2023年英语教研组工作计划5篇英语教研组工作计划.docx

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1、 2023英语教研组工作计划5篇英语教研组工作计划 一、指导思想: 在学校领导和教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人进展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育治理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前进展。以学校的教学工作规划为本，依据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强教师之间的沟通，共同培育更多的英语特长生。 二、中心任务: 1、集体反思英语教研组所存在的问题。 2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。 3、加强教师教学根本功训练，提高师资队伍素养。 4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

2、5、加强教研沟通，加强同头备课，做好资源共享工作。 三、详细工作及措施 1、做好青年教师指导培育工作。 (1)让特色鲜亮业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。 (2)从备课、听课、教学理念等方面进展指导、培育。 (3)制造时机让新教师多听课，多上公开课。 (4)开展教学评比活动，提高教学根本素养和教学水平。 2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。 (1)翻开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。 (2)重视教法、学法讨论。 积极鼓舞，并制造时机让教师参与各种教学活动。 3、重视和加强教研组建立，实行切实措施。 (1)教研组活动定时、定点、定内容。 (

3、2)健全集体备课制度。 (3)协作校教育处做好优秀教研组的评比工作。 (4)鼓舞教师运用现代信息技术进展课堂教学。 4、培育学生的学习兴趣，全面推动素养教育。 (1)各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。 (2)在课堂上，教师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。 (3)因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。 5、定期开展“师徒教学竞赛”活动，使青年教师快速成长。 6、鼓舞教师树立先进的理念，建立课题，进展教科研的探究。 7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。 教研组活动是难得的一个教师相互沟通的时机，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教

4、学阅历沟通等教研组活动内容。活动时，多沟通，相互学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好根底做预备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位教师保存好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做预备。加强同头备课，固定时间，轮番作发言人，共同设计教学环节，表达集体的力气。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力气，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺当通过市里的验收。 8、做好资源共享工作。 现在的英语教材更新很快，一套教材或许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要进展思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。由于教材的话题是相对固定的，

5、只是文章发生了变化，词汇也是依据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是把握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。 我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，高三主要负责高考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考察题等。高二年级负责现在高二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。高一年级负责现在高一教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习

6、材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进展整理，便利全组沟通。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。 资源共享工作在学期末进展沟通，为下个学年的教学工作做好预备。 四、做好青年教师评优课的预备和讲课工作。 3月7日到4月22日，是学校安排的青年教师评优课时间。我组除一人外都要参与。我们会利用教研组活动时间和课余时间，相互帮忙，相互审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，细心设计，让学生学有所得

7、，享受学习的乐趣。 五、高考和会考工作。 本学期，高三面临高考、会考，任务很艰难，我们会尽力做到最好，争取提高成绩，会考保证通过率。各个备课组会齐心协力，共同做好高考和会考的备考工作。 2023英语教研组工作规划2 一、指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合力量和实践中运用英语的力量，全面提高教学

8、质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学理念 1.全体英语教师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培育学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到进展。 (二)积极开展教育科研，提高教学质量 1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。 2.仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后

9、做好讨论评课工作，上课教师写好课后反思。 3.协作教育处做好各年级调研工作，发动教师做好反思工作，同时积极参与市组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关怀学生，促进和谐进展 1.培育学生良好的学习习惯 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 2.准时辅导困难的学生 由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差。 三、主要工作与措施 (一)

10、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习英语课程标准、教学六仔细，并自主学习、领悟新课标中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。 2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语教师要通过理

11、论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。 (二)狠抓教学常规落实，加强教研组建立 1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。 对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作：(1)复备：要在集体备课的根底上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进展二次备课，潜心钻研。(2)上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究高效课堂的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后准时在教案中记录学情。(3)作业布置与

12、批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要准时，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业消失的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 2、培育学生良好的学习习惯。 引导学生养成良好的学习习惯。注意课前预习，课后准时复习稳固，养成用英语交际的习惯。一、二、三、四年级的学生注意学习兴趣的培育(尤其是一年级学生)，并关注他们的听、说、读、写力量的熬炼(一年级学生对写不做过多的要求);对于五、六年级的学生要注意听说读写各方面力量的培育，同时注意对学习方法的指导。 3、集体备课：

13、集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。 4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要积极参与教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 (三)加强课堂教学讨论，提高教学质量 1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，连续做好培优补差工作。 2、注意组内教师的相互沟通，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的

14、讨论力度，连续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。 3、各年级连续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清。 4、教研组定期组织教师进展主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。 (四)培育青年教师，加强队伍建立 1、加强青年教师队伍建立，提高全体教师业务水平。 拥有扎实的根本功是年轻教师成长的坚实根底。在组内，鼓舞年轻教师多听课文录音;多看教学参考书;多向有阅历的英语教师请教;要细心、急躁体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出具体的教案;结合本英语

15、组的特点，鼓舞组内教师开展相互听课。课后听课教师要积极对授课者进展评课，上课教师则要准时反思，订正教学中的缺乏。 2、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师健壮成长。 依据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也快速地成长。 (五)开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养 除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参加，鼓舞、激发学生，从而进展学生。本学期将进行英语作业优秀展;英语单词拼写竞赛等，旨在通过这些活动来提高学生的根本力量，扎实学生的根本学问和养成学生的根本习惯。

16、 英语组是一个团结向上，仔细踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和奉献自己的力气。 2023英语教研组工作规划3 一、指导思想: 在学校和教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人进展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。依据_市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际状况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学时间与讨论，探究有效进展学生英语语言力量的方法，提高教研工作效益。 二、工作目标 依据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探究组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业进展的途径，以制造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，标准教学科研，探究一条有着本校

17、特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 1. 标准教学科研活动:教研组活动定时、定点、定内容。 1)学习教育教学理论，每两周一次，以校本教研为平台，学习新英语课程标准和讨论NSE新教材，精确了解英语教学新动向，提高教师教育教学素养。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。推举优秀的读书笔记全校沟通。 2)重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，连续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学阅历。组内教师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。

18、组内推举一堂全校公开课。积极参加学校其他教育组的公开课活动。 开课教师课后说上课思路，主评教师评课后其他教师各自补充，不仅评优点，更要提出缺乏之处，并共同讨论改善的方案 3)健全集体备课制度。以级段为单位，每两周一次集体备课(共8次)。每周周一下午七、八节课，级段组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4)提倡资源共

19、享。以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考察题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进展整理，便利全组沟通。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进展沟通，为下个学年的教学工作做好预备。 3. 讨论学生学习

20、和科学教学方法，培育学生的学习兴趣，全面推动素养教育。 1)各年级开展一次英语竞赛，如英语书法竞赛、英语手抄报竞赛、英语阅读竞赛等。 2)在课堂上，教师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。 3)因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。 2023英语教研组工作规划4 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高

21、我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、工作目标: 1.搞好英语教学讨论，组织好教师仔细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4. 追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底。 三、工作重点及详细措施: (一)、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英

22、语名教师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，讨论教学方法。 3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变原有观念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 (二)、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质

23、量。 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2023英语教研组工作规划5 为全面贯彻教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见，仔细实施英语新课程标准，快速提高教师专业素养和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡进展，促进英语教学成绩的提高，我校于_年秋季在全镇范围内进展了英语学科集体备课的尝试。一年来，从教学质量看，收到了良好的效果。随着小学英语课的全面开设，消失了教师课务量大、兼代课程多的新状况，急需进一步优化集体备课过程。为切实提高集体备课的实效性，依据市教研室关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的

24、通知要求，结合我镇小学实际，现制定初步规划书如下： 一、加强工作领导 为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教育主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作仔细并有组长力量的骨干教师为组长的年级备课小组。各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的治理工作，催促检查集体备课;业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进展审核;备课组长详细负责本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作网络，教干、教师共同参加，指导、治理同步进展，为有效开展集体备课供应治理保证。 我

25、们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。使广阔教师糊涂地熟悉到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、讨论教法上;搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必需真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地依据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务力量。只有熟悉到位了，才能使集体备课真正收到实效。 二、备课操作程序 我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，详细为： 1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前依据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有学问储藏的根底上确立教学目标

26、、教学重点及主要教法与学法、教具预备以及每一课时的主要教学思路等。在过程要表达出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践力量的培育。在此根底上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出具体的主讲稿(详案)。 2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是讨论教学目标确实立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采纳的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进展分析讨论，结合自己所预备的钻研材料，提高

27、补充、修改意见，同时主讲人仔细做好记录，综合后实施到教案之中。 3、定稿复印。定稿前，主讲人依据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。教案写出后，经备课组长批阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。小组成员做到人手一份。 4、科学使用。每位教师在上课前必需熟识教案，领悟教案的精神实质，然后依据班级实际状况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进展修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的共性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改良措施等，以备以后查阅、使用。 以上四环节中，

28、个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿;主讲人的修改稿为二稿;每位教师的使用稿为三稿。 三、加强过程治理 集体备课，必需加强各个环节的过程治理。 一是确保时间。个人钻研必需在上课10前进展，书写节约下来的时间用于钻研教材。集体研讨利用每星期六时间进展。定稿复印下发确保在教师上课三天前发到手，确保教师上课前有充分的修改时间。考虑到教学内容的系统性与完整性，以单元为单位安排集体备课，照看到时间性和学问的系统性，便于教师研讨。备课组长要安排好个人钻研、集体研讨、定稿复印的时间，并准时作好记录，每一次时间安排都要事先向业务指导小组汇报，便于了解各备课小组的备课进程。教育主任、教科室主任力争抽时间全程

29、参与集体备课，真正俯下身子，与教师研讨、沟通。 教育处随时进展备课环节的监控治理，依据实际状况，随时召开备课组长碰头会、集体备课教师会、专题研讨会，准时解决集体备课过程中的理论指导问题、治理问题，使集体备课有序进展。 二是完善评价策略。在备课检查时，我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录，也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，更要检查各个参备教师对教案的评析、修改等复备状况。同时对比集体备课评估表进展定期检查，量化打分。检查分值为：一稿20分、二稿40分、三稿40分。镇视导检查同组教师备课得分按该组教师最低分为准。县教研室备课抽查，假如同组教师备课等第为良好及以下，同组教师的备课得分将再次降分。学期完毕，中心校将评出先进备课组，并报县参评。 四、充分利用教育资源 随着县局域网的全面开通，中心小学配备了电子备课室，村小也将在近期与县域网对接，学校办公自动化已成为可能，在集体备课过程中，我们要充分发挥网络作用，实现资源共享，鼓舞教师实现备课电子化，进一步提高集体备课实效。