2023年老师家访心得体会500字(3篇).docx

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1、 2023年老师家访心得体会500字(3篇)教师家访心得体会500字篇一 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对

2、儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不

3、乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。 5、现代社会学习

4、渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监视和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。 三、克制家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 ; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应适宜的媒体，并加强监视和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力气。 6、

5、家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。 教师家访心得体会500字篇二 5月13至14日，我们北关小学开展了全体教师大家访活动。根据学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习进展潜能困难生、留守儿童以及特别家庭学生。两天的时间里，我和数学教师一起走访了21名学生。 我们冒着雨、牺牲休息时间进展家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得确定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体状况。我们在与家长的沟通中，共同探讨科学、有效的教育

6、方法，以便更好地帮忙学生安康、欢乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做才智型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。 当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、和善、懂事，常常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但

7、仍旧特别努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信念。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感谢，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关怀孩子，给孩子更多的关爱和照看。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。 走进贺子涵的家，家里布置得温馨，美丽。贺子涵的爸妈热忱地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关怀较少，对于孩子在学校的状况知之甚少。我向他们具体地叙述了孩子在校的表现，最终告知他们，孩子很乖巧，就是明显很害怕，这与家长对孩子的关怀不够有关。家长听了我的表达，知道了教师的良苦专

8、心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的胜利是孩子人生幸福的前提，是孩子人生胜利的基石，只有让家长熟悉到肩负的教育责任，家长才会静下来思索教育问题，更新教育观念，改良教育方法。 我骑着自行车驮着小巧瘦弱的伙伴冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不专心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他特别有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平常对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我临时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，确定了他的很多优点，并与家长沟通在学习上帮

9、忙孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。或许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，究竟他不是班里的优秀学生。或许我对待家长的真诚态度打动了他，暖和了他，让他明白了教师的爱，坐在一旁的他听到我们的交谈，一开头悄悄抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得松软而简单。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不专心，在他心里，他也肯定盼望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、得意。我在想，盼望这次家访，能用爱心唤起他的努力，

10、能用敬重树立他的自信。 其次天到校后，我便静静观看他的表现，字比以前写得仔细了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，好像看到了一颗新生的种子在静静发芽，我很欣慰。 我在欣慰的同时，也在思索，家校携手，家访是特别有效的方式，我们肯定要做到不告状，不指责，要确定、鼓舞；说话要讲究技巧，把握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培育孩子的重要性，促进了家校的协作，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信念或者大发雷霆。 总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与教师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去

11、关怀学生、教育学生，那么，我们的家访肯定会受到家长和学生的热忱欢送，也肯定会取得令人满足的效果。 教师家访心得体会500字篇三 在接手班级的时候，许多教师都告知我袁丹宇的状况，他可是班内最淘气，最捣蛋的学生，是个很难教育的孩子。记得在开学报名时，他由母亲伴随着前来，看起来好象有点害羞，不怎么爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷：这孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最淘气的呢? 接触久了，才渐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在教师面前显得与其他同学没有什么不一样，但教师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺侮女同学 一次次恶意的举动，损害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎

12、全部坏事被他一个人全包了，每天都有教师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没方法，我只好到他家去家访。 20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学教师刘飞一起到他家进展家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，非常干净，并不显得拥挤。他奶奶一观察我们去，立刻放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和内疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧?教师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇始终低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，

13、骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的状况。”他奶奶愣了一下，说：“教师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用恳求的眼光看着我们，我突然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开头向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪慧等等。他奶奶听得有点怀疑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我信任他那些不好的习惯以后也能一一改正，我信任他。袁丹宇，你说是吗?” 袁丹宇一听，连连点头。 同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年由于水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负

14、了许多债。孩子生来就有先天性的心脏病，由于家庭条件的不允许，始终到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都渐渐的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来。 临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他严肃其事地点了点头。 以后的日子里，袁丹宇在慢慢的，一点一滴的进步着，也经常抑制不住，究竟他个孩子，间或犯错误时，我没有去责怪他，而是更多的关爱和鼓舞，并且让同学们谅解他，帮忙他。 之后的一天，他跑到我身边静静的塞给我一张纸条，“教师，感谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不教师我错了，我会改的” 看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛潮湿了，我也开头反思我的家访之路。确实，“告状”式的家访对孩子来说并非帮忙，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆心情，加深师生间的隔膜，是不利于教育的。教育工，理应把家访看作是和家长沟通的时机，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!