幼儿园：大班语言活动：一对蝈蝈吹牛皮.docx

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1、大班语言：一对蛔蝠吹牛皮活动目标：1 .通过图谱支架和情景表演，初步理解儿歌内容，感受作品的诙谐、有趣。2 .在欣赏儿歌和交流讨论中，懂得不能乱吹牛皮，要实事求是。活动重难点：在故事欣赏和交流讨论中，懂得不能乱吹牛皮，要实事求是。活动准备：PPT、图谱、角色头饰活动过程：一、谜语导入，巧妙激趣（谜语的难度）师：今天吴老师带来了一只昆虫朋友，请你通过谜语猜猜它是谁？你在哪里 碰见过嵋嵋？见到它的时候它正在干什么？谜语：穿绿褂的大肚哥，蹲在笼里好快活，长眉毛，短胳膊，不爱跳舞爱唱 歌。二、图谱架构，儿歌呈现1 .出示场景一（大场景：两只嵋嵋吹牛）（1）教师朗诵片段1,引入儿歌背景师：在哪里也碰见了

2、蛔蛔？它们正在干什么呢？吹牛皮是什么意思？你吹过 牛皮吗？你吹过什么牛皮？你觉得它们可能在吹什么牛？（2）出示图谱，朗诵练习2 .依次出现场景二（两只嵋蛔的对话）（1）播放对话音频，按方位出示图谱A播放对话1师：两只嵋嵋是怎么说的？A播放对话2师：两只帼蛔第二次是怎么说的？小结：原来两只嵋嵋吹牛去了各个方向吃了许多的美食。里面出现了很多的 方位词，你们理解吗？A播放对话3师：两只帼蛔第三次是怎么吹牛的？谀，又出现一个地方，你知道关外在哪 里吗？东海在哪里吗?3 .出示场景3 （被大公鸡吃掉）师：两只嵋蛔的牛皮越吹越起劲，最后怎么样了？你觉得为什么蛔帽会被吃 掉？4 .根据图谱完整朗诵，回忆儿歌

3、内容5 .男女分角色朗诵，体验故事情节三、表演延展，延续兴趣A个别幼儿表演，重现儿童A观众点评交流，增进互动师：你觉得他们的表演怎么样，你可以夸夸他们的优点，也可以给他们提一 提建议。四、完整朗诵，情感升华师：听完今天蛔嵋吹牛皮的故事，你觉得在生活中我们要做一个怎样的人？ 说说你的理由。除了不吹牛，要实事求是，你觉得我们还可以拥有哪些好的品质？一对蝠蛔吹牛皮闲着没事上家西，碰见两个蛔嵋吹牛皮。大蛔嵋说：“我在南山吃了只鸟。” 二蛔嵋说：“我在北山吃了只鸡。” 大蛔嵋说：“我在东山吃了条狗。” 二嵋蛔说：“我在西山吃了头驴。” 大嵋帼说：“我在关外吃了只虎。”嵋蛔说：我在东海吃了条鲸。”它两个吹得正起劲， 打南来了只大公鸡。两个一见生了气， 伸伸腿，捋捋须。一齐奔向公鸡去。想吃公鸡没吃成，“得儿” 一声为了鸡。”