2023届湖南省长沙市雅礼中学高三上学期三校第一次质量监测（期中）语文试题.docx

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1、长沙市雅礼中学2022-2023学年三校第一次质量监测（期中）高三语文时间：120分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成15题。材料一在未来社区建设的问题上，我们首先必须重视政府的力量。迄今为止，无论是早发 现代化国家的城市化还是后发国家的城镇化，在其启动运行的过程中，政府都无一例外 地扮演着重要角色。这主要是因为城市更新和社区营造所涉及的各种事务均带有总体 性。具体言之，未来社区建设首先是一个政策建构和实施的过程，无论是城市更新的规 划设计，还是社区改造工程的实施，整个工程都与政府政策制定过程密切相关。尤其是 对那些特色社

2、区和问题街区的改造，更是要政策先行，聚焦社会总体状况，推进社区社 会资本的形成和社会融合的发展。因此，作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性 社会建设工程，政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用。所谓政府主导 并不是政府包办，起源于欧美的较为流行的经验是所谓“PPP模式，PPP主要是强调 “引进私人资本，建立起公私合作关系，是指政府与私人组织之间，为了建设城市基础 设施项目或是为了提供某种公共物品和服务，以特许权协议为基础，形成一种伙伴式的 合作关系。通过合作，各参与方达到比单方面更有效的结果，在获得最大社会利益的同 时，各方也共同承担项目责任和融资风险”。既然我们将城市更新落到具

3、体的社区层面, 那么，在项目实施过程中，就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量, 纳入未来社区建设的进程之中，通过各种形式的社会参与，形成“共建共治共享”的合 力。未来社区建设进程中的社会参与之所以如此重要，其根本原因在于，一个城市只有 在社区层面存在着活跃的具有较强社区归属认同的社会力量，来自政府和市场的种种政 策和举措才能踏实落地，并发挥作用，而不至于在社区规划改造的过程中发生对立冲突。毫无疑问，未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程，而且，其未来性要 想得到真正意义上的彰显，就必须处理好其与现代和传统的关系。在对现代性展开反思 批判的基础之上规划社区的未来性。工业化、

4、城市化、现代化背景下城市的发展和扩张, 以及乡村社会所面临的严重萎缩的困局，都从根本上改写了现代社会历史，使人类社会 在获得巨大进步的同时，也衍生出一系列严重的现代性困境及问题。早在20世纪60年 代，刘易斯芒福德在城市发展史中即深刻指出，在过去的30年间，“城市更新 只是表面上换上一种新的形式，实际上继续进行着同样无目的集中并破坏有机机能，结 果又需治疗挽救”，“城市的最为突出的特征是城市使人疏远”。因此，在未来社区规 划的过程中，我们不能简单地沿袭城市更新模式，而应在反思批判的基础之上，以将技四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今胜音育才中学举行学生会干部竞选活

5、动，其中一项是语文素养考查。考查内容是根据上面漫 画的内容和寓意确定主题，进行演讲，评委当场打分。请你以李明的身份写一篇演讲稿, 参加竞选。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。1. A2. D3. B参考答案4. 未来社区是在政府主导下，通过居民、企业、社会多方合作共建共治共享，集技术性、社会性、生态性于一身，融传统与现代为一体，有 价值认同和情感归属的治理共同体。 5.在未来社区建设的问题上，要发挥政府 的主导作用；谋求政府与企业及居民等多方社会力量的广泛参与；未来社区的建设须处 理好其与现代和传统的关系，需要保持二者的良性互动与融合，

6、从而体现“未来性”。6. C 7. D 8.推进情节。“奥莉加”是卢什科夫命运转变的参与者，由 于奥莉加的帮扶督促等推动着故事情节的发展，也见证着卢什科夫的变化。衬托人物。小说中主人公斯克沃尔佐夫是一个善良的人，但也通过“奥莉加”的行为更加 反衬出斯克沃尔佐夫助人时居高临下、颐指气使的人物形象特征。丰富文章主旨，卢什科夫对奥莉加发自内心的感激告诉我们乞丐是可以改变的，主要看我 们采用何种方式。斯克沃尔佐居高临下的帮助固然能改变一时的生活，但只有真诚平等的帮 助才能挽救心灵。 9.通过描述卢什科夫行乞时信誓旦旦的谎言直观地揭露了人 性的缺陷，批判了社会中行乞者利用人性善良博取同情心的丑恶行为。通

7、过“劳动情景的描写，表现出了卢什科夫好逸恶劳、懦弱无能的形象特征，从而表达 了作者对不愿通过劳动改变创造生活丑恶现象的批判与否定。通过释疑情节的插叙，我们发现同样是帮助，奥莉加的帮助显出平等态度和对人的尊重, 更显真诚，因而才真正产生“帮助”的效果，从而丰富了小说的内涵，深化了主题：帮助人 的关键是真诚、尊重与平等。10. B 11. C 12. D 13. (1)如果失去这次机会不去夺取它，岂止是以后难以夺取，恐怕也是日后更深的祸患。(2)元澄率领官员前往吊唁，萧宝寅举止有礼，表现得与为至亲守孝的礼节完全一样。14.灭掉义阳的时机已到。义阳兵力不足。攻打时要做好军事部署。15. D 16.李

8、贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，希望施展抱 负的心情。李白在“悲-喜-狂”的情感变化中，说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。说古人 “寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”，所以才愿长醉不醒。主要抒发的是有才者被贬 抑的愤激之情。17 .汩余若将不及兮恐年岁之不吾与其爵也若子其置也若弃呦呦鹿鸣食野之苹（曹操短歌行）/且放白鹿青崖间,须行即骑访名山（李白梦游天姥吟留别）/树深时见鹿，溪午不闻钟（李白访戴天山道士不 遇）18 .薪火相传 跃跃欲试 言听计从 19.只有身份价值得到重视，儿童 才会发展其主体意

9、识，去大胆、主动地追求自己的兴趣爱好。20.教育中的仪式很重要。“儿童”身份长期被社会低估。孩子身份价值重塑需要仪式。21.这几句话重在阐发书本带给读者的独特馈赠。首先运用比喻，贴切形象地写出了书本包 罗古今、细大不捐的特点。后面的三句话形式上构成的排比句，依次列举美丽意象，宏大场 景，深层思考三个方面，有代表性的论述了 “书本”包含的辽阔的精神世界，富有气势。贴 切的引用诗句，不仅增加了文采，而且带给了读者生动形象的感悟。22.示例：选文认为读书的目的有两方面，求知和启发思考；黑塞认为修养不追求具体目的，要学会真正 阅读。对于我来说，读书是获取能量，提升自我，驱散生活中的不愉快的重要途径。2

10、4.例文：做一事，忠一事亲爱的老师们、同学们：大家好！读了漫画今胜昔让我感慨颇深，两年出4本书，这“飞一般”的速度，10年甚至 几十年写一本书与之相比真是“弱爆了”。然而，真的是“今胜昔”吗？恐怕“胜”的是“数 量”，败的是“质量”吧。这让我想起一句老话，“慢工出细活”，当今社会，尤其是青少 年，一定要懂得这个道理，有时“一生择一事”足矣。2016年4月，白鹿原作者陈忠实的去世，引发了全社会对于这位秉持“一生择一 事”严肃创作态度的作家的追忆。陈忠实是一个“纯粹”的作家。他的创作生涯长达50余 年，一生为文学而努力。为了让自己完全融入写作氛围，他从省作协大院搬到乡下独居；为 写这部小说，他打了

11、无数遍腹稿，阅读了大量经典名著和非文学书籍；在正式动笔前，他借 助短篇写作，为这部长篇进行形式上的探索；而整个创作过程，又花了陈忠实整整6年时间。 他把全部时间都花在写作这件事情上，是在用自己的人生长度去丈量文学的高度。白鹿原 几乎耗尽了陈忠实的全部气力，却也让他抵达自己的人生巅峰。当今多元化社会，为每个人，特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。有些人在经历 不断的尝试、选择、努力后，找到自己的职业方向，也有些人在这种过程中，展现出多方面 的才华，在不同领域取得成功，这些都是时代进步的表现。然而，这种环境下也容易滋生出 浮躁心态，追名逐利的社会氛围让“一生择一事”显得十分“奢侈”。一段时间里，

12、所谓“成 名要趁早”，在社会上有了一定的认同。踏实认真地做小事、做一件小事的社会土壤，正日 益贫瘠。寻求个性独立、个人价值实现，这些都无可厚非，然而，那些一生择一事，把个人的选 择与国家的需求相呼应的成功者，也为我们提供了另一种解读时代精神的视角。前段时间，电视上报道了一则新闻，中国传媒大学教授车洪才36年编250万字普什 图语汉语词典。普什图语是阿富汗的官方语言之一，我国掌握这门语言的不到100人。编 纂这本字典，最初是完成国家培养非通用语种人才的任务。后来有关部门把这件事都忘记了， 车教授却在没有一分钱稿费的情况下自己垫钱坚持把字典编完。如今，普什图语汉语词典 在我国对外开放和“一带一路”

13、建设中发挥着越来越重要的作用。车洪才用自己的坚守实现 了年轻时的自勉：奋少壮之勇力，攫智库之珍奇，建丰伟之功，立不灭之绩，完终身之夙愿, 尽人世之大义。任正非和华为公司，是另一个“一生择一事”成就的传奇。当被问及成功的密码是什么， 任正非的回答是：“坚持只做一件事”，不炒股，不做房地产，不上市，28年坚定不移只 对准通信领域这个“城墙口”冲锋。世易时移，青年群体始终是推动国家创新和进步、保持国家竞争力的重要力量。虽然今 天的青年不同以往，个性更加独立、思想更趋多元，然而，不管世事如何变迁，“一生择一 事”应当是每个时代青年人的永恒功课。不管人生目标多么宏大，理想多么高远，只有秉持 一生坚持做好

14、一件事这个基本信念，才可能成为具有新认识、新观念和新作为的“新青年”。 而如今，在学生会干部这个岗位上，我也将秉持“做一事忠一事”的信念，在自己的岗位上 把自己的事情做好。正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”，车洪才教授的“一生一本词典”、陈忠实的“一 生一部作品”、任正非的“一生攻陷一道城墙口 ”，他们的成功，正是充满理想，并为 之倾尽全力不懈奋斗的结果。这种一生择一事的坚守，无论成功与否，都会让我们拥有因奋 斗而充实无悔的人生。在新的岗位上，我也将以全新的姿态去实现我辈的“今胜昔”。谢谢大家！术性、社会性、生态性集于一身的未来性来消解现代性困境。如何通过未来社区规划， 建立起充满共享性的社会，

15、成为未来社区建设的难点和关键。自人类社会步入现代以来，即面临激烈的传统一现代间的冲突。发展社会学学科体 系中占据统治地位的现代化理论即强调，只有告别传统，才能真正地进入现代。但长时 间的实践探索和理论反思告诉我们，这种非此即彼的“传统一现代”二分思维方式存在 着严重的缺陷。代之而起的新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动，提出对传 统的重估，在未来社区建设的问题上，我们应努力建立起未来与传统间直接的联结。我 们所规划设计的未来社区，不可能脱离传统一现代-未来这一连续性的发展进程，而突 兀地建构起所谓的“未来性”。进而言之，只有充分彰显传统性才能体现其未来性，因 为未来性的一个最大特性便是将

16、其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起。（摘编自田毅鹏“未来社区”建设的几个理论问题）材料二未来的社区治理转型,需要进一步认识以下几个方面：第一，社企关系内嵌在社会关系和社会网络中，受到相应的关系性规则的影响。关 系性规则（比如信任）能够降低交易风险带来的交易成本问题、矫正交易过程中的不确 定性、复杂性和资产专用性。未来的社区治理转型中，需要尤其关注到个人、社区、企 业三类关系性治理类型在跨部门互动中的基础作用一一信任、柔性和交流，跨部门之间 的深层交往尤其依赖于这些关系过程。第二，未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动，比如从属关系、 信任关系以及市场关系。社区治理研究需要进一步讨论社

17、区治理中复合治理机制的作 用，其中包括了众多异质性治理机制的融合一一单边治理与双边治理、关系治理与非关 系治理等不同治理机制的对话。第三，从本质上来说，建构“治理共同体”的内涵已经超越了权力变移的单一过程, 跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设，包括对社 区公共生活的文化认知和价值认同、对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益 的认知等等。（摘编自新社区何以能？）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.未来社区建设需要政府发挥主导性作用，因为未来社区建设所涉及的各种事务均带 有总体性，离不开政府的政策建构和实施。B.未来社区建设需要社区居民通

18、过引进私人资本等各种形式的社会参与，形成“共建 共治共享”的合力，才能避免对立与冲突。C.未来社区建设面临传统一现代间的冲突，只有告别传统，才能进入现代，只有在对 传统反思批判的基础之上规划社区的未来性。D.未来社区建设需要治理转型，治理转型的关键是跨部门的多种治理关系如何衔接互 动，互动的基础作用是信任、柔性和交流。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在未来社区建设的问题上，政府扮演着重要角色，要把握好分寸，如果政府包办， 种种政策和举措反而难以落地。B.从刘易斯芒福德城市发展史中的论述看，要消解现代性困境，城市更新首先 必须避免人与人之间的疏远。C.社区建设的未来性实质就是将

19、其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起，实现传统一现 代-未来这一连续性的发展。D.未来社区治理转型，最终为了实现各部门对“治理共同体”有文化认知和价值认同, 对社区共同体有情感归属。3 .根据材料内容，下列各项中不属于未来社区建设途径的一项是（）A.城市更新的规划设计8 .建立起充满共享性的社会C.社区居民的广泛参与D.跨部门的深层对话与交流4 .请结合材料内容，给“未来社区”下一个简要定义。5 .请简要梳理材料一的行文脉络。（-）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。乞丐契诃夫“仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人，我三天没吃东西了 我当了八年的乡村教师

20、，现在失业了。请帮帮忙，行行好！ ”律师斯克沃尔佐夫打量着 他，瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。他觉得好像在什么地方见 过这个人。“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除 的大学生，还记得吗？这很下流，这是诈骗！”斯克沃尔佐夫大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。这家伙一味说谎，利用别 人的仁患，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞愧得低下了头。“先生！”他说，一手按住胸口，“确实，我说了谎！我原来在俄罗斯合唱团 里任职，由于酗酒，我被赶了出来。不说谎又有什么办法呢？”“什么办法？ ”斯克沃尔佐

21、夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法！您应该 工作！”“这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀？去当看门人吧，谁也不会要我，工 厂也不会要我，工人要有手艺，我却什么也不会。”“胡说！您总能找到借口！那么， 您愿意去劈柴吗？在我家里劈柴，您愿意吗？ ”“好吧，我可以劈”斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来。对她说：“奥莉加，把这位先生领 到板棚里去，让他劈木柴。”破衣人耸了耸肩，似乎感到纳闷。话已出口的他犹豫不决 地跟着厨娘走了。斯克沃尔佐夫赶快走进餐室，那里的窗子正对着院子，斯克沃尔传夫 看到他们进了院子。奥莉加气呼呼地打量地的同伴，打开锁着的板棚，“砰”的一声恶 狠狠地推开了门。那个

22、冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起 心事来。厨娘把一把斧子扔到他脚旁，破衣人迟疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆 怯地用斧子砍下去，木柴摇晃起来，倒了，那人又把它拉过来，很小心地砍下去，木柴 又倒下了。斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，他感到有点不安，有点惭愧。他回到书房里，“我 这样做是为了他好。”一小时后，奥莉加来报告，木柴已经劈好。“拿着，把这半卢布交给他，”斯克沃 尔佐夫说，“要是他愿意，让他常来，活总是有的。”从此，他经常出现：有时把雪扫 成堆，有时收拾板棚里的杂物。斯克沃尔佐夫搬家时，雇他来帮忙。破衣人没有喝酒， 很少说话。搬运完之后，斯克沃尔佐夫吩咐人把他找来

23、。“噢，我看得出来，我的话对您起了作用，”他说着，递给他一个卢布，“这是给 您的工钱。我看得出来，您没有喝酒，也不反对工作。您叫什么？ ”“卢什科夫。”“那么，卢什科夫，我现在介绍您去做另一份工作。您拿上这封信，明天去找我的 一个同行，他会给您一份抄写的工作。好好工作，把酒戒了，别忘了我对您说过的话。 再见吧！”斯克沃尔佐夫很得意，自己总算把这个人拉到了正道上。两年过去了。有一天，斯 克沃尔佐夫站在剧院的售票处付钱买票，看到身旁站着一个身材矮小的人，翻着羊羔皮领子，戴一顶旧的海狗皮帽子。“卢什科夫，是您呀？ ”斯克沃尔佐夫问，“喂，怎么样？现在做什么事？日子过 得好吧？ ”“还可以，现在我在一

24、位公证人那里工作，每月拿三十五个卢布，先生。”“我为您感到高兴，非常非常高兴，哦，谢天谢地。太好了！卢什科夫！要知道您 在某种程度上可以说是我的教子。要知道是我把您推上了正道。”卢什科夫说：“我既感激您，也感激您家的厨娘，求上帝保佑这个善良而高尚的女 人身体健康！说实在的，真正救我的是您家的厨娘奥莉加。”“这是怎么回事？ ”“当初我去您家劈柴，我一到，她总是这样开始：噢，你这个酒鬼！你这个天地 不容的人！然后发起愁来，瞧着我的脸，哭着说：你是个不幸的人！你活在世上没 有一点快活，就是到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱！你这苦命人啊！您知道, 尽是这类的话。但重要的是，她替我劈柴！先生，我在您

25、家里连一根柴也没有劈过！为 什么她要挽救我，为什么我瞧着她就决心痛改前非，这些我对您也解释不清。我只知道, 她的那些话和高尚的行为使我的心灵起了变化，是她挽救了我，这件事我永世不忘。该 入场了，里面正出在打铃。”卢什科夫鞠躬告辞，找他的楼座去了。（有删改）6 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.卢什科失谎称自己是失业的乡村教师等被揭穿后羞愧低头的表情动作，说明卢什科 夫并非顽固不化，毫无廉耻之心。B.奥莉加“气呼呼地打量” “恶狠狠地推开了门”“发起愁来”等细节描写写出了她 对卢什科夫自暴自弃行为的痛心及担忧。C.卢什科夫答应到斯克沃尔佐夫家劈柴是因为他急需一份糊口

26、的营生，解决失业问题, 因此对斯克沃尔佐夫充满感激之情。D.文章主要运用顺叙、插叙方式，情节富有波澜；运用多种描写方法塑造了一个立体 有变化的乞丐形象，揭示深刻的社会主题。7 .下列对小说相关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.卢什科夫以冒牌教师、冒牌大学生身份行乞，是因为他失业。虽然他工作能力强， 有手艺，但还是被人赶出来了。8 .卢什科夫先在谎称自己是失业的乡村教师时神情慌张，后来又主动道出了实情，说 明卢什科夫撒谎实属无奈。C.斯克沃尔佐夫“高兴地搓着手” “气愤已经消散”，说明他被乞丐可怜的遭遇感动 了，想要帮助他。D.这篇小说在塑造人物形象时，重视人物心理刻画，并且通过人物之间的对

27、比与衬托, 表现出人物的性格和品质。8 . “奥莉加”在小说中的主要作用是什么？请简要分析飞9 .小说叙述了卢什科夫“乞讨”“劳动” “释疑”等行为，这样写的作用是什么？请 简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。东豫州刺史田益宗上表曰：“义阳之灭，今实时矣。度彼不过须精卒一万二千，然 行师之法，贵张形势，请使两荆之众西拟随、雍，扬之卒顿于建安，得捍三关之援；然 后二豫之军直据南关，对抗延头，遣一都督总诸军节度，季冬进师，迄于春末，不过十 旬，克之必矣。”元英又奏称：“今宝卷骨肉相残，藩镇鼎立。义阳孤绝，密迩王土，内无兵储之

28、国，外无粮援之期。此乃欲焚之鸟，不可去薪；授首之寇，岂容缓斧。若失此不取，岂 惟后举难图，亦恐更为深患。今豫州刺史司马悦已戒严垂发，东豫州刺史田益宗兵守三 关，请遣军司为之节度。”魏主乃遣直寝羊灵引为军司。益宗遂入寇。建宁太守黄天赐 与益宗战于赤亭，天赐败绩。梁武帝天监元年春二月辛丑，杀齐邵陵王宝攸、晋熙王宝嵩、桂阳王宝贞。梁王将 杀齐诸王，防守犹未急。鄱阳王宝寰家凰及颜文矍与左右膝鼓笠蜜谍穿墙夜出宝直县 船于江岸著乌布襦腰系千许钱潜赴江侧蹑履徒步足无完肤防守者至明追之，宝寅诈为钓 者，随流上下十余里，追者不疑。待散，乃度西岸，投民华文荣家。文荣与其族人天龙、 惠连弃家将宝寅遁匿山涧，赁驴乘之

29、，昼伏宵行，抵寿阳之东城。魏戍主杜元伦驰告扬 州刺史任城王澄，以车马侍卫迎之。宝寅时年十六，徒步憔悴，见者以为掠卖生口。澄 待以客礼，宝寅请丧君斩衰之服，澄遣人晓示情礼，以丧兄齐衰之服给之。澄帅官僚赴 吊，宝寅居处有礼，一同极哀之节。寿阳多其故义，皆受慰唁，唯不见夏侯一族，以夏 侯详从梁王故也。澄深器重之。（节选自通鉴纪事本末）注释：【宝卷】即东昏侯萧宝卷，南朝齐的第六任皇帝。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.鄱阳王宝寅家阉人颜文智与左右麻拱等密谋/穿墙夜出/宝寅具小船于江岸/著乌布襦/腰系千许钱/潜赴江侧/蹑履徒步/足无完肤/B.鄱阳王宝寅家阉人颜文智与左右麻拱等密谋/

30、穿墙夜出宝寅/具小船于江岸/著乌布襦 /腰系千许钱/潜赴江侧/蹑履徒步/足无完肤/C.鄱阳王宝寅家阉人颜文智与左右麻拱等密谋/穿墙夜出/宝寅具小船于江岸/著乌布襦 腰/系千许钱/潜赴江侧/蹑履徒步/足无完肤/D.鄱阳王宝寅家阉人颜文智与左右麻拱等密谋/穿墙夜出宝寅/具小船于江岸/著乌布襦 腰/系千许钱/潜赴江侧/蹑展徒步/足无完肤/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.度，指揣测、估量，与鸿门宴中“度我至军中，公乃入”的“度”含义相同。B.形势，文中是气势、声势的意思，现在多指事物发展的状况，二者的意思不同。C.据，指占据，与过秦论中“据亿丈之城，临不测之渊，以为固

31、”的“据”含义 相同。D.薪，指柴火，与六国论中“以地事秦，犹抱薪救火”的“薪”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.东豫州刺史田益宗对灭掉义阳进而攻克南朝非常自信，他预计冬末出兵，到来年春 末，用不到一百天的时间就能攻克南朝。B.元英在奏疏中分析时势，巧妙地运用比喻，把义阳比作将要烧掉的鸟、自寻死路的 敌人，请求魏主筹谋攻克南朝之事。C.梁王将要杀掉南齐的各诸侯王，鄱阳王萧宝寅出逃，假装钓鱼人躲过了追捕，投奔 华文荣，在其护送下最后到达了寿阳。D.元澄派车马、侍卫在寿阳迎接萧宝寅并以礼相待，萧宝寅穿上为兄长守丧所穿的丧 服，接受了寿阳所有旧交的吊唁。13 .把文中画

32、横线的句子翻译成现代汉语。（1）若失此不取，岂惟后举难图，亦恐更为深患。（2）澄帅官僚赴吊，宝寅居处有礼，一同极哀之节。14 .针对攻打义阳一事，田益宗和元英上奏的观点中有哪些共同点？请结合文本简要概 括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的古诗，完成1516题。致酒行【唐】李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽，我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白，少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。【注释】请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。孥云：犹凌云，指志向高远。呜呃：悲

33、叹。15 .下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句分写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己 飘零流落、滞留异乡的境遇。B. “主父”句以古人自喻，说自己像西游长安、久困不归的主父偃一样，家中的亲人 因为盼望自己归来，将门前的柳树枝条都折断了。C. “吾闻”句中的“吾闻”二字可以删去，对诗的内容意蕴没有影响，但对诗的节奏 及诗人神情口吻有明显的影响。D. “空将”句中的“空”可解释为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周的 遭际感到叹惋无奈。16 .借酒抒情，是李贺的致酒行与李白的将进酒（书不见黄河之水天上来）共 同的特色，但二者所抒情感有所不同。请结

34、合诗句分析。（三）古代诗词默写（共6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中的诗句“, ” ,与孔子“逝者如斯夫”的诗 句，都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨。（2）在种树郭囊驼传中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“， ”其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。（3）古代诗人常把“鹿写进诗中，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，比 如欧阳修的“鹿车何日驾？归去颍东田”，再如a，三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。设置“儿童节”是有必要的。教育中的仪式自古就有，如开学礼、成人礼、拜师仪式等。仪式中包

35、含着某种承诺，意在将一些美好的文化传统和价值观 。“儿童”是孩子的特殊身份，但这个身份很容易让社会低估。心理学研究证明，随着儿童年龄的 增长，儿童渴望被社会接纳、认同。儿童的身份价值只有得到重视，才会发展其主体意 识，去大胆、主动地实现自己的兴趣爱好。成人常用“小孩子”这个词称呼儿童，当孩 子对团体中的某件事情 的时候,成人总是会说“小孩子不懂，小孩子不会 做”，结果孩子感受不到足够的尊重、足够的认同，往往变得灰心丧气。在成年人 看来，孩子慢慢表现得 ，但他们却慢慢丧失了想象力。孩子身份价值的重塑需要一场特殊的仪式，而“儿童节”恰好是对儿童身份肯定的良好契机。对儿童身份价值 的重塑，一方面展现

36、出社会对儿童的接纳、认同；另一方面也在暗示孩子，社会的发展 需要他们从现在开始努力。18 .请在文中横线处填上恰当的成语。19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。20 .请根据文本内容，分条概括设置“儿童节”的必要性。（每点不超过15个字）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成2122题。“刷屏”时代，“读书”何为？ 一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进 阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在阅读体验上，“听书”“快读” 等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；融合多重形态的视听内

37、容，更 让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“尽观天下事”。在佶息储平匕从“一 卷在手”到“一屏万卷”，突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面,阅读的 重要意义更在于启发思考。求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字， 摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的 过程。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的意味深长，都在一次次思接千载、视通万 里中充盈着读者的精神家园。以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界 中涵养情怀与气质。这种魅力，正是走马观花的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所 不能给予读者的独特馈赠。书本虽小，但就像一个时空容器，“黄鸟于飞，集于灌木” 的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之际，通古令之变” 的深沉思考二古今史处都可尽收其生。人们翻开书籍，就如同打开了一个辽阔的精神 世界。21 .请简要分析文章画波浪线句子的表达效果。22 .选文和黑塞的随笔读书：目的和前提都讲述了 “读书为何”，对此，你有什么 启发？请简要说说。