2023年管理学案例分析报告范文.docx

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1、治理学案例分析报告范文案例分析题是向考生供给一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据肯定的理论学问，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。下面是收集的治理学案例分析报告范文，期望对您有所帮助!一、指导思想案例教学作为治理类课程一项很重要的争论方法，最主要功能在于为它的使用者(教师、学员、受训对象、考生、实际工作者及其他感兴趣的读者)供给一个逼真的具体治理情景，能使他们得到熬炼与提高自己独立工作力量的时机，实际中人们往往只留意到它对个人的作用，而无视了它对集体(小组或全班)的作用，案例能为学习集体供给一个共同的关注焦点，一个取长补短、相互启发的时

2、机，集思广益，迫使学生去思考，到达提高学生综合素养的目的。二、教学与考试安排把案例考核作为考核的重要组成局部，占总成绩约 35%左右。具体又分为二局部：一、治理学教材中选取 3-5 个案例安排随堂案例争论;二、以 4-5 人小组集体共同查找或编制当代著名的治理学案例， 进展分析、争论，在期末集中 4 个学时的公开展现争论，要求做 PPT， 全员参与。三、评分细则(一)小组赋分对小组整体案例实行百分制，评按小组案例呈现整体赋分，评分标准构造：1、案例选材的经典性(15%)2、案例编制完整，能运用所学原理，进展透彻的分析(40%)3、现场表现：口头表达、小组成员协作程度。(20%)4、PPT 制作

3、的图文并茂、秀丽大方。(10%)5、随机应变力量，能清楚明白地答复教师、评委和同学的质疑提问。(10%)6、时间 20 分钟。(5%)(二)个人等级及分值换算对每位同学的评价则实行等级制，按同学的综合表现，及在案例教学中的奉献分为：A+、A-、B+、B-、C 等五个等级，本小组表现最优异者A+，其百分制的分值为本小组案例综合评分，其它等级依此累减，C 为 60 分，最主要考察学生的团队合作精神。四、评委及相关人员1、评委由每个小组推选 1 位态度公正、学习优异的学生+任课教师，取平均分。2、计分员 2-3 人。3、学习委员最终算出案例报告会成绩，并负责收集相关文件资料，如PPT、评分结果、案例

4、现场影像资料收集与保存。*年制订完善一、背景分析1、受人之邀协理。王熙凤受贾珍之邀请，协理宁国府，同时料理荣国府之事。2、得到了充分授权，有后台支撑，并有严格等级制度的社会大背景。贾珍将宁国府对牌授予王熙凤,说:“妹妹爱怎样就怎样,要什么只管拿这个取去,也不必问我.只求别有意替我省钱,只要好看为上, 二则也要同那府里一样待人才好,不要有意怕人埋怨.只这两件外,我再没不放心的了。”在封建社会大家庭里，存在严格的等级制度，同时贾母和娘家也是王熙凤的重要靠山。3、时间短。只有一个月。4、事情紧急。宁国府秦可卿死，办理丧事期间，无人能料理宁府内务。宁国府治理混乱，王熙凤总结了宁国府的五大弊病。5、王熙

5、凤的共性。聪明，宠爱揽事，卖弄才能，“顽笑着就有杀伐决断”,“知名的烈货,脸酸心硬”。二、分析评价(一)分析评价的原则站在治理者的角度，运用现代治理学的理论和方法，既要考虑案例的历史背景，又要以史为鉴，重在为今所用，辩证地分析评价王熙凤治理的阅历和教训，总结对现今治理者的启发。(二)王熙凤的治理值得确定的方面1、治理思路清楚，治理过程完整。王熙凤从治理生疏开头，对对宁国府进展“治理诊断”，通过治理思维设计和选择解决问题的方案和打算(治理掌握上制定法规，人员配置上定岗定编等)，并予以实施和评价效果。2、抓住核心问题，制定治理措施。治理的核心问题是：管什么? 怎样管?对此，王熙凤把握的较好。管什么

6、?她诊断出宁国府治理混乱的五大弊病;怎样管?她制定法规擒贼擒王，定岗定编责任到人，严明纪律恩威并施。做到治理的程序化、制度化、标准化。“某人管某处， 某人领某物，开得格外清楚”。在实行岗位责任制的整个过程中，她还制定了严密的规章制度，并格外留意制度的检查和落实。各事“如今都有定规，以后哪一行乱了，只和哪一行说话”，追究责任。如此不出数日，整个宁府就有条不紊了。3、士气胆识可佳，处理问题坚决。为彻底扭转宁国府的纪律松散，王熙凤每天亲自点名，并对违反者，不分“有脸者”“无脸者” 严峻处理，杀一儆百。这一以“严”为核心的治理行为是需要士气和胆识的，对松、懒、散、慢，争相偷安惯了的宁府人来说，是格外必

7、要的。假设没有这样得力的、坚决的“绝技”，要转变散沙一般的宁府的面貌，建立正常的治理秩序，是难以想象的，至少见效没有这么快。总之，王熙凤的治理在很多方面是符合现代治理理论的。(三)王熙凤的治理存在的问题1、重“管”之约束，缺“理”之顺情。治理者应明理顺情，依理用法，使别人协同(而不是强迫协同)自己完成治理活动。王熙凤实行铁腕式治理，以罚代管，使治理的鼓励功能缺失，虽能收立竿见影之效，但不以人为本，没有寓教于管，寓情于管，时间一长，负作用凸现，势必大大降低罚的效果。2、重集权，轻分权。王熙凤事必躬亲，每天点名检查到每一个人，并对违反者亲自处理，既陷入事务性堆中，累坏了身体，又使自己混淆于执行层的

8、治理人员，使下层人员没有发挥力量的空间，不利于调动人员的乐观性。3、重专制式治理，缺民主式领导。王熙凤治理方法简洁，处事独断，缺乏领导艺术。在下属中树立的是假权威，即威吓.威慑.威势， 而非人们敬重的学问、才能、品德、人格魅力等真威信。这就往往简洁导致和强化下属的两面性和软磨硬抗。王熙凤在协理宁国府时威重令行，而给贾母理丧时却权威缺乏、指挥失灵，就是例证。这是由于， 王熙凤的权威主要依靠贾母和娘家做靠山。一旦靠山倒了，王熙凤的权威便马上土崩瓦解。由此，治理界经行了王熙凤是维持会会长还是掘墓人的争论。三、启发1、不能只用惩罚，应以鼓励为主，慎用惩罚。王熙凤治理使效用打折扣，下人因恐惊而工作。她独

9、断专行，“不把众人放在眼里， 挥霍指示，任其行为，目假设无人”;她“辛辣刚烈”有余，而微小的思想工作缺乏，缺少感情投入;全部这些，今日的治理者应引以为戒。2、王熙凤协理宁国府，注定是在短时间内帮助宁国府贾珍治理一下家务事。但这件事对企业治理者却有深刻启发作用，遇到这种情况，可以借鉴才王熙凤的治理形式及相关内容。对短期紧急大事可以借鉴王的做法。3、在红楼梦中有这样一首诗来描写当时的四大家族： “贾不贾白玉为堂金作马。阿旁宫三百里住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床龙王来请金陵王。 丰年好大雪(薛)珍宝如土金如铁。”在外人看来，贾家声势显赫，就像今日的一些知名企业，外人看如日中天，内部治理其实混乱无

10、序，这是大多数企业存在的问题。宁国府的现状和现实中的组织格外相像。4、动辄以板子加身，以革薪相威逼，用现代治理学眼光看不尽合情合理，确实太“辣”，但在当时那种条件下，想扭转积弊已久的宁府的散、乱、差局面，不实行点异乎寻常的绝技是不行的。而且， 我们也不能苟求于古人。事实上，正是这一招使得凤姐作为一个上任伊始的治理者确实定权威得以确立。它提示我们，应在正确的时间， 正确的地点、用正确的方法和方式，做该做的事。5、对高层治理者，应“睁大双眼，放开双手”，视治理幅度等状况实施授权，处理好集权与授权的关系。6、王熙凤协理宁国府和我们今日的家族企业治理有很多相像之处。有的“老板“高高在上，同时要求下属对

11、“老板”确定听从。这种集权式的领导凤格，一方面使得家族企业组织构造简洁，治理层次较少，信息在企业内部传递直接快速，企业对市场的变化反响较快，对外部环境的适应力量较强;但另一方面，也使得企业内部缺乏完善的决策机制和民主治理机制，所作的重大决策主观性和随便性较强， 其决策正确与否主要取决于领导者个人的力量，这实际上隐蔽着较大凤险，企业规模越大，这种危急性就越大。7、“明理顺情”，追求“无为而治”治理的最高境地。王熙凤明显离“明理顺情”、“无为而治”差的太远。在现代的治理实践中，“无为而治”的境地也很难到达。但是，在现代治理者的治理意识里，假设没有“明理顺情”的概念，对“无为而治”的追求，却是很可怕的，其治理水平就难以提高，治理绩效就不会很好。