第一节课件.pptx

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1、环境与环境保护 第一节我们周围的环境第一节我们周围的环境 标题知识关键要点方法技巧什么是环境环境的概念和分类列表比较法人类与环境人类与环境的相互关系举例分析法基础填充基础填充什么是环境什么是环境1中心事物 2野生动物大气名胜古迹自然保护区3(1)影响程度(2)原始森林大漠盐湖城市建筑荒漠流沙重点突破重点突破天然环境与人工环境的对比分析天然环境与人工环境都是环境的组成部分，二者既有区别，又有联系，具体分析如下：类型天然环境人工环境区别人类的影响程度影响较轻微，仍保留着天然生态特点人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入维持、遭到破坏的环境实例原始森林，高山草甸，极地苔原，大漠盐

2、湖城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场；因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙联系人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发展离不开天然环境。部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙。对点演练对点演练1人类赖以生存和发展的地理环境是指()A由各种自然要素组成的天然环境B人类在自然环境的基础上创造的人工环境C以人类为中心的天然环境和人工环境D所有生物及其生存环境组成的生物圈解析：人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类长期社会

3、劳动创造的或受人类影响较大，其生态特点发生变化的人工环境。答案：C基础填充基础填充人类与环境人类与环境1人类与环境的关系：是一对矛盾的两个方面，两者是_和互相制约的。2随着_的发展和_的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏_的后果。1互相影响2生产力科学技术生态环境重点突破重点突破1用图示法理解人类社会与环境的相互关系(1)内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。(2)箭头表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。(3)箭头代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。(4)箭头指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影

4、响。这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了环境的供给能力，使环境质量下降、恶化。(5)箭头指环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。2用图示法记忆人类与环境的对立统一的关系对点演练对点演练2人与环境的对立性表现在()A环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物B环境可供给人类的物质和能量是有限的C环境的发展不以人的意志为转移D人类既是环境的产物，也是环境的塑造者解析：人类按其主观能动性而活动，环境则

5、按客观规律性而发展。因此人类的主观要求同环境的客观属性之间、人类有目的的活动与环境的客观发展过程之间就不可避免地存在对立。人类与环境的对立在本质上是人类活动主观能动性与环境发展客观规律性的对立。答案：C (双选)下图反映了过去两千年来南极海豹毛中汞含量的变化，从中可得到的正确信息是()A海洋生物通过食物链富集了汞元素B人类对南极地区的影响从人类登上南极大陆开始C汞含量的变化与南极地区的环境污染有关D人类文明的发展是具有环境代价的解析：从图中可以看出，南极海豹毛中汞含量的变化随人类社会的发展变化而变化并且深受人类文明发展水平的影响，说明人类活动排放的污染物(汞)通过洋流循环及海洋生物扩展到了南极

6、地区，并且人类文明越发达，对南极地区的污染越严重。据图可以看出，人类对南极的影响在未登上南极就已经开始了。答案：AD 下图中甲图是人类社会演进的示意图，乙图是人地关系示意图，结合甲、乙两幅图回答（1）(2)题(1)甲图中的社会形态属于乙图所示人地关系的是（）原始社会农业社会工业社会A BC D(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，下列生态环境的变化哪些不是其直接造成的？（）A森林减少B生物多样性减少C水土流失加剧 D土壤盐碱化严重解析：第(1)题，原始社会中人地关系是一种严重的依赖关系，到了农业社会和工业社会，人类向自然的索取多了起来，同时排放的废弃物也多了起来。第(2)题，丘陵地区修建梯田，

7、是破坏当地的植被后进行耕种，造成森林减少、生物多样性锐减、水土流失加剧等生态环境问题。而土壤盐碱化则是由于降水少，蒸发强烈，加之不合理灌溉引起的，主要发生在华北和西北灌溉农业区。答案：(1)C (2)D1课本第2页图11中心事物与环境的关系图表分析：本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。2课本第3页案例案例分析：这是一则颇具典型性的案例，它反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业人类与环境关系的演变过程。如下表所示：时期生产活动环境状况

8、人地关系采猎文明渔猎采集青山绿水，环境宜人人地关系低水平协调农业文明农业生产水土流失加剧，河流泛滥频繁人地矛盾日益紧张工业文明工业生产环境污染严重人地矛盾尖锐3.课本第3页思考思考提示：思考1.古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。思考2.农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。思考3.(可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境的关系互相影响、互相制约的关系)人类与环境是互相影响、互相制约的对立统一关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价

9、。基础达标基础达标1下列关于环境的叙述，正确的是()A环境是指中心事物周围的所有物质B环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物C环境是中心事物周围的所有空间D环境是非生物要素的总称解析：环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。答案：B能力提升能力提升中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。据此完成13题。1在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是（）A原始文明时代 B农业文明时代C工业文明时代 D环境文明时代2甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是（）A甲 B乙 C丙 D丁AB3下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是（）A竭泽而渔，焚薮而田B退耕还林，合理放牧C温室气体减排，责任同等D倡导高消费，刺激经济增长B祝您