大班科学活动《有趣的纸桥》.docx

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1、大班科学活动有趣的纸桥活动目标：1 . 了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。2 .通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面 承重力的方法。3 .积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。活动过程：一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。教师：今天，老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下 吧。这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和 跨水。有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。你知道桥 是由哪几部分组成的吗？ 一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组 成。你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、出示简

2、易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。教师：下面我们也来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？ 老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你 觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来 检验一下，注意把木块放在桥面的中间。（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪 里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。现在桥面变得怎么样了？(牢固)记录内容。小结：原来加厚桥面是可以让桥更牢固的。三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状， 也能改变纸桥的承重力。教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通 过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方

3、法？等会儿请小朋友四个人一 组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉 下来了。幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。四、幼儿自由探索，教师巡回指导。(1)提醒幼儿正确取放木块。(2)引导幼儿尝试新的方法。五、交流。教师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。展示作品，告诉大家你是怎么做的？(1)请成功的幼儿介绍优秀经验。(2)对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。(3)让操作失败(桥倒塌，木块散掉)的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。六、幼儿第二次尝试，谁的纸桥最坚固。教师：刚才有很多小朋友的桥面都通过了木块的检验，没有成

4、功 的小朋友也可以试试成功小朋友的方法。现在谁能将老师给的篮子里 的十块木块都放在桥面上不掉下来，就说明你的桥面是最牢固的。去 试试看吧！2.幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。七、交流。评出最牢固的桥面。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成 波浪的方法）检验几个小朋友的桥面，注意把木块放在桥面的中间，可以叠放 起来。教师：老师这还有一种方法，也可以使桥面变得很牢固，想看吗？教师总结：原来改变桥面厚度、形状能增大桥面的承受能力，所 以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多 坚固的桥面。八、延伸：那如果不改变桥面形状，还有没有什么方法，可以使桥变得更牢固呢？让我们带着这个问题，到楼下去继续做做看吧!