20XX大学生支教社会实践报告5000字.docx

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1、20XX大学生支教社会实践报告5000字20XX高校生支教社会实践报告5000字 本文关键词：支教，高校生，社会实践报告，XX20XX高校生支教社会实践报告5000字 本文简介：20XX高校生支教社会实践报告5000字高校生支教实践报告范文暑假期间，为了支援边远山区，xx团队在xx市xx县xx小学进行了15天的支教活动。这次活动的主要内容是了解、沟通学生平常学习状况，到学生的家里走访，和家长面对面的沟通，了解学生基本家庭状况对学生的上学压力、困难等。支教队长感言从20xx年20XX高校生支教社会实践报告5000字 本文内容：20XX高校生支教社会实践报告5000字高校生支教实践报告范文暑假期间

2、，为了支援边远山区，xx团队在xx市xx县xx小学进行了15天的支教活动。这次活动的主要内容是了解、沟通学生平常学习状况，到学生的家里走访，和家长面对面的沟通，了解学生基本家庭状况对学生的上学压力、困难等。支教队长感言从20xx年xx月4号到xx月19号，我们15名队员在xx市xx县xx小学进行了15天的支教活动。这次活动有胜利之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。首先，从团队队员管理角度来说，通过15天的朝夕相处，一起生活、上课、家访，大家的相识及感情进一步加深，成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或嬉戏来进一

3、步加深和巩固团队的凝合力;二是有些队员的严格的管理条例或制度，没有从始至终大力严格执行，而是碍于一些特别状况延缓或放松了;这主要体现在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度-即有必要事情才开会;教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让全部队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起，出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。其次，从教学角度来说，从第一天开营仪式后的正副班主任的见面相识与副科(趣味科目：音乐、美术、手工等)老师上课及沟通，班主任、副班主任与学生的设置以及各年级主科科目(语文、数学)试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到放学后的特地队员负责校门开放及留滞学生处理等

4、，这些方面比较胜利，2、3天便进入正轨。但不足之处有两点：1.有些班主任到后期对这个班级的关注度有所降低;2.下课办公室学生借阅学习体育用品特殊是图书没有掌控好。虽然要求学生排队进行借阅，但由于有时人员众多、学生运用体育用品不够疼惜、后期有些队员的倦怠感的这些缘由，有时会出现借记混乱的状况。再次，对当地老师、村民沟通方面也存在优劣。对当地老师，从开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面的沟通及改进是做到位的。但是对当地村民，由于大多村民都不会汉话，言语不通，平常我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员平安问题的考虑，因而沟通较少。

5、和村民的主要沟通、相识方式就是平常必要时的几次生活物资购买(主要是食物方面)和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关-单纯从关切了解孩子学习角度动身和家长了解、沟通、沟通孩子的学习及接着上学状况动身，不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭状况资料照相采集。总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即依据实际状况作出肯定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也必需想方法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必需有时间把队员集中在一起进行探讨和总结。这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜爱，并收到了学校的感谢信。支援物资有：课外书本30本

6、吸铁石6份牛皮纸26份信签纸xx本环保总动员6本大发觉系列6本庄园游记1本手工沙画贴6份附一队员感言爱在马边人生中有太多的插曲，时而艰难、时而美妙、时而丰富多彩，或许悲伤或许难忘又或许咧开嘴微笑，然而我们所追求的或许就是每一次的无怨无悔。在马边的日子是我人生中一次最难忘的经验亦是人生中最美妙的插曲，其中有欢乐、有感动、有难受，而如今留下最多的就是不舍和久久的怀念了。20xx年暑假支教xx市xx县xx镇xx村xx小学xx月4日早上6.30怀着对前方的向往15个人就背上行李动身了。一路的颠簸，xx小时的等待，睡了大半部分的时间(解决晕车最好的方法就是什么都不做闭眼休息)一路上想了许多，期盼了许多，

7、间或睁开眼睛发觉车外高山环绕绿树成荫感觉小小的激烈，或许是从这其中某一刻起先就深深爱上了这里的山和山上漂亮的风景，支教生活也从今起先了。身为3年级班主任同时教3年级数学和平安与卫生，自然相处最多的就是3年级的孩子们了，从开营仪式到与三年级孩子们第一次的见面，一个个可爱的孩子就在我的面前，他们每个都是脸黑黑的、衣服脏脏的、细致看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外线特殊强的缘由吧，又可能是后面听一个哥哥说的一样他们是没有洗脸、没有洗澡的缘由，至今我还是没有详细搞明白(这个可能与彝族生活习惯有关所以也没细致去问)。从第一天的见面到每天的相处每个孩子给我带来了欢乐带来了感动。期间有个叫乌尔xx的孩子给

8、我留下了深深的印象，当然他也是我们三年级班上的一员。来到这里连续几天都在下雨，阴雨绵绵，时大时小的(之后听到一个16岁左右的一年级学生说是因为村里死人了，死得很惨所以天始终下雨)。一天早上雨下的挺大，但是孩子们还是茂着雨早早都就来上学了，和第一天一样xx.00多就来了虽然8.30才上课的。从6.30起床始终都在下着雨不曾停过或许是从天还没亮就起先下雨了吧，因为睡的太沉所以根本不知道，自然许多孩子全身都淋湿了，他们之中大多数孩子上学都没带伞，就算带了也是一把又脏又坏的伞，我在猜想没带伞的孩子家里或许没有伞，尽管可能是走得时候还没下雨所以没带伞，但是事实更让我信任是前一种缘由，想得周全的萝卜姐姐便

9、要求拿着吹风给孩子们吹吹头发怕他们淋雨感冒，衣服太湿的孩子便让他们脱下来凉凉。乌尔布壬来的时候是跑着来的，小小个子一下子从我眼前冒出，抓住他全身衣服都可以滴水了，脱下衣服里面没有衣服了因为他就只穿了一件外套，然后里面是他的书包和黑黑的身体，很瘦。当时这一幕看在我们心里酸酸的，不过同时也挺佩服他的，说他为什么不打伞他也只是羞怯得笑一笑像女孩子一样。其实在班里他成果并不好，从来也没听他说过一句话，我始终以为他不能听懂汉族话，问他可以听懂吗他也什么都不说，每次作业他也总是只把题抄好就交给我了，似乎什么都不懂，至今我不知道他小小的头脑里面是怎么想的，但是我知道他还是爱学习的，看法特殊的好，很担忧他，真

10、的很希望以后他能有什么话说出来。萝卜姐姐(彭老师，我问过几次至今也不知道这个称呼是怎么来的，不过一次和孩子们玩耍的时候李老师被叫做菠萝姐姐当时孩子们说是看脸的颜色来评的，因此我也得了一个苹果姐姐的称号，不得不静默窃喜一下虽然没有太大依据)还有就是班上最活跃每天留下来和我们一起玩耍的我们三年级的班长吉候xx，班长的弟弟吉候xx，吉克xx和他的弟弟吉克xx(他们家里应当还有弟弟妹妹或哥哥姐姐，这里几乎每家都至少有4个孩子的)。他们四个恒久都走在一起，一起上学一起回家一起玩所以必需是同时想到他们四个。班长在班上个子最高，在学校发型最酷，羽毛球乒乓球在学校都挺厉害排在前面(来的时候团队带来了羽毛球、乒

11、乓球等运动器材所以半期我们进行了运动会还评了奖)学习成果在班上也是名列前茅，让我印象最深的还是他那穿了15天的外套和脱下外套一件很短的t恤。当然班长弟弟也很优秀了运动会得奖，学习成果也跟哥哥不前不后许多地方还比哥哥优秀，班里的同学也说布者比他哥哥厉害，每次班长就什么话也不说，或许是因为这样两兄弟弟时常闹些冲突，临走得时候两个人闹冲突我还劝了好久。先说弟弟吉克日格吧，他特别的爱学习每天总是自己找作业做，回家也抽时间做作业，中午放学不回家哥哥们在学校和老师玩他也是拿出本子自己写作业，当然很优秀了，在这个地方在他这个年纪能自己想到做作业真的很让人欣慰也为他感到傲慢。哥哥日格各方面也很优秀，或许是哥哥

12、更懂事吧，有次闲聊的时候他说他不学跳舞(因为发觉他跳舞很好我告知他有机会可以多学学)因为要学干活，家里面许多活都是他在干，种小麦收玉米种种，他淡淡的说在家里弟弟要写作业把他的活都给自己做，还说爸爸是帮人驱鬼的已经6天晚上没有睡觉了，有时太晚不回来就在别人家喝酒，在镇上去读书因为一周才回来一次很担忧家里会出事，我不知道他说的会出事是什么详细的事我也没敢多问只是激励劝慰了他。跟他聊了许多也说过许多话不只这一次，时多时少，后来的日子我看出他更加照看他的弟弟，走的时候在信里他说：“感谢只只姐姐教会了我要照看弟弟”我很兴奋，虽然不知道我说的那句话让他学会了照看弟弟，但是至今我觉得有的很大成果。(特殊说明

13、一下一部分孩子放学都不回家的，也不吃中午饭知道下午5.00多才回家，问他们饿吗也说不饿，我始终是这样理解的，他们可能是习惯一天只吃两顿饭吧。应当是怕回家就会干活，在学校里有我们陪伴还可以玩乒乓球、五子棋)只只姐姐(更多孩子是叫我这个称号的，当时因为名字比较难记又因为在彝族话里面只只的发音就是姐姐的意思，为了他们叫我姐姐所以叫他们喊我只只就好，可能是出于礼貌还是怎么的就成了只只老师，再后来，在我的要求下成了只只姐姐)离开了，还有个最放心不下的是学习委员耍子朗木。从小爸爸去世之后似乎是有了继父吧，我也不是很清晰家访的时候他家总是没人，他也只是说爸爸不在了，班里同学也说他爸爸死了，有继父是我听谁说的

14、现在也记不很清晰了。他爱学习，爱看书，就连离别时写的信也和其他同学不同他写的是一首离别诗。家里他是最大的，还有4个弟弟听说继父和妈妈不想让他再上学了，可能是经济缘由吧，在家里总要照看小弟弟。他性格温柔话很少不过你问他他还是会答应一声，然后就是傻傻的笑笑。一次问他放学跟谁一起走他说他总是独来独往一个人，他有弟弟在一年级但是他们从不一起走，我也从来没有看到过他的弟弟，因为他们似乎从来没有一起过，至少我没有望见。听同学说别人常常欺压他他也从不还手，遇到这样的问题我不知道怎么办了走的时候嘱咐他：男孩子肯定要坚毅，不去欺压别人但别人欺压你肯定要还手。(三年级班上基本每个人都有自己的特点，每个人我都很熟识

15、但是就不一一说了)走的那天看出大家都不是很兴奋，班里几个女生也忍不住大哭，一些静默不出声。那天我知道许多老师都不舍想哭都强忍着因为怕孩子们望见，但是到最终和一些老师包括我还是没能忍住最终还想感谢一下村里唯有的两个高校生之一也是村里除了彝族外唯一的一个苗族哥哥教了我们彝族舞蹈，这也是我支教收获之一，他很真诚，人也很好，从他那里我还了解的许多彝族风俗和山里面的一些事情。只希望有机会再回山里看看，可能等到下次孩子们已经记不得我了，但是我始终记得附二队员感言难忘的日子支教的日子就这么结束了，其间有好多快乐，好多汗水，好多不舍。不过人生就是这样吧，总有风景值得留恋，但总是稍纵即逝。xx月4日，我们xx小

16、分队的战友们六点半就在三食堂集合，将我们给孩子们带去的爱心物资整理好，放到车上，合照留恋后，起先了我们的支教之旅。一路上，大家都怀着对古坟小学的向往，幻想初见孩子们的场景，内心总是那么激烈，即使有些队员晕车了，但是仍旧在坚持，没有一句怨言。或许是孩子们给了我们动力，让我们不断靠近经过总共七个多小时的旅途，我们最终到达，卸去满身的乏累之后，我们的支教生活刚刚起先.留恋的东西总是太多，记忆不觉把它分为了许多版块，以便清楚的记录每个瞬间记得第一堂课，是给一年级二班上的音乐课，刚刚见到孩子们，他们的目光总是那么渴望，唱歌的时候虽然会跑调，但大部分人还是那么仔细，唱的虽然不那么好听，但却特别卖力。之后接

17、连迎来了一年级一班，三年级的音乐课，效果都差不多，不过一年级的同学总是那么争强好胜，总是在分组合唱时，用完全部的力气企图压倒对手组。两个年级的同学却都有一个通病，就是真的好害羞，几乎很难和他们互动。一年级教的童年兰花草小白船(最悲伤的歌，始终都在跑调，教了好多遍.)，三年级教了海阔天空倔强，观赏了梦中的婚礼。上课的几个精彩瞬间，或许恒久难忘吧。第一次到一年级一班听课，有老师坐在后面，我去的时候已经没位置了，有个名叫小美的女孩主动给我让位，还对我“傻笑”了一下，当时真的觉得她很懂事，不过最终还是没有坐她让的凳子。这样，她成了我第一个相识的孩子。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页