2023年实用的大班教案模板锦集8篇.docx

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1、2023年实用的大班教案模板锦集8篇大班教案 篇1设计意图大班幼儿表现出剧烈的想说、要说的愿望，他们喜爱想象，喜爱对故事进行改编、续编，然后讲给挚友听。故事小猴的出租车内容好玩，让幼儿在观赏、学习中体验帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐的事情。因此，结合故事内容和幼儿的爱好，设计了本活动，旨在引导幼儿从了解出租车的特点动身，同时运用故事观赏、想象创建、绘画创编的形式让幼儿充溢信念地、大胆地进行表述，并在活动中主动、主动地与同伴、老师进行沟通。活动目标1、体验帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐的事情。2、能大胆参加探讨、增加主动讲解并描述创编故事的志气。3、能在故事内容的基础上，利用故事供应的线索、

2、大胆改编、续编故事情节。活动打算故事图片、绘画纸、笔、背景图片。活动过程1、视察出租车图片，结合生活阅历探讨出租车的特点。提问：这是什么车？你做过出租车吗？出租车与别的车有什么不一样？小结：出租车是一种有明显的标记，能给人带来便利，但须要付钱的汽车。小猴的出租车跟别人的出租车可不一样，它的出租车是经过改造的特别的出租车。你们想不想知道，这辆特别的出租车会发生什么好玩的事情呢？2、观赏故事前半部分，理解故事内容。老师讲解并描述故事前半部分（即前两段），提问：谁来坐小猴的出租车了？他们遇到了什么困难？小猴是怎么做的？小猴欢乐吗？为什么？3、视察图片，尝试讲解并描述故事前半部分。4、尝试续编故事，丰

3、富故事内容。（1）自由探讨：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。请你们想一想，还有哪些小动物会来坐它的车呢？他们又会遇到什么样的困难？小猴会怎么帮他们解决？（2）依据续编要求，个别幼儿示范续编。要求：要与故事的前面连起来想；要讲清晰是谁来坐车，它遇到了什么样的困难，是怎么解决的.；故事要好玩、好听。（3）幼儿边绘画边讲自己续编的故事。（4）幼儿分小组轮番讲解并描述自己续编的故事。大班语言小猴的出租车教学反思：续编故事的选材很重要，只有找到幼儿的爱好点和阅历点，幼儿才能编诞生动好玩的故事。小猴的出租车是幼儿特别感爱好的一个故事，其中的故事也是幼儿熟识的，故事的情节也是为幼儿的想

4、象续编供应了线索，是一个适合续编的故事。活动中我运用了故事观赏、想象创建、绘画创编的形式，让幼儿充溢信念地、大胆地进行表述，并在活动中能主动、主动地与同伴、老师进行沟通。在活动中，语言与艺术、社会等多种领域相结合，使活动的内容更加丰富，从而使幼儿得到多方面的发展。大班教案 篇2一、活动目标：1知道大声吵闹的危害，了解爱护嗓子的一些方法。2养成轻声讲话和宁静倾听的良好习惯。二、活动打算：一段幼儿平常大声吵闹的录音磁带。三、活动过程：探讨导入-试验体验-倾听体会-嬉戏再现（一）探讨导入1师：今日老师要请小挚友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音

5、)你们听到的其实就是你们平常发出的声音，老师在你们说话时静静录下的。2师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒适、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响)3老师小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒适，我们把这种令人不开心的、刺耳的，嘈杂的声音称作噪音，常常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的心情，时间长了甚至会对身体造成不良影响。4师：想一想，假如你常常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5老师小结：因此，为了我们的嗓子不受损害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应留

6、意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度)6师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避开这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺耳的声音)（二）试验体验1师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应当小声讲话，可有的小挚友会说，那么多人都在说话，我假如声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声沟通：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小挚友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声沟通)2师：能不能听见?能听清晰吗?请幼儿大声沟通：这次请你们大声跟你旁边的小挚友说话，看看有什么感觉?3师：现在请小

7、挚友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话，相互之间很简单就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒适。)4小结：通过比较，我们知道当很多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费劲、更吵闹，而小声说话会使我们更清晰、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。（三）倾听体会1刚才我们知道了平常讲话应当轻声特殊是很多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(仔细听、不插话、保持宁静)2小结：我们在听别人讲话时，首先应当看着对方，其次应当保持宁静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什

8、么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。（四）嬉戏再现1下面咱们玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫你的耳朵在听吗。嬉戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最细致、最清晰，谁就会得到一朵小红花。老师面对集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中留意、宁静倾听的实力。2总结：今日咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、细致倾听的习惯。这不仅是一种美德也是对别人的一种敬重，希望每一个小挚友都能成为一个文明的交谈者。大班教案 篇3设计意图：在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新实力，忽视了教学活动要素中音乐给

9、孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育熬炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动爱好。户外嬉戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的熬炼爱好以及提高幼儿的技能水平。下面对大家展示的是我的活动设计及一些说明。活动目标：1、依据音乐节奏，踩着小脚印变换跳动的动作，发展幼儿动作的创建性敏捷性。2、通过熬炼增加幼儿脚的限制实力及跳动实力。3、激励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳动所带来的乐趣。活动打算：1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带华蜜拍拍手2、场地布置

10、活动重难点：重点：借助跳舞毯来创建性的变换自己跳动的动作。难点：跟着音乐有节奏的进行跳动。活动过程：（一）、热身运动：老师：今日天气特别的好，我们到外面玩玩吧！在奇异的音乐声中带领幼儿做一些打算活动，主要针对下肢各部位进行熬炼。（熬炼下肢主要是为“跳”来做打算服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）（二）、基本活动：1、通过嬉戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳老师：“小挚友，你们会玩石头、剪子、布的嬉戏吗？”“平常你们是用什么来玩这个嬉戏的？”“今日，我们就用脚来玩这个嬉戏，试试看吧。”2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。（幼儿借助小脚印进行其次次的尝试）（1）、老师：原来

11、，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！其实小脚他有一个本事，就是会跳舞。今日老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。（2）、老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么？（大班幼儿对各种新颖的事物较感爱好，对物品的认知实力也较强，通过物品的投放，孩子熬炼的主动性会很快的被调动上来）师：现在我请小挚友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展示尝试效果老师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？老师：请个别幼儿上来展示，（23名幼儿）4、加入音乐华蜜拍拍手让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳动的

12、第三次尝试（加大难度，赐予幼儿肯定的挑战以便更多的创新）（1）、尝试幼儿一人跳播放音乐华蜜拍拍手“假如感华蜜你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳动，还可以加入手上的动作。（大班幼儿感受音乐的实力教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿熬炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性）老师：在活动中老师对实力弱的幼儿进行指导（2）、尝试两两合作跳老师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好挚友跳一跳。（通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作实力进一步提高同时可以让幼儿在动作的创新上

13、得到一个再提高）（3）、集体合作，进行大圆跳（通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验胜利）老师：与幼儿商议朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳；（活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商议，才能体现孩子的活动自主性）老师：播放音乐一起来跳舞。（可以激励幼儿边唱边跳）玩的快乐还可以请四周的老师也加入到舞蹈中来。三、结束部分听音乐做放松动作成效与反思：本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新颖又好玩，孩子在整个活动中的心情始终表现主动，达到了较好的效果。这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子

14、来说，具有肯定的挑战性，尤其是最终的连续跳木桩接力赛，技能和体能熬炼是达到了肯定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩肯定还有许多好玩的玩法，假如让孩子们在得到熬炼并保证平安的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具好玩味性。在最终的放松活动中，虽然音乐很温柔，动作也很美丽，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。对话与解读：本次活动从材料的选择上，有肯定的创新之处。充分挖掘大自然所给予的优势，发挥老师的特长，创建出丰富的活动器具，并利

15、用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素养的目的。纲要提出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新颖好玩。活动一起先，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满意了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在自由自在的玩耍中得到了身体的熬炼。大班教案 篇4活动目标：1、激发幼儿想象力、创建力，拓展对漂亮家园的无限向往及

16、遐想，充分体验绘画活动的乐趣。2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。3、教化幼儿要从小酷爱祖国、酷爱家乡，关爱四周的人。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的创建欲望。2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。活动过程：1、师幼对话：师：孩子们，地震了，我们宏大的祖国遭遇了巨大的灾难，我们大家都佷难受幼A：老师，灾区的小挚友没有了家，他们真可怜！幼B：我希望他们能住上更加美丽的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。（评析：通过谈话，让小挚

17、友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小挚友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）2、观看专题片-奇妙的九寨。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。）3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。（让小挚友恒久记住这些地名、这些漂亮的地方。）4、结合常识教学活动和视察图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。5、以梦中的家园为题，幼儿绽开探讨。幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没

18、有污染。幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是澄澈的，听不到机器的轰鸣声。幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。（评析：通过探讨梦中的家园，为幼儿展示一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。6、自主性绘画活动-漂亮的家园，幼儿绘画，老师巡回指导。（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中志向的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇妙的.漂亮家园。同时经过老师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。）7、评价活

19、动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。（1）幼儿相互介绍，讲解并描述作品内容。（2）请部分幼儿进行沟通，讲解并描述自己的设计意图。（3）老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。活动反思：整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过老师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小挚友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们漂亮家园的决心。大班教案 篇5活动设计背景报纸对小挚友来说并不生疏，记得我在带大班的时候，西安出

20、版社的大班教材上就有一个课题：好玩的报纸。在此基础上，幼儿对报纸的相识和玩法也有了肯定的阅历和爱好，为了更进一步培育幼儿大胆探究、主动尝试的学习看法和思维的灵敏性，并通过这些嬉戏活动来增加幼儿自身的平衡实力和手臂的限制力及目测力，特设计这一活动活动目标1、通过活动增加幼儿身体的平衡实力和灵敏性，训练手臂的限制实力和目测实力。2、主动探究纸棒的多种玩法。教学重点、难点1、探究报纸的多种玩法。2、驾驭报纸的玩法与技巧活动打算1、学问阅历打算：幼儿对报纸的相识和玩报纸的阅历；2、物质材料打算：老师和幼儿每人自制纸筒一个，长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。活动过程一、播放音乐，老师带领幼儿园做律动嬉戏（

21、猪八戒吃西瓜）。二、老师出示纸棒，幼儿出示纸棒：1、激励幼儿自主玩纸棒；2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的；3、小结：大家玩的很有创意，那么你们还想不想玩更多的纸棒嬉戏呀？三、集体嬉戏：好玩的纸棒嬉戏（一）：转身捉棒嬉戏规则：幼儿各拿一根纸棒，相距肯定距离，四散站在场地上。嬉戏起先：幼儿用双手扶棒，垂直立于地面，听到老师的口令后，快速转体一周用手扶棒，使棒不倒地，可重复进行。嬉戏（二）：接力捉棒：嬉戏规则：幼儿沿圈以肯定间距面对圆心站好，手持纸棒垂直于地面。听到口令后，幼儿松开纸棒，沿圈快速向前跑步，用手扶住前面一位幼儿的纸棒，使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行嬉戏。活动延长：老师在黑板上画出图形

22、：正方形、长方形、平行四边形、三角形等，可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图嬉戏。教学反思纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的快乐，在嬉戏中熬炼了幼儿的平衡实力、灵敏性等，达到了活动的目标。不足的是， 我在活动的过程中，没有刚好组织幼儿和激励幼儿。今后在活动过程中，我要刚好的把握好老师和幼儿的角色。大班教案 篇6活动目标1、感受心脏的跳动，并能以言语或肢体动作等方式来表示心跳和心脏部位。2、了解运动能使心脏跳动的速度加快。3、体验动手制作的乐趣。活动打算1、课件、快与慢节奏的音乐各一段。(幼儿园PPT课件制作)2、用于制作“心脏”的报纸，红色心形即时贴若干。活动过程一、我们每个人都有心

23、脏，你们知道自己的心脏在哪吗?引导幼儿揣测。好，那我们一起来找一找吧!把你们的手放在自己胸口的中间，然后略微往左边移一点点，静静地感受，你感受到了什么?你的心脏是怎么跳动的?再考考你们，你们知道你自己的心脏有多大吗?(幼儿揣测)好，现在握紧你们自己的拳头，看，你的心脏就和你一个拳头那么大。刚才你们都感觉到了心跳，那你有什么方法能把它表现出来?心在跳动的时候有声音哦，你听!(“咚咚咚”;画出心脏平稳跳动的示意图。)二、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的.稳定。现在我们坐在这里心跳很稳定，那我们的心脏会不会有时跳得比现在快呢?老师这里有几张图片，我们一看图片中的人，请你们猜一猜谁的心脏跳的快，谁的心脏跳

24、的很稳定。幼儿观看课件(拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳)你认为哪张图上的人心跳得快，哪张图上的人心跳得很稳定，为什么?老师：拍球、打羽毛球、游泳都是比较猛烈的运动，所以他们的心跳会跳得快;而睡觉、看书是比较宁静的活动，所以他们的心跳是跳的很稳定。三、运动身体，感受心跳的快慢。看，小兔子来到我们班了，小兔子还会跳舞哦，你瞧!(老师示范)你们想不想和小兔子一起跳舞啊?(想)那就来吧。老师带领小挚友随音乐一起跳兔子舞。好，小兔子跳累了，它要坐下来休息了，请小挚友再把手放到心脏的位置，静静地感受一下，它跟刚才跳的一样吗?(不一样，快起来了。)它是怎么跳动，有谁能用你的小手来表演一下?(“咚咚咚”;画

25、出心跳快速跳动的示意图。)老师：(引导幼儿观看心跳示意图)小挚友看，当我们心跳跳的很稳定的时候，我们表现出来的线条是很长的、速度很稳定的;而我们心跳跳的快的时候，我们表现出来的线条是很短、速度很快的。幼儿与老师一起用手模拟心脏跳得快和稳定。四、心脏长什么样。刚才我们都明显地感受到了心跳，那你们知道我们人的心脏是长什么样的吗?幼儿自己探讨。你认为我们的心脏像什么?(像XX，像XX)老师这有一张我们人的心脏图片，恩，它似乎真的有点像我们小挚友说的XXXX。你们知道这心脏在我们人体里，究竟有什么用?(你们看，我们人的心脏上有许多像这样的血管，心脏通过“咚咚咚”的跳动，把血液送到我们身体的每一个地方。

26、)心脏对我们人特别重要，假如跳的太快，或者太慢我们都会难过，所以我们要好好爱护它。活动延长今日，周老师带来了一些材料，请小挚友来制作像XX，像XX，像XX，并且和你自己的一个拳头那么大的心脏。老师让幼儿自由操作。播放节奏舒缓的音乐。制作完成后，将其贴到胸口上，并再次感受心跳。大班教案 篇7教化目标：1探究不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。2对物体下落现象产生爱好，并能主动沟通探究中视察到的现象。活动重、难点：在探究中发觉不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。活动打算：广告纸片、广告纸球等活动过程：一、聊聊广告纸1（出示广告纸）这是什么呢？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？2过

27、期的广告纸你们家会怎么处理？3今日我们来玩一玩广告纸吧。二、广告纸落下来（一）纸团和纸片落下时一样不一样1相识材料。2提出玩的要求。每人拿一张广告纸片，一个纸团，玩的时候细致视察：广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样来的？3幼儿进行探究。4沟通：一样不一样。（1）从速度上纸团快，纸片慢。（2）从路径上纸团直直地落下，纸片飘下来。此环节重点在于让幼儿来发觉以上两种现象，并充分让幼儿来表达。5拓展：假如这两样东西同时放手，谁先落地？（请一名幼儿来试一试，视察结果。）为什么？小结：广告纸可以让我们发觉一些好玩的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形态揉小，那在同一

28、个高度让他们往下落，纸团会先落地。6再次验证。（二）玩小纸丫1师：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？2请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿揣测）用事实来说话。（老师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。3老师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?4那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）三、记录：落下来1老师在白纸上写下“落下来”，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。2你记得小纸片是怎么落下来的？老师记录“飘下来的轨迹”。3请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。4最终一个东西是怎么落下来的?请幼

29、儿来画一画。5原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。6那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。老师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。延长：假如这小纸片什么也不变，会怎落呢？那我们回去再试试。大班教案 篇8一、活动目标1. 视察叶子的主要特征，用撕纸的方法表现叶子的造型2. 通过转换撕贴作品的角度并依据叶子的外形特征进行大胆想象创作，表现自己的独特的想法3. 能用一段话表述作品画面的内容二、活动打算1. PPT2. 彩色纸、白纸若干，勾线笔3. 背景音乐三、活动过程（一）出示图片，视察叶子的结构师：小挚友来看看这是什么？（树叶）叶子有哪几个部分组成？（叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成）师：除了这种

30、叶子，在生活中你们还见过什么样的叶子呢？（二）出示多种形态的叶子，视察比较师：老师这里也带来了许多叶子，我们一起来看看，这几片叶子有什么不同师：那么这片叶子的样子是怎么样的？师：前面两只叶子身都不一样，我们再来看看接下去这个是怎么样的.？形态像什么？我还有最终一片叶子，我们一起来看看这个叶子是怎么样的？小结：原来种类的叶子，他的叶片形态也是各种各样的，今日李老师想请小挚友用纸来撕一撕你想要的叶子（三）老师示范撕纸步骤，幼儿细致视察师：我先从它的叶柄起先撕，然后渐渐的撕出叶片，（留意转弯的时候肯定要当心渐渐的）再撕上去，然后渐渐撕到跟起先的那条线合在一起，这样我的一把叶子就出来了师：接下来请你们

31、来撕一撕自己喜爱的叶子，先来说说你要撕什么形态的叶子？（四）幼儿撕纸，师巡回指导撕纸要求：1.椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里2先想好你要撕什么样的叶子，再轻轻地渐渐的撕下来2.拿着你撕好的叶子坐到前面，我待会选坐的最好的小挚友的叶子放在我的kt板上展示（五）展示幼儿撕纸叶子作品，启发想象师：我先来介绍下我的叶子，我这只叶子是爱心型，好有爱，谁也能像我这样介绍下自己的叶子？师：你们的叶子长得都很奇妙，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的叶子转换角度，启发想象）师：我这样的叶子能变成什么？可以添加什么？（六）幼儿创作作画，师巡回指导作画要求：1.每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想，它能变成什么，须要添加些什么2听到琴声，小椅子端前来把你的作品交给我，一起跟大家共享你的画面内容（七）展示完整作品，互动评价师：请你来介绍自己的作品，你把这把叶子变成了什么？师：你喜爱这些作品里哪一副？为什么？小结：在我们生活中还有许多很好玩的东西，小挚友再好好视察视察，撕一撕