幼儿园：大班心理健康活动《寻找失落的一角》.docx

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1、大班心理健康活动寻找失落的一角西塘镇中心幼儿园 邱宛萍【设计意图】大班的孩子好奇心强，很多都想自己去尝试一下，但大多都半途而废。而幼儿的坚持性的发展，不仅对其形成健康的人格具有重要的作用，而且对于发展 幼儿的认知能力也具有十分重要的意义。针对幼儿的心理特点、年龄特点，我设 计了心理健康活动寻找失落的一角，希望可以通过绘本游戏，潜移默化地让 孩子明白，困难无处不在，但不管困难有多大，我们都应该坚持不懈。同时帮助孩子建立一种勇于尝试、不怕困难的心理状态。【活动目标】1 .借助绘本，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。2 .通过游戏，感受“追寻的过程有得有失，只要努力，必有所获”的道理。3 .参与交流

2、，主动表达自己的感受。【活动准备】1 .教学课件、绘本书。2 .彩笔、彩纸、黑板等。【活动过程】教学环节具体内容设计意图一、暖身 游戏，激 发兴趣（一）暖身游戏吹泡泡1.教师介绍游戏规则：幼儿手拉手变成一个圈，“吹 成大泡泡”幼儿手拉手把圆变大，“吹成小泡泡”则 圆变小，按照不同的口令进行不同变化，但手不能 松开。以暖身游戏导 入，活动激趣， 初步感受游戏中 的“坚持二二、故事 烘托，分 享交流（一）缺了角的圆1 .这是什么？和往常的圆有什么不一样？圆缺了一 角它会是什么心情？2 .幼儿人手一个缺了角的圆，并给圆填上表情。3 .你给它加上了什么心情？为什么？4 .教师小结：园缺了一角，变得不完

3、整了，所以它引导幼儿观察 抽象的圆，直观 感受失落一角圆 的心情。很不快乐。于是，圆决定动身去寻找失落的角。（二）寻找失落的一角1 .欣赏故事第一部分（1）缺了角的圆在寻找的路上遇到了些什么困难？ 它的心情是怎么样的？它又是怎么做的？2 .欣赏故事第二部分（1）它找到自己失落的一角了吗？这时候，它又会 怎么做、怎么想？（2）他还可能遇到什么困难？请你画在彩纸（形状 为圆失落的那一角）上。（3）师幼分享。（4）缺了一角的圆还可能遇到这么多困难，那你们 觉得他还要继续去寻找失落的一角吗？他会怎么 做？通过倾听、猜 测、交流，感受 圆在寻找时，一 次一次受挫的经 历。用记录的方法 大胆表达自己的 想法和心情。此 环节充分尊重幼 儿有不同的感受 和心情变化。三、情感共鸣（三）完整的圆1 .游戏找失落的一角：幼儿拿着彩纸（画画时的 彩纸）在黑板上寻找属于自己的圆。2 .找到了吗？你找了几次？ 一开始找不到心情怎么 样？到最后你为什么找到了？3 .教师小结。以游戏的形 式，感受寻找适 合的圆的不易和 坚持的重要性。四、（四）最大的圆师幼再次玩吹泡泡的游戏，在不松手的基 础上坚持把圆变得最大。游戏巩固，行 为干预，让幼儿 身临其境且获得 坚持后的成功 感。