2023年组教研工作计划范本汇总五篇.docx

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1、 2023组教研工作计划范本汇总五篇 组教研工作规划范文汇总5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在就让我们制定一份规划，好好地规划一下吧。什么样的规划才是有效的呢？以下是收集整理的组教研工作规划5篇，盼望对大家有所帮忙。 组教研工作规划 篇1 一、指导思想： 仔细学习阎校长关于教学改革报告的内容，领悟学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高

2、学生的综合素养。 二、工作重点 1.健全以课堂教学改革讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 2.教学常规常抓不懈，做好各项工作的监视与过程性评价。 3.连续提高教师自身的教育教学水*，能够大胆、自信地展现自己。 4.建立班级学习共同体，缩小学生之间的差距，提高后进生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 三、详细措施 （一）围绕学校课改工作部署，逐步推动课堂教学改革，转变教学观念，转变教学方式与学生的学习方式，实现课堂的高效性。 1. 强化课改意识，深入推动课堂改革。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务力量。以课堂改革为重心，教研活动规划采纳集中与

3、分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水*。 2.教研组开展“晒课”活动，给教师供应展现与学习的*台。 “晒课”顾名思义就是把自己要上的课程晒到网上，固然这里指小范围的学校网。作为一种新的尝试，给教师以鼓舞，增加自信，相互学习，发觉缺乏，努力改良，提高教学水*。规划一个学期每个教师都能“晒课”一次。 3.连续加强业务学习。 坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，组内每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内

4、容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。本学期集体连续研读王崧舟教师的诗意语文课谱，和学生一同成长。 （二）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1.教研活动常态化。连续定时、定点、定主题开展教研活动，努力使每次研课都能让教师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要阎校长的课改工作报告以及杜郎口、洋思中学先进的教学理念进一步学习并真正内化为自己的教学理念与行为。 2.备课：本学期采纳预习单及随堂检测的备课形式，实行个人先背，然后集体争论再个人修改的模式进展，先背教学设计，再依据学情设计预习单，然后制作教学课件，最终依据生活设计随堂练习。做到每节课高质

5、量，高效率，资源共享，才智共享。 3.上课：树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。同时根据课改要求，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 4.作业与批改：作业设计要“精”，并且努力做到当堂清，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5.重视学生良好学习习惯的养成。重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读等习惯的养成，实

6、行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1.写字教学，高度重视，常抓不懈。利用午写和写字课的时间，教师作仔细指导，努力使学生的字写得标准、美观。本学期将参与低年级的写字竞赛。 2.加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。切实提高课堂教学的效率，让学生有时间多读书、读好书，读整本的书，班级建立好图书角，让书香浸润到校园的每一个角落。本学期进展低年级朗读竞赛或讲故事竞赛。 3.连续开展经典诵读和古诗词的积存与背诵，学期末开展古诗考级活动。 四、详细工作安排： 三月份： 1.制订教研组工作规划及语文教学规划； 2.业务学习

7、：复习语文课程标准，进一步学习洋思、杜郎口等学校先进的教学理念及课堂。 3.语文新模式备课初步试行 四月份： 1.教研组内开展互听互评课活动 2.业务学习：共读一本书诗意语文课谱，共写读书笔记 3.师生共读一本书 五月份： 1.写字竞赛 2.讲故事或朗读竞赛 3.开展教师晒课活动 六月份： 1.古诗考级 2.作业评比 3.做好复习与期末检测 组教研工作规划 篇2 一、指导思想： 本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学

8、改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研教学水*。 二、详细目标与措施： 目标一：加强日常的教学与治理，提高教学的实效性。 措施： 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准、领悟新课标中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、进展“欢乐英语阅读“专题的讨论，在全部的语言技能中，阅读力量是

9、最简单保持的，学生一旦把握了阅读力量，不用教师的帮忙就能自己在阅读过程中进步，就能进展自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语力量，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。 3、二五年级每单元测验一次，仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，准时进展补差辅导。 4、依据教研组规划每单周三下午按时开展教研组活动，反应一周的教学听课状况，集体争论、学习、感受新教学方法和理念并准时提出合理的建议。 目标二：抓好教研组根底教学。 措施： 1、备课： A、提高备课的实效性、依据学校、教育处的备课要求加强备课，组中每

10、位教师统一使用电子备课形式，并依据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改。 B、本学期除了加强个人备课外，还注意发挥集体备课的成效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参加集体备课、集体备课要事先做好“三定、四统一、五必需、六备“的.预备教学、“三定“是指：定时间、地点、内容；“四统一“是指：主备教师必需细心讨论所担当的教学内容，争论议课教师必需亮出自己的观点，主备教师必需在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必需对集体备课的预案进展补充修改再上课，上课后必需对亮点和缺乏进展反思、“六备“是指：必需备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的

11、两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好具体的活动发言文字资料的收集，连续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的教师当月要求把具体的单元备课作为重点，单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教育处检查评分。 2、上课： A、课前熟识教案，并做好课前一切预备教学，做好练习与示范操作。 B、课堂教学中目标指定明确、详细，切实做到以学生进展为本，鼓励学生主动参加教学活动，培育学生根底性学力、进展性学力、制造性学力。注意学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水*，提

12、高课堂教学质量。 C、课堂教学过程中注意全体学生的学习，特殊要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的掩盖面。 3、听课： A、教师每周听课不少于1节。 B、每位教师仔细做好听课记录，做到有建议，有点评。 目标三：进展课题讨论，深化二期改革，提高教研活动质量。 措施： A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，连续探讨“提高学生在校生活质量“。 目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育，让学生在“以人为本“的教学气氛中，共性得到充分的进展，提高英语学习的质量。 措施： A、鼓舞组织学生参与学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发学生的学

13、习兴趣和学习主动性。 B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮忙、因此从本学期开头每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的气氛感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。 组教研工作规划 篇3 【工作目标】 以深化常规改革为突破口，以加强讨论强化学习为根本，持续推动课堂教学改革，稳步推动教与学的行为方式，追求更高的课堂教学效率和良好的德育效果。 【工作任

14、务及措施】 一、抓细节，抓本质，落实好教学常规。 通过了解，就思想品德学科的常规落实来说，目前主要存在以下几个问题，留意以新学期中想方设法加以解决。 1个别教师在常规改革尤其是备课改革上止步不前，备课方式及质量仍一如既往，毫无改良。备课只是列框框，写条条，了无新意，只是应付公事。 2有些教师虽备课学案化，也多停留在形式和环节上，从内容和设计角度看，与传统备课无本质区分，有的其实就是课堂练习。学案应当从学生的角度，从学生学习的需要进展设计，学案环节安排应表达学生的学习思索过程，学案设计要表达学科特点，突出德育教育，符合学生熟悉规律。 3在业务学习和积存方面，存在的主要问题：重视学习不重视积存，笔

15、记本不少，内容不多；只顾积存，无视消化利用；内容杂而无序，等等。 二、全面优化教学各要素，稳步推动课堂教学改革，大力提高德育实效。 思想品德课教学承载着学校德育的重大使命，既教书又育人应是各学科教学的任务，但在思想品德教学上表现更应突出。通过思想品德课教学让学生记住一些东西，会解答一些问题，只是思想品德教育的一些很初级的目标，我们更应当在启发学生思索，培育学生丰富情感和优秀思想街道品质以及良好行为习惯上下功夫。因此，强调以下几个方面：在设计教学案时，统一格式，超前预备，尽心备课，内容丰富、深刻；在组织课堂教学时，应综合考虑影响课堂教学各方面的因素，选择丰富而又得体的教学内容，选取敏捷有效的教学

16、方式方法，充分发挥学生能动性，避开死教书，教死书。思想品德课堂教学要适应课改要求和学生需要，尽量表达三贴近原则（贴近学生、贴近生活、贴近社会），在教学设计（包括教学案的设计和课堂教学其他方面设计）上要做到： 1教学内容情景化。思想教育的效果往往取决于教育的方法和途径，寓思想教育于无形之中，应当是思想教育最高妙之处。在教学设计时应想方设法借助典型生动的教育素材，用“形象”说话，寓枯燥乏味的教学内容于生动感受人的情景之中，制造最正确的教学气氛，让学生在轻松开心中得到启迪，得到熏陶。巧于情景设计，是衡量课堂质量优劣和教师教学设计水*凹凸的一个重要尺度。 2教学情景问题化。思想教育讲求丰富多彩，敏捷多

17、样，没有固定不变的形式。但德育是思想品德课教学的根本目的。因此，思想品德课教学应象散文那样，讲求“形散而神不散”。要做到这一点，就要重视教学问题的设计，每个教学环节都要紧紧围绕本节课的教学任务，每个教学情景都围绕一个核心的教育问题绽开，情景是依托，问题引导下的“思想教育点”是灵魂。那种有情景没问题，有敏捷形式无思想教育内容，为情景而情景，为喧闹而喧闹，放而不收，放而难收的课堂，是应当避开的。 3教学过程活动化。教学过程的本质是师生之间的互动，活动是培育学生多方面力量的重要手段和途径。由于课堂时间是有限定的，活动设计要依据需要，抓住关键环节，围绕课堂教学的核心问题（重点或难点），活动设计过多不现

18、实也无必要。要处理好课堂“动”和“静”的关系，给师生互动的时间，也要赐予学生自我学习，独立思索的时间。要全面地理解和把握教学活动的含义，这里说的“活动”固然包括师生间或生生间显性的表演、表达、争论、沟通等显性的活动，同时更重要的应包括学生的积极主动的情感活动和思维活动，我们不能把活动的含义人为窄化，否则会影响活动的价值含量。 组教研工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，综合教研组以“二期课改”为指针，贯彻学校“以人为本、进展特长”的教学思想，围绕“大气、雅气、灵气”的校风，全面推动素养教育；依据学校的有关工作安排，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进学生进展，提高教师业务力量，教学水*为宗旨，

19、以讨论解决问题为主要目的，不断讨论和探究适合我校师生的教育教学方法，仔细钻研，勇于探究，踏踏实实搞好教研组工作。 二、教学目标 （一）总体目标 1、工作目标：建立具有高度分散力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 （二）详细工作目标 1、加强教研组和备课组的建立，教研组、备课组的活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并讨论制定对策

20、，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升教师专业素养的主题绽开。 2、催促组内全体教师学习教学常规治理方法，细心备课，仔细上课，关怀后进生的学习，准时做好教学总结和反思，增加教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。 3、综合组本学期就实施拓展课探究课课程教学治理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面清楚、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在学生实践。丰富教师的评价语言，激发学生探究和拓展的兴趣与积极性。学生在教师的引导下，将生活中已有的学问在实践中不断提高，同时培育了学生的创新精神。目标旨在对拓展课探究课尝试有益的探

21、究和实践。 三、教研组任务 （一）理论学习 1、各学科教师必需仔细研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑，学习新课程标准指导下各科的现代教学价值观，并能坚固把握和运用。 2、挖掘讨论性学习理论在各学科教学中的渗透的资料，把课题的讨论的确落实有成效。 3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级学问点的纵向进展联系及向其他科目横向渗透状况。 4、教师之间相互学习，常常相互听课，评课，吸取新的教学阅历，取长补短，共同提高，并注意自我反思。 5、了解时事政治，多阅读一些报纸杂志，阅读学校下发的各类书籍，要有所读有所思。 （二）教研活动 1、仔细组织好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专

22、项活动，做到定时间、定地点、定人数，有较高的质量，保证其有效性。 2、深入开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位教师必需完成校规定的听课节数，倾听学习各学科新时期教育教学的根本理念和教学方法，推动学科教学的改革，强化自身的教育教学的根本素养，成为校二期课改的领先者。 3、努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位教师要构建具有自我独特的共性化教学模式。 4、教师备课可采纳“高效、共享、反思”的新型方式，提倡集体备课，标准新课标的备课要求，表达三维目标，分工协作，课后反思。教案准时送检，一学期不少于六次，协作学校搞好教学大检查。组内、校内展现课均做到一

23、课三备。 5、加强兴趣小组的治理，各兴趣小组活动要有规划、有记载、有总结，仔细上好、预备好每节课，扎扎实实开展活动，使兴趣小组活动有较大的显性效果。兴趣组要做到期初有规划，期终有小结，活动有实绩。 6、仔细负责做好拓展课探究课的预备工作，提前完成课程规划，写清晰每课时的详细内容，按课程规划进展，每节课预备充分的材料和具体教案。在学生培育方面表达区分，拓展课着眼培育、激发和进展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，具有开放性；探究课着眼让学生发觉和提出、探究解决问题，培育学生讨论、实践、创新、合作和进展意识。严厉课堂纪律，标准学生的考勤，若发觉问题，请准时与班主任联系，并作好相应记录。 7、制定好各科

24、课程规划，安排好教学进度。期末进展考核反思，*时留意资料的积存，归类整理。 （三）学科任务 学科教师的根本任务是提高教育教学质量，教师应做好规划编制、组织治理、过程实施和详细指导，依据学生共性及兴趣，培育出一批有特长的学生。 1、美术：重视学生根本功训练和审美力量培育，教师学生多写、写好作品。组织兴趣小组的同学搞一次优秀作品展活动。 2、音乐：致力于持之以恒的辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家和小小唱歌家。抓好合唱队的建立工作，专人负责，抓好训练。 3、信息：在教学活动中，有机的渗透网络信息技术，使学生养成自觉运用信息技术处理信息的习惯，促进学生整体素养的进展。培育学生上网学习的兴

25、趣和习惯，为学生的终生学习奠定根底。 4、科学：加强学生动手力量及综合运用力量培育，提高动手力量。积极参与各级竞赛，争取好成绩。 5、体育：对学生进展常规训练，组织运动队的训练，保证足够的训练时间，积极参与市、区的运动竞赛。组织学生积极参与体育熬炼，保证每天1小时的熬炼时间。 （四）教科研 本学期教科研的总体思路是：“熟悉再提高、制度更完善、队伍再培育、讨论更实际。”充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，组织教师参与各类教科研活动，为教师成长搭建胜利的*台。 1。本组每个成员依据学校学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的时机。 2。针对

26、学校教育处工作规划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会完成阶段性的论文，在学期完毕时有成果展现。 综合教研组本学期将连续以体艺特色为目标，以校本研修为依托，以课堂教学为抓手，以现代技术为手段，团结全都，齐心协力，夯实根底，不断提升教学工作水*。 组教研工作规划 篇5 一、指导思想：本学期数学组将进一步学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，落实文化科为专业科效劳思想，加强教研组建立，提高课堂教学效率。 二、主要工作 1、重视学习，组织教师积极参与校本培训和外出培训，学习教育理论，提高理论素养；仔细学习数学教学大纲，讨论学

27、业水*测试和高职考考纲，指导*时教学，提高教学针对性、效能性。 2、加强教学常规治理，做好日常备课工作，仔细做好听课及课堂教学日常沟通工作。做好课外辅导工作，积极开展分层课外辅导。 3、重视教研工作，组织教师积极参与县里市里的教研活动，有比拟，找缺乏，再进步。积极参与各类教学评比活动，争取好成绩。 4、开展校本讨论，完善校本教材编写，完成课程改革自主选修课程建立。 仔细做好集体备课工作，以“同课同构”形式开展活动。确定一个课题，第一步：集体备课， 其次步：由主备教师上公开课， 第三步：集体评课，完善教学设计。 第四步：由次备教师上公开课。再集体评课，课件存档。 做到“四定”即：定内容，定主讲，

28、定时间，定反应。 4、连续推动重要考试与县一职统一命题，通过比拟，促进展。 5、组织课外活动，丰富教师的课余生活。 三、详细工作安排 周次 日期 内容 1 8月31日9月6日 2 9月7日9月13日 制定本学期教研组工作规划 3 9月14日9月20日 新教师建档；新教师展现课活动预备工作； 4 9月21日9月27日 第一次集体备课，xx主备，xx次备。 第一次专题研讨：xx主持， 第一次评课，xx评课。 林献冬、朱微微上公开课 5 9月28日10月4日 国庆节放假（10月1-7日） 6 10月5日10月11日 其次次专题研讨，xx主持 7 10月12日10月18日 校“促进有效学习”教师“导学

29、案”设计评比 8 10月19日10月25日 其次次集体备课，xx主备、xx次备 xx上公开课，xx主评 9 10月26日11月1日 期中考试 10 11月2日11月8日 第三次专题研讨：期中考试质量分析 xx主持 11 11月9日11月15日 校本专题培训（德育工作） 12 11月16日11月22日 第三次集体备课，主备xx主持评课。 13 11月23日11月29日 14 11月30日12月6日 校读书活动（专题讲座） 15 12月7日12月13日 16 12月14日12月20日 校本专题培训（教育科研） 17 12月21日12月27日 第四次集体备课，xx主持评课 18 12月28日xxxx年1月3日 元旦放假 19 1月4日1月10日 20 1月11日1月17日 师徒结对活动总结 21 1月18日1月24日 教科研工作专题会议二 22 1月25日1月31日 期末考试