幼儿园：生活坊活动记录表.docx

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1、二。二二学年第二学期坊活动记录表活动日期2023年3月28日活动 内容采艾草记录人陆翠萍观察指标1.学习品质2.社会性发展观察要素1.解决问题2.合作游戏游戏现场分享0跟弟 己发紧牵弟 自己采 况。弟一起观察实物艾草 现的艾草特点有白43由采艾草白手，找到艾草后留位置让弟 奇过程中，回头了 2-3次看看0一遇 在一起摘 形”艾草 分享自一起通过 味道。艾草。弟 弟至! 理对瓶在 弟的情摘洗艾草 问题：是艾草吗？ .艾草时，弟弟拿着一棵圆 和哥哥分享。哥哥和弟弟 t比、讨论进行区分野草与探究行为解析结合预设的观察目标，本次主要观察大班幼儿在采摘艾草活动大带小合作 游戏情况以及遇到困难时的反应及解

2、决能力。本次观察的对象是大三班的崔浜 涵，从图中我们可以看到在游戏中浸涵哥哥在整个活动中能及时关注所带弟弟 的情况。从一开始主动把艾草让给弟弟先观察，两个开心地分享自己的发现， 原来艾草有白白的毛，还有一股特别的味道。在采摘过程中会拉着弟弟手，发 现艾草后能留出位置让弟弟来采。哥哥在采的过程会时不时回头看看弟弟是否 在身边。浜涵在活动中的表现符合指南中所描述的5-6岁的幼儿有自己的 好朋友，也喜欢结交新朋友，并能关注别人的情绪和需要，给予力所能及的帮 助。作为大带小的哥哥，漫涵认真做好哥哥的榜样作用，细心照顾弟弟，尽可 能让弟弟参与本次的活动，体验游戏的快乐。在摘洗艾草过程中，弟弟发现了一棵圆

3、圆的“艾草”激动和哥哥分享：“哥 哥，你看这棵艾草长的好特别，是圆的。”娱涵拿过了弟弟手中的这棵“艾草” 看了又看，一只手拿起盆中另一棵艾草，跟弟弟说：“弟弟，这棵不是艾草。”“为 什么呀，它们的叶子都是歪歪扭扭的。”哥哥把两棵植物一起放在弟弟面前，“弟 弟，你看艾草有白白的毛，叶子有点尖，还有味道，但你拿的这棵没有的。”弟 弟拿过刚才的“艾草”凑在鼻子前闻了闻，点点头说：“真的没有味道耶，那我 把它扔了。”指南中指出大班孩子能通过观察、比较与分析，发现并描述不 同物体的特征或某个事物前后的变化。活动中的温涵面对酷似艾草的植物，没 有马上给出答案。通过叶子对比观察、鼻子闻味道等方式，分清野草与艾草， 帮助弟弟进一步巩固了对艾草认知。教师支持策略1 .坊主支持：根据不同年龄段幼儿能力水平，调整寻找艾草的支持材料， 低阶幼儿提供艾草实物、中高阶幼儿提供图片。在开始采摘活动前，做好剪刀 使用的安全注意事项说明，过程中教师随时关注孩子使用剪刀的情况。2 .班级教师支持：班级老师可以提前和孩子们说一说剪刀使用的正确方式。下次活动衔接事项整理归类上次游戏日的活动痕迹成册，设置好本次游戏活动的手册设计。