第22课《古诗三首 塞下曲》（大单元教学设计）部编版四年级语文下册.docx

《第22课《古诗三首 塞下曲》（大单元教学设计）部编版四年级语文下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第22课《古诗三首 塞下曲》（大单元教学设计）部编版四年级语文下册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题21.古诗三首塞下曲部编版四年级下册第七单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1 .认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶” 等8个字。2,能有感情地朗读课文，背诵课文，默写芙蓉楼送辛渐。3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。学习 重难点L有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。2 .体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。学情分析古诗诵读课更应该以读为本，在读中感悟，尊重学生的主体感受和情 感体验。教学设计突出朗读指导，注重对学习方法的指导与运用，尤 其是借助资料理解这一方法的充分运用。因此，本教案在教学中，通 过学生自主诵读，教师范读，材料补充，教师引导补白等多

2、种手段， 拉近学生与文本的距离，使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵 的气息，陶冶情操，充分体现并尊重学生的自主学习和个性化理解。教学辅助教学课件教学过程学习任务一：背诵古诗导入内容【设计意图：搜集边塞诗诵读分享，既激发了学生的学习兴趣，又厚重了学生的文学积淀。】一、古诗背诵1 .背诵边塞诗塞下曲凉州词出塞二首其一唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词二首其一唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。塞下曲六首其二唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。从军行七首其四唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄

3、沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2 .给你留下什么印象？（边塞环境艰苦，地处偏远，守卫将士英勇顽强，视死如归。） 二、作者介绍1 .边塞四大诗人一一分别是高适、王昌龄、岑参、王之涣。这四位均属于盛唐时期的诗人。 边塞诗人，以描绘边塞风光、反映戍边将土生活为主。2 .边塞诗，是以边塞地区军民生活和自然风光为题材的一类诗。以边塞军旅生活为主要内 容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士的思乡之情盛唐是边 塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。3 .塞下曲为汉乐府旧题，属横吹曲辞，内容多写边塞征战。原共六首，衡塘退土 选其四首。这是卢纶组诗塞下曲中的第三首。卢纶曾任幕府

4、中的元帅判官，对行伍生活 有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举, 气概豪迈。4 .卢纶（lu lun）字允言，唐代诗人，大历十才子之一。卢纶著有卢户部诗集， 卢诗擅长写景，语言简练，气势不凡，以塞下曲最为有名。三、读诗句塞下曲卢纶（唐代）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。学习任务二：诵读古诗读准字音【设计意图：发挥学生识字主动性，尊重学生的识字经验，自主诵读古诗，培养学生 诗句感悟感悟能力。难字指导，培养正确的书写方法和良好的书写习惯。】 一、自读古诗1 .要求：读准字音，注意多音字。 看注释，说诗意。2 .学生自读，交流。二、指导汇报；

5、1 .读准字音：（1）区分形近字：塞（边塞）一一赛（比赛）一一寒（寒冷）（2）多音字单于（ch6n ） 匈奴的首领。 单元（dGn）欲将轻骑(qi)逐。 一骑(ji)红尘妃子笑2 .书写指导：遁(dm)雁(ydn)：半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁一些，四个横间距均匀，但长短不一。 最后的横最长，中间的两横较短一些。学习任务三：朗读古诗理解诗意【设计意图：通过反复诵读，结合注释及课前的相关资料的补充，使学生脑海中形成 一定的画面，理解诗句表达内容。初步感悟边塞诗秒回的情境。】一、补充注释：塞下曲：古时边塞的一种军歌。月黑:没有月光。单于(chdn yu):匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅

6、。遁:逃走。将:率领。轻骑:轻装快速的骑兵。逐:追赶。满:沾满。说诗意：1 .学生结合注释说诗意。2 .交流汇报：预设：夜幕沉沉，乌云遮月，边塞大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。 将士们正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。3 .指导朗读，读出节奏。塞下曲卢纶(唐代)月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。学习任务四：品词析句，感悟情感【设计意图：此环节抓重点词句感悟画面内容，并由景入情。重点品读“夜”，由夜 黑、夜深、夜静到雁惊，感受单于惊恐的心情与狼狈的样子。后两句由“满”入手， 感受边塞风雪之大、环境恶劣，突出将士们不畏艰险，奋勇无畏的豪

7、迈气概。】 一、解读关键词，体会诗意1 .解读“夜”。夜：夜晚、黑夜、深夜。导思：此时的夜究竟是一个怎样的夜？月黑燕飞高导学：你仿佛看到了什么什么样的画面？预设：月黑风高，宿雁惊起，单于趁着夜色惊恐逃跑。（军队溃败，狼狈不堪）让我们一起读这两句诗。2 .解读“满”。满一一全部充实;达到容量的极点。使满。满足;满意。骄傲。达到期限。整个， 全。导思：“大雪满弓刀”写出了什么？（1）预设：大雪落满将士们的弓刀。（满：落满）（天气严寒 大雪纷飞）（2）导读：天气严寒，塞外环境恶劣，烘托将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。（3）小结：一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场

8、 面！突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。二、总结写法，感悟诗情L第一句“月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。”所见所想，诗由写景开始，“月黑雁飞高”, 既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。2 .欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，想象战争的画面：将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过 片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花，遮掩了他们武器的寒光。 表现了作战环境恶劣，大雪说下就下，将士们长期驻守在边塞，保家卫国，英勇顽强的精神 可嘉。3 .你可以用哪句诗来赞扬他们这种精神品格？预设：可以用“一片冰心在玉壶”来赞扬。追问：“冰心”在这里指什么？（为了国家安宁不惜牺牲自己的心）3.诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们 的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。【板书设计】塞下曲月黑遁逃边塞将士顽强彳屈英勇善战轻骑大雪 ,【作业设计】1.背诵边塞诗：塞下曲出塞