学校学期工作总结报告3篇.docx

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1、1.学校学期工作总结报告篇一为了贯彻县教育局扶贫助学百千万工程会议精神，我校一直致 力于构建和谐校园，积极营造全校关爰学困生健康成长的和谐氛围。我 们不断探索关爰学困生工作的新方法，扎实开展奉献一份真情、温暖 每个孩子”为宗旨的扶贫助学百千万工程相关活动。在过去的一个 学期里，我们坚持帮扶工作不断，确保每个学困生都有人辅导，每个学 困生都能感受到学校的温暖。我们的帮扶工作得到了上级部门的认可， 赢得了家长和社会的一致好评。以下是我校帮扶工作的总结：一、领导高度重视，确保顺利实施。我校深刻认识到开展学困生帮扶工作的重要意义，为确保帮扶工作 落到实处，成立了学困生帮扶领导小组，并制定了学困生帮扶机

2、制。政 教处周有元、张法平具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以 学校为主导、社会广泛积极参与的机制，使学困生帮扶工作长期化、制 度化。二、加强舆论宣传，提高责任意识。我校及时召开全校扶贫助学百千万工程实施动员大会，认真宣 传学习县教育局下发的相关文件，并出台了实施方案。为营造良好的舆 论氛围，我们充分利用各种宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的 长，学有所得。各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文 化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。此外，为了激励学生，教导处组织举行了月考和期中考试表彰会以 及口算、作文单词听写优胜者表彰。这些活动大大极大地激发了学生学 习

3、的积极性。四、努力工作，硕果累累。1、20xx年学校元旦文艺汇演的成功体现了艺术教育和兴趣活动开 展的成功。2、学生家长纷纷介绍新生入学，体现了我们广大教师教育教的成 功受家长的信赖，教学和补差的成功。3、学校越来越受社会的赞誉，教育教学的功劳首当其中。五、20xx年春季教导处工作思路1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业 务素质。2、加强常规管理力度。力求科学规范。高效优质。3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、 开拓、创新的精神，

4、为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。3.学校学期工作总结报告篇三一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的 正确指导下，围绕聚焦课堂，xx质量，规范管理，促进发展教学工作重 点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有 效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线， 为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工 作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一总结：一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进。在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我 们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处

5、认真做好了各项教学准备 工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期XX 月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。1、课程管理严落实。本学年度，学校继续执行杨梓塘小学教学 常规管理制度，对照学校总课表、班级课程表、教师个人 小课表进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我 校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课 程。2、业务检查重。平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活， 注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末 各一次普查，并能做及时反馈。按照检查一反馈一改进

6、一复查四步 走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营， 一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。3、规范常规做保障。我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范 自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教 学六认真工作的.监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与 批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤 其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差 生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学 部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要 求认真细致地做好教学常规工

7、作，向课堂xx分钟要质量，向课外辅导 与作业批改要效益。4、教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严 格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测,进一步 和提iWj质量。三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研 究学情。四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课 堂XX分钟要质量。五是扎扎实实地做好培优补差”工作，从而全面提高学生的总体 成绩。三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平。本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管

8、理力 度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训 正常、顺利、有效开展。XX保证每周两小时的校本培训时间（分语文、 数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我 校语文组教师编写了校本课程国学经典，并且规定了每周一、三、 五中午读报时间为国学诵读时间。四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长。从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取 长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课研讨活动，不 徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝 胆相照

9、的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学 能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和 优缺点。同时，XX月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优 质示范课。意义和具体要求。同时，我们将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发 到每位教师手中，方便每位教师学习、监督和宣传。三、彻底排查登记，建立学生信息档案。为确保不漏掉任何一个学生，我们的帮扶领导小组成员亲自到各班 级进行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困 生逐一登记，并了解他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况 等情况。通过访问、调查的形式，我们还了解了每个孩子的兴趣爰好、 健康

10、状况等方面的情况，并统计成册，作为全校帮扶的对象。四、结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱 入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、 学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指 导“四优先，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生 的第二监护人保持三沟通，潘校长率先垂范，主动联系了初一(3) 祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或 贫困生、留守儿童，建立一对一帮扶机制，实行班主任或任课老师 和代管家长”协同管理的双管理”制度，一个关爰学困生的大家庭 就这样不知不觉地形成

11、了。五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强， 所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往， 常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的 方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的 成长。1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号 召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有 朋友作伴，不感到孤单。2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑 课上、劳技课上抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他 们展现自我，在他们各自擅长的“

12、领域里张扬自己，还将他们吸纳到 各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺 少什么。3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存 在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋， 有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨 询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除 他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活， 感受集体的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获 了一等

13、奖的好成绩。5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很 快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟 消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们 会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到温暖，感 到温馨。6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生 给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活 的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。重阳节这天组织了 爰心奉献、回报社会活动，组织他们到望直 敬老院开展敬老院、爰心行、手牵手义务劳动、我行我表演 等多种活动。这些活动得到了社会各界

14、普遍关注和好评，向社会展示了 我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。六、突出关爱重点学困生在教育教学工作中，望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实 实在在开展“六个一”活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写 下一句激励的名言;二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选择课外时 间找学困生谈心，谈心内容包括近期思想动态、学习中的不足及改进方 法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己;三是帮定一个近期目 标，针对他们的实际情况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之 以恒向小目标奋斗;四是帮助实现一次成功的体验，树立自己的信心， 如课堂中回答问题、日行一善情况等方面给予表扬和肯定，让学困生感 受到

15、自己成功的快乐。五是帮找一个帮助伙伴，在学困生的周围找 一个优秀生,经常参与讨论、交流,让其发表观点，逐步从研讨中找回 自信;六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作 业的态度、双休期间学习计划等。七、助学到人，关爰进家学校对学困生中家庭经济困难的学生予以一定的经济帮扶，把帮扶 工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爰，每 个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校20xx年投放 助学资金近20230元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一 部分给经济困难的学生当生活补贴。八、严格把关，表彰先进我校对这一工程实施情况进行每月一次的专项督查，每学期也

16、将召 开一次总结交流会议，年终还将结合考核情况，评选表彰一批帮扶学困 生工作的先进集体和先进个人，以确保扶贫助学百千万工程扎实、 顺利实施。奉献一份真情、温暖每个孩子是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量！2.学校学期工作总结报告篇二一学期以来，我校在县董事会和校长的直接领导下，以推进素质教 育和打造广升特色教育为目标，以实提升教育质量为工作重点，以深化 教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校 的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经 验，吸取

17、教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理。教学质量是学校工作的生命线，靠质量求生存，凭管理谋发展是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的 保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。L依法治教,开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及兴趣活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教 学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力 度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务 安排工作，从管理上遏制侯课不到位和弃课现象。力保

18、各学科都要上足 课时，保证质量。2、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检 查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方 面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师重结果，轻过程，重 教学成绩，轻教法的教学观念。本学期教学常规检查采用集中检查、 量化评比等方式，对每位教师的上课，备课，作业批改进行了量化评比, 每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。帮助教师找出 备课和作业中的问题。通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量 上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一 步规范了教师的常规工作。3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终

19、把提高教学质量放在 首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及 时做好补差工作，将补差工作责任到人，坚持狠抓质量不放松。此外教 导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学 质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的英 语学科进行了四次质量检测。止匕外，对一年级拼音教学进行了两次验收 检测。长期开设英语补差班。由教导处安排专人补差。重点关注部分成 绩有较大差距的班级学生，为了促进全体学生的提升，本学期还进举行 了口算竞赛，作文竞赛，英语单词听写竞赛。月考和期中还专题对全校 检测后的成绩进行了专题的分析与反思，对未过关的学生要求任课教师 予

20、以重点辅导，直至补测过关，夯实学生基础。期末考试教导处精心制 定考试方案，从考场的安排、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏 实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进 一步增强了广大教师的质量意识。4、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的 课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异， 再加上学生差生较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工 作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，把 目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是对待 学困生要做到“五个优先：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后

21、 作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生 台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记 载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的 辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可 以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学 质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我非常重 视年轻教师的业务能力的提高。一是上示范课。组织了教师听课评课。在听评活动中提高业务素质。 活动贴近教师教育教学实际，满

22、足教育教学需要，实效显然。二是在教研活动中以身示范，现身说法，积极开展教研活动。在集 体教研的过程中，研讨教学中困惑的问题、提升教师教科研水平。三是注重青年教师专业成长。青年教师是学校发展的后劲，也是学 校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。本学期，我深 入课堂听课30多节，对全校青年教师的课跟踪听了两次以上，每次听 课后及时评课，提出修改指导意见。一学期来，我欣慰地看到老师们的 教学水平有了很大进步。三、关注学生发展，提高学生综合素质。诵读是学生语文素养的重要组成部分，开设诵读兴趣班以来， 特别重视学生诵读能力的培养。教导处组织了开展了一次全校经典诵读 比赛活动，这次活动激发了学生诵读的兴趣，全校形成了浓厚的读书 氛围。在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供 学生施展才华的机会，教导处组织开展了每天一节兴趣活动。学校共开 设书法、绘画、舞蹈、器乐、象棋、球类等多个活动，让学生自由选择 适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加 特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时 间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所