2023年杭州市高一年级教学质量检测语文试题卷.docx

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1、2023年杭州市高一年级教学质量检测语文试题卷考生须知：1 .本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。2 .答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3 .全部答案必需写在答题卷上，写在试题卷上无效。4 .考试结束，上交试题卷和答题卷。一（18 分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）摭拾（chi）喧阖（tidn） 缱绻（qudn）瘦削（xu。）下列词语的书写全都正确的一项是（3分）A.灰烬(jin)B.污垢(h6u) C.攻讦(ji6)D.桑梓(zi)2 .恪尽职守（ke） 茕茕孑立（ji6） 酒阑灯她（xi。） 熠熠闪光（y。）A.踌躇熨帖沸反盈天正经危坐B.

2、赊账 椅角 金璧辉煌 天网恢恢C.磐石惊萤无影无踪义愤填膺D.跋拉部署一筹莫展针硬时弊3 .依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）中西方文化的会合与沟通，不断地给我们制造新的发展契机，但我们要保持醒悟的头脑。坚决 西方文化中的糟粕。日本核泄漏事务 是小概率事务，全球也只有德国因此提出弃核，像美国、俄罗斯、法国等仍旧在大力发展核电。自来水的合格率原委是多少?人们须要的是真相，而不是看上去不错的数据或 的猛料。A.抛弃 终归 骇人听闻B.摒弃 终归 骇人听闻C.抛弃 原委 骇人听闻D.摒弃 原委 骇人听闻4 .下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于美国的经济增长速度放缓和股市低

3、迷，一些国际基金为了寻求新的投资机会，必 定会将目光转向亚洲这个新兴的市场。B.欧洲跨国教化合作项目“夸美纽斯”中国年会由郑州第102中学实行，20多位国内外 教化专家共话基础教化。C. 2023年中国出台了被称为有史以来最“绿”的五年安排，在治理重金属、削减排放、环境爱护等方面做出了详细的工作方案。D.在欧洲，很多国家的油价里包含了高额的税收，甚至还要收二氧化碳的排放税，所以, 这些国家的汽油价格比较高。5 .补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）。（3分）假舆马者，非利足也，;假舟楫者，非能水也，而绝江河。,善假于物也。（荀子劝学）故国神游，多情应笑我，o人间如梦， o苏轼念奴娇

4、.赤壁怀古）谨庠序之教， , o （寡人之于国也） ，只是朱颜改。问君能有几多愁?。（李煜虞美人）6 .依据语境，在下面的横线上填写恰当的语句，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相 同。（3分）， ，;导航灯错过了与白天的相聚时间后，照旧选择在茫茫黑夜中闪烁，于是就有了在狂风暴雨的夜晚蓦然出现的一方光亮。菊花与导航灯 在错过漂亮的季节后，并没有放弃心中的信念，用另一种方式向世人释放着它们的漂亮。二（20 分）阅读下面的文言文，完成710题。廉颇蔺相如列传（节选）司马迁其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于 西河外海池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王

5、不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。 相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日 不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会涌池。秦王饮酒酣，日：“寡人 窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王 鼓瑟。蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相消遣。秦王怒，不许。 于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不愿击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大 王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怪，为一击缶；相如顾召赵 御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿

6、。”蔺相 如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不 敢动。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相 如素贱人，吾羞，不忍为之下！宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不愿与会。相如 每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惊殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺 相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？ ”曰：“不若也。”相如曰

7、：“夫以秦王之威，而 相如廷叱之，辱其群臣。相如虽鸳，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者, 徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也生廉颇闻之，肉袒负荆，因来宾至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。7 .对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是（3分）A.度道里会遇之礼毕度：估算8 .左右欲刃相如 刃：杀C.秦王竟酒，终不能加胜于赵竟：到终了时D.徒慕君之高义也徒：白白的8.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一组是（3分）A.请奉盆缶秦王，以相消遣 以资政殿学士行 B.而君畏匿之终苟免而不怀仁 C

8、.强秦之所以不敢加兵于赵者龟玉毁于梗中 D.因来宾至蔺相如门谢罪因击沛公于坐 9 .用现代汉语翻译下句。（4分）三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。10 .运用反衬手法是本文的艺术特色，请结合上面的文段列举两例分析。（4分） 阅读下面这首诗，完成1112题。（6分）浣溪沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走公路无尘。何时整理耦耕身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。11 .简要分析画线句所运用的修辞手法。（2分）12 .赏析这首词中作者抒发的思想情感。（4分） 三。（22分）一切事物都有几种看法、你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看

9、 法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事物，看法 有多种，所看出来的现象也就有多种。比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正 面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差 异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却 是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗，我们俩艺术手腕 尽管不分上下，你的诗和昼与我的诗和昼相比较，却有很多重要的异点。这是什么原因呢？ 这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色调。假如你

10、是一位木商，我是一位植物学家，另外一位挚友是画家，三人同时来看这棵古松。 我们三人可以说同时都知觉到这一棵树，可是三人所知觉到的却是三种不同的东西。 你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值儿多钱的木料。我也脱离不 了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。 我们的挚友一画家一什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵青翠劲拔的古树。我 们三人的反应看法也不一样。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，斟酌怎样去买它，砍它, 连它。我把它归到某类某科里去，留意它和其它松树的异点，斟酌它何以活得这样老。我们 的挚友却不这样东想西想，他只在全神贯注

11、地欣赏它的青翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹 以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。从今可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而改变。各人 所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是 人为的。极平常的知觉都带有几分创建性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。这棵古松对于我们的昼昼的挚友是美的，因为 他去看它时就抱了美感的看法。你和我假如也想见到它的美，你须得把你那种木商的好用的 看法丢开，我须得把植物学家的科学的看法丢开，专持美感的看法去看它。 （朱光潜谈 美书简，有删改）13 .作者为什么认为“古松的形

12、象一半是天生的，一半也是人为的”？14 .从本质上讲，“商人”“植物学家”“画家”对一棵古松的相识有什么不同？请分别 概括回答。（3分）15 .依据文意，写出结尾段中加点句“有审美的眼睛才能见到美”的内涵。（3分） （二）竹影苏诗布我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。阳光透过那片竹林时，日子丰富了很多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一 束，从早晨到黄昏，逍遥自由地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可 以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她醒悟。竹子的影子总 能告知母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直

13、往上长。仅在一夜两夜间，就认 不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸, 我们回家的日子就近了很多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么精确，竹笋长得 过高了，家门口那条小路照旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶 堂，烧沸水，剥笋皮，一场劳碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得 火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每“这 种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要 回家了。在阳光里，母亲的竹笋渐渐地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒

14、衣物 一样伺弄着那些笋片。最终，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情依托。三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚起先，母亲总是不习惯, 老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。也许是母亲无法刚好采撷那 些新长出的小竹笋，那片竹林浓了很多，它的影子几乎就要淹没了老屋的院子。今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲望见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。 母亲明显瘦了，也许是她听不到我们喊叫她的声音，一望见我就一跳一跳地从屋门口跑了出 来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰, 其实那简洁的动作已经告知我，母亲的身体有

15、了很大的好转。母亲照旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进 那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，假如不细心还看不见它们破土 而出的身材儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们似乎早熟的孩子，显得有些夸 张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，照旧是一坎一坎地越过那团竹阴。 走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了很多。母亲似乎不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹 林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹 林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上

16、、头发、沾了很多的竹子叶片。我想帮母 亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。 我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。母亲捆好那些竹笋，似乎还不满足，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好 的，你回去可以架在阳台上挂衣服。面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。诗经的卫风竹竿里记 录了那个远嫁的女子的思念情怀：“箱箱竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左, 淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，渐渐远去；父母兄弟，渐渐远离。远嫁 的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等欢乐的情形，思念之情能不涌动吗？一根

17、竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家,一场重逢并不能带走亲情的全部。 而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱渐渐地长成竹子，渐渐地长成竹 阴。（选自中华活页文选）16 .本文通过哪些事来表现“母亲”对“我们”的爱？（2分）17 .下列句子描写生动，请加以赏析。（4分）阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，逍遥自由地变大变小, 拉长挤短。母亲一望见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹 林影子。18 .第8段引用诗经卫风竹竿中的诗句，其作用是什么？ （3分）19 .依据文意，探究作者给予“竹子”的思想内涵。（4分）四（40分）阅读下面的材料，按要求作文。（40分）2023年7月，为挽救12岁男孩东东的生命，湖北孝感学院学生田强毅然选择“弃考 捐髓”，并先后两次走进骨髓血采集室。随后，田强又将养分费和慰问金捐献出来，被网友 赞为“90后最美高校生”。田强捐髓救的不是自己的亲人,这是超出血缘关系的大爱。在平凡的生活中，我们同样 时常能够发觉和感受到人间的暖和，倾听到一曲曲动人的旋律。请以“动人的旋律”为题，写一篇文章。留意：立意自定；文体自选；不少于800字；不得抄袭套作。