们一方面将结合教研会议下发的材料组织老师围绕区域的创设、材料的投放、玩具的自制、自然（废旧）材料的收集等开展研讨与实施，另一方面接着以“微型课题”为载体，以园本为依托，将“微型课题”和班本课程有机整合，提高课题日志的数量和质量，同时激励老师主动参与各级各类竞赛、论文、案例评比活动，以此带动老师专业成长、促进幼儿全面发展，从而增加老师科研

23、意识。4、家园共育拓展家、园、社区联系，建立家、园、社区互惠关系。班级每月一期的家园栏除“周活动安排”、“温馨提示”、“本周重点”、“主题活动”介绍外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。通过“家长半日活动”宣扬新课程理念，展示老师风采、展示幼儿素养水平，谋求家园教化理念和目标的一样。每班一学期开展一次有意义的社区实践活动，为幼儿创设参加社区活动的机会，主动激励幼儿大胆和四周的人说知心话、静静话。在主动的互动过程中逐步体验和驾驭了与同伴、亲友、长辈们相处的方法和礼仪，提高社会交往实力。接着开展“老师大走访”活动，老师要主动走访特别幼儿

24、家庭，了解幼儿在家状况，切实加强家园协作，促进幼儿不断发展。（三）后勤工作1、综治平安（1）仔细组织全体教职工学习上级各类平安文件、法规；签订平安工作责任书，明确职责；每天做好下班前的水电，门窗的常规检查。每周进行一次对电器设备、门窗、全面的检查修理。每月仔细做好一次活动场所大型玩具、体育器材的检查修理工作，以及楼梯窗户和班级门窗的检查修理工作，发觉问题刚好处理，避开意外事故发生。（2）加强门卫职能，严格执行门卫制度，严守岗位，按时关锁大门，做好来访者的登记和通报工作，同时做到在学生离园期间对校内进行巡察检查。严格执行幼儿接送制度，坚持实行家长持卡签名接领幼儿制度和老师交接班制度，行政人员每天

25、加强巡察检查，保证幼儿离园平安。（3）强化全体师生的平安意识，制定安排，常常开展以防火、防电、防烫、交通平安、饮食卫生等平安教化活动，预防发生危急的潜在可能性。定期组织全园教职工进行消防平安学问培训，组织全园幼儿开展消防、抗震等演练活动，提高幼儿的平安防卫技能。2、食堂管理（1）加强后勤从业人员业务培训。组织食堂从业人员每两周业务学习一次，学习食品卫生法、烹饪技能、各类物品消毒等学问，进一步提高思想相识，严格规范操作。各项卫生工作细化到个人，加强定期和不定期检查，发觉问题追究责任。接着实施后勤人员工作考核制度，奖优罚劣，进一步激发后勤人员工作的主动性与主动性，提高工作质量。（2）加强对食堂的卫

26、生和平安管理。严格执行食品卫生管理制度，严把食品卫生关，抓好食品选购关，严禁食物中毒，每天坚持48小时食物留样；常常督促食堂工作人员严格根据要求规范操作，增加食品平安的意识，并定期进行检查，杜绝因卫生、质量问题而引起的不良事故的发生。（3）科学管理膳食，保证幼儿的养分均衡。根据各年龄幼儿伙食标准量，每周制订合理的带量食谱，每月进行一次养分分析，发觉养分不足刚好改进。每月召开伙委会，探讨分析膳食状况，不断改进膳食质量，保证幼儿每月养分均衡摄入。合理开支幼儿伙食费，师生伙食严格分开，幼儿伙食费专款专用。3、卫生保健（1）比照幼儿园班级管理工作考核细则的要求，全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。（2）接着做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。根据物品消毒常规要求定期定时进行消毒，限制疾病发生率。（3）加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等赐予特殊照看和护理，渐渐增加户外活动和体育熬炼的时间，以提高机体的适应实力。（4）落实健康教化的内容，保证健康教化的时间，心理保健、生理保健并重，保健老师开办健康教化专题讲座。