幼儿园：社会教案：《我的妹妹是跟屁虫》.docx

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1、大班社会:我的妹妹是跟屁虫活动目标：1 .通过理解故事内容在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。2 .与别人想法不同时坚持自己的想法。3 .增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。活动准备：1 .我的妹妹是跟屁虫PPT2 .话筒一个3 .幼儿和弟弟、妹妹或哥哥、姐姐生活的照片4 .辩论蓝、红牌子活动过程：一、图片导入师：“老师知道我们很多小朋友家里都有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹，今天我这里也有一对兄妹我们来看看他们怎么了？ ”师：“你们在家里有没有发生和哥哥、姐姐、弟弟、妹妹很生气或很伤心的 事情？ ”师：“这么多小朋友想说，那我们今天就来一个吐槽大会。”师：“请你来到台上吐槽一下和哥哥、姐姐或弟弟妹妹

2、”出示话筒，孩子上来吐槽师：“看来你们和哥哥、姐姐、弟弟妹们发生了许多的小矛盾和不愉快J二、欣赏我的妹妹是跟屁虫绘本师:“我这里也有一个哥哥和妹妹，他们之间发生了什么事我们来听一听J 师讲述绘本内容。师：“他们之间发生什么事？ ”师：“这种学别人说话，学别人做动作的行为是什么”师：“叫跟屁虫，”师：“妹妹像跟屁虫一样跟着哥哥，他的心情怎么样？ ”师：“妹妹为什么要当跟屁虫？”师：“哥哥都这么烦了，妹妹还跟着他，你觉得哥哥是要陪她玩还是不陪他 玩？ ”1 .开杠赛(1)出示开杠赛图片师：“今天我们来一场辩论赛，辩论的内容是陪妹妹玩还是不陪妹妹玩。”出示正方、反方图片。师：“如果陪的就坐到正方、如

3、果不陪的就坐到反方J师：“辩论的时候说出自己的观点要把别人说的话反驳，把如果一方说不出 来就输了。(2)出示倒计时30秒师：“时间到，反方赢了很开心，这时妹妹怎么了 J2 ,出示妹妹哭了图片师：“看到这个图片，你心里什么感觉”师：“其实你们和妹妹产生了矛盾，还是很爱对方的，只是发生矛盾的时候 没有找到合适的方法解决，那我们可以怎么解决呢J三、温暖的生活照1.出示孩子们和弟弟、妹妹、哥哥、姐姐在一起的照片师：“你看到这些照片有什么感觉？”师：“请你们也来说说和哥哥、姐姐、弟弟、妹妹在一起温暖的地方。” 四、结束部分1.出示绘本最后一页师：“我们来看看故事里的哥哥和妹妹最后怎么样了？ ”师：“家是甜的，有家人的陪伴才能最温暖，带着这个温暖和哥哥、姐姐或 弟弟妹妹抱一抱吧！”