2023年质量大讨论的活动总结(九篇).docx

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1、 2023年质量大讨论的活动总结(九篇)质量大争论的活动总结篇一 一、领导重视、规划周密 为积极推动大争论活动的落实实施，保证活动的各阶段能有效进展，大争论工作在安排上做到有始有终，有规划，有部署，有落实，分厂制定了关于进一步加强分厂质量治理工作有关要求的通知，将大争论活动分为三个阶段： 第一阶段：20xx年12月29日-20xx年1月6日，分厂组织全体员工学习有关文件，开展质量意识教育和质量大争论活动(要求由各专业技术人员组织，制定争论主题，参加争论)、查找班组质量治理缺乏。争论完毕后于20xx年1月6日下午18时由各专业技术人员将争论主题、班组质量治理缺乏项、改良措施、实施方案及预期效果汇

2、总交分厂质管员处。 其次阶段：20xx年1月6日-20xx年1月10日，迎接科技质量科20xx年第四季度质量治理工作检查，同时组织分厂技术、治理人员参加公司科技质量科质量意识培训。 第三阶段：20xx年1月11日-20xx年2月20日，将分厂开展全员质量意识大争论的活动规划、开展状况、发觉问题的改良措施及预期效果评估等进展总结，上报科技质量科。 二、分层争论、查找问题 此次争论在分厂内局部两个层面进展。首先由各专业技术人员在所负责班组开展质量意识教育和大争论活动，查找班组在质量治理工作的缺乏项，填写意见征集表。然后再由分厂主管领导组织全体技术人员就前期收集的意见逐项进展争论。最终将需要公司协调

3、解决的问题及活动开展形成总结报告上报科技质量科。 在大争论活动中，分厂全员参加，各生产班组利用班前班后的空余时间开展活动。共征集到意见37条，经分厂争论分析后，可在分厂内部解决的意见12条，需公司协调解决的意见8条。 三、解决问题、落实整改为使在质量意识大争论活动中查找出来的质量治理缺乏及改良措施的实施，得到指导、检查、催促，从而确保质量改良工作的有效性，分厂依据公司科技质量科要求，在开展大争论活动的同时成了以分厂党政一把手为组长，各副厂长为副组长，相关专业技术人员及治理干部为组员的qc小组。综合争论征集到的意见表后，发觉分厂在质量治理工作上还存在一些问题： 1、焊管方面，在设备改良上班组提出

4、增加西侧0#立辊、改造8#辊、增加粗铣脱铣报警装置等意见;在过程掌握上则提出加强粗铣刀片质量、向精整班组提交缺陷识别表、原料库配置上下扶梯等意见。 2、精整方面，在产品质量上班组盼望焊管班组能削减错边，确保管端修磨质量;在过程掌握上焊管班组发觉原料缺陷、钢管缺陷时能精确标识并准时将相关信息反应给精整班组。 3、补焊方面，对焊管班组提出盼望能掌握对头管断弧长度及杜绝母材划伤和压坑;对无损班组则盼望能提高对缺陷位置的定位力量，做到准确定位降低补焊工作强度。 4、无损方面，在设备改良上提出能在3#显像成像抓图时增加掩盖范围的提示。 质量大争论的活动总结篇二 为了深入贯彻落实xx大精神和教育部1、2号

5、文件精神，根据新疆医科大学关于开展教育教学质量建立大争论活动的通知(新医大20xx23号)文件要求，教务处具体部署安排了开展“教育教学质量建立”大争论活动的实施方案，现就学习、争论状况汇报如下： 一、大争论活动开展状况 教务处根据学校“教育教学质量建立”大争论的活动安排分三个阶段进展，第一阶段：发动学习使全处人员进一步明确了大争论的指导思想及重要意义。通过深入地学习在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告、国务院关于进一步促进新疆经济社会进展的若干意见和教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见、关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见以及周济部长和陈竺部长在全国医学教育工

6、作会议上题为办人民满足的医学教育努力建立医学教育强国与深入贯彻落实党的xx大精神为人民安康培育更多更好的卫生人才等一系列材料，使我们更加糊涂地熟悉到医学教育教学质量是关系人民群众承受良好教育和享有医疗卫生效劳两个最为重要和最为直接的民生问题。这一论断的提出，时刻提示我们提高医学教育质量刻不容缓，并且2也深深的使我们理解了医学教育质量没有只有更好的卓越目标。其次阶段：依科室为单位仔细学习，围绕教育教学质量建立的薄弱环节结合工作实际深入争论，查摆问题，分析影响教育教学质量的因素，提出整改措施，并能仔细落实到实际行动中。第三阶段：深入学习沟通，总结阅历，归纳整理，仔细梳理，形成总结报告。 二、存在的

7、问题 围绕工作职责，结合工作实际，查摆问题，各项工作虽然缺的一些成绩，但与兄弟院校相比，特殊是与国内名校相比，与高素养人才培育目标相比，无论是教学条件、教学质量，还是教学治理工作，都存在不小的差距，主要表现在以下几个方面： 1、质量意识有待加强。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和进展，关系到全校师生员工的切身利益。教学治理是保证和提高教学质量的关键，由于主客观缘由，我们对质量建立重要性熟悉缺乏，治理理念不适应新的要求，未能充分发挥出先导和引领作用。 2、人才培育方案不够完善，随着医药卫生事业的进展，社会进展的需要，对人才提出了更高的要求，我校局部人才培育方

8、案不利于高素养人才的脱颖而出。需要适时修订。 3、宏观调控力量缺乏。对学校教学资源的合理配置缺乏规划和预见性，对学校教学资源的化配置，保证资源效益化的思索和措施不到位;对相关教学部门和治理部门在相关教学资源建立上的指导作用不强，使师资、试验室等的建立落后于学校教学工作的需要。 4、全面全程质量监控不得力。严把人才培育的各项标准，目的是提高人才培育质量。目前建立的质量掌握系统，还不完善，缺乏相关的措施和方法。在标准的执行上把关不严，需要进一步完善，建立有效的质量监控体系并仔细实施。 5、教学治理粗放，缺乏精益求精的态度，阻碍了教学治理改革的深入开展。教学治理是一门科学，兼有学术治理与行政治理的双

9、重职能。长期以来，本科教学治理的权限大局部集中在学校的教务部门，二级教学治理体制尚未建立，没能很好地调动各教学单位的积极性。教学治理队伍的思想素养、业务素养和工作力量有待进一步提高。在教学治理工作中，缺乏现代治理意识和改革、创新精神，工作主动性和积极性有待进一步加强。有的教学单位对学校的教学治理工作不重视，存在应付思想，工作拖拉、效率低、质量差，严峻阻碍了教学治理改革的深入开展。教学治理信息化建立相对滞后。教学治理信息化建立对强化教学监控，保证教学质量，提高治理水平和效率等方面都具有非常重要的意义，我校在教学治理信息化方面还比拟薄弱。还需要加强这方面工作，建立科学的教学治理信息系统。 6、教学

10、治理队伍的思想素养、业务素养和工作力量有待进一步提高。在教学治理工作中，缺乏现代治理意识和改革、创新精神，工作主动性和积极性有待进一步加强。 7、教学治理制度不健全。一个好的治理制度对学校的进展和人才的培育具有非常重要的作用。依据新时期高校教学改革的形势要求，对我校系列教学治理制度，如学生学籍治理制度、学生学位授予方法、学生违纪处理制度等需作进一步的修订、补充和完善，使教学治理制度更加科学、合理，从而全面标准我校教学活动，实现人才培育目标。 三、整改措施与工作思路 我们以党的xx大精神为指导，以全面提高教学质量、提高教学效劳力量为目标，全面贯彻落实学校工作规划，坚固树立教学是中心，质量是生命的

11、观念，把为教学质量的提高和供应优质的效劳作为工作的动身点和落脚点。紧紧围绕学校的工作思路和工作重点，形成教务处工作思路。 1、强化教学质量意识和教学质量治理严格工作流程，明确岗位职责，加强内涵建立，营造学习气氛，强化效劳意识、质量意识和创新意识，以高水平、高质量、高效率的效劳，不断提高各项工作的质量，不断探究教学治理的制度创新和机制创新。 2、人才培育方案不断优化专业人才培育方案，科学实施选修和隐性课程实施方案。梳理出新一轮人才培育方案5各个显性和隐性的培育环节，确定执行部门、执行方案及考核方式，并全部纳入出口的考核指标中，在学生的学习档案中全部明确标识，保证人才培育方案的完整标准执行。 3、

12、加强宏观调控，提高工作效率严格教学治理工作程序，强化“三种意识”，抓好“四个环节”。同时，注意现代化治理方法的应用，实现教务治理、学籍治理、课程治理、考试治理、成绩治理和质量治理的办公自动化。通过“大教务”治理模式，使资源利用率、治理水平和工作效率均得到大幅度的提高，实现校内教*行宏观调控、高效运作和资源共享。 4、加快教学治理信息化建立建立学校各类教学任务的猜测系统，将将来3-5年内的教学任务数据和承接方案供应学校决策，确定各教学部门的工作面对，并将将来几年内的教学任务具体数据供应各相关教学部门，以利于各部门更加科学和有针对性地进展教学建立和预备，保证资源合理建立，合理配置，同时也为招生规划

13、确实定供应参考。进一步完善教务治理系统。根据学校教学工作的各个环节，分效劳和使用对象(教师、学生、专业承办学院、课程承接学院、职能部门等)，依据学校教学治理的总体要求和思想，从每个工程的细节入手，完善整个系统，到达准时反应、准时效劳、准时统计、化减轻人力本钱，提高效劳水平和效率的目的。完善系统后，对各个效劳和使用对象进展培训，编辑使用手册，发挥教务治理系统的效益。 5、提高教学治理队伍素养教学治理人员是教学工作的决策者、组织者和治理者，是高校教学工作安康、有序的进展的保证，是提高教学水平的关键。建立一支有效的高素养教学治理队伍拟实行以下措施：制造并加强教学治理人员的学习培训时机;建立并健全高校

14、教学治理人员绩效评估方法;健全教学治理人员的职称机制;改善教学治理人员的待遇。 6、改革治理模式，更新治理手段，强化教学治理。根据科学化、制度化、标准化、信息化的要求，努力提高效劳质量和工作效率，进一步强化教学治理工作。一是大力推动校、院(系、部)二级教学治理体制改革，制定一系列教学治理改革方案，明确校、院(系、部)二级教学治理的职能和权限，使教学治理重心下移，充分调动和发挥各教学单位的积极性和制造性。二是加快教学治理现代化建立进程，充分利用我校现有网络资源以及现代化技术条件，加紧教学治理信息化建立，实施“网上教务工程”，更新教学治理手段，推动工作方式和工作作风的转变，提高效劳质量和工作效率。

15、 质量大争论的活动总结篇三 为了响应市委关于开展“新阶段、新进展”大争论活动的号召，依据区委的统一部署，自六月底以来，我镇在镇党委的领导下，细心组织，周密安排，各单位及广阔群众积极参加，从而使该项活动在我镇卓有成效地开展。简洁归纳一下，我们主做了以下几个方面工作： 一、加强领导 由于此次大争论活动是副省长 二、细心组织，周密部署 为了使该项活动在我镇能够有条不紊地开展，镇大争论活动领导小组细心组织，周密部署。首先，制定了实施方案，依据我镇的实际状况，制定了具体的实施方案，用以指导此次活动的开展，方案中确定了争论内容，工作步骤及工作要求，保证了活动有有步骤、有规划地进展。其次，成立了由副书记钟文

16、胜为组长的督导组，不定期督查各单位开展大争论活动状况，准时把握活动开展的进度和干部群众的思想反映，确保大争论活动卓有成效进展。 三、做好宣传工作 为了营造大争论活动的舆论气氛，我镇切实加大了宣传力度，一方面通过召开发动会，报告会等形式，使大家充分了解开展大争论活动的目的和重要意义，另一方面通过制作宣传标语，开拓宣传栏等形式，大力宣传开展大争论活动的必要性，广泛发动群众，发动群众，组织群众，快速掀起大争论活动的热潮。截止目前，共收到大争论文章40余篇，大多数文章能够结合自己的本职工作，找出缺乏，提出改良意见，也有局部文章给党委、政府提出了很好建议，我们将在后一阶段进展仔细总结归纳。 四、因地制宜

17、，多种形式开展大争论 依据我镇的实际状况，我们主要实行两种形式，三个层次。首先是领导干部带头学习争论。6月27日，镇召开班子会，仔细学习了市委八十三次党委会议精神，各位班子成员结合自己所分管的口，分别谈了自己的感想，找出了缺乏和差距。其次，进行座谈会，6月30日，在“七一”到来之际，镇党委邀请了各村书记、主任、各单位负责人及局部优秀党员代表，举办了一次别开生面的大争论座谈会，会上，各位同志踊跃发言，气氛热闹，大家思进展、谋进展，提出了许多好的意见和建议，到达了预期效果。第三，就是由各包村领导负责指导所包村的大争论活动。 五、下步工作准备 进一步加大宣传力度，把“两新”大争论活动与开展先进性教育

18、活动结合起来，使之标准化、制度化，紧扣和谐与进展两大主题，突出重点，完成全年任务。 通过开展“新阶段、新进展”大争论活动，以保持共产党员先进性教育活动为契机，仔细总结阅历，增加紧迫感，不断改良工作作风，落实工作责任制，特殊是当前的招商引资，重点工程协调(区生态工业城征迁及东城玻纤工业小区用地)，林改、违章建筑监管及社会稳定等工作，突出重点，完成全年任务。 质量大争论的活动总结篇四 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和

19、打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。我校制定的方案分四个局部，不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大争论”活动的前两个阶段主题教育活动进展总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，

20、学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 二、活动状况 第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段我校领导小组，制定活动方案，做好宣传。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传本校师德师风 大争论活动开展状况，大力营造师德师风建立的良好气氛。 4、利用

21、每周一教师工作时间主要主要集中学习了中心的“八项规定”、中小学教师职业道德标准等相关文件，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 5、学先进典型，塑教师形象。一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆 论，宣传各类先进典型，学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例。把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。我们知道典范的力气是无穷的，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习优秀教师事迹，学习后，学校还组织教师争论，谈

22、体会，谈感想 学习实行了集中学习、个人自学、争论等敏捷多样的形式，组织教师集中学习的时间为每周一，每次学习的时间不少于一小时。并做到每人都有学习笔记，每一项学习都要撰写心得体会。 其次阶断结合学校实际，抓住重点，开展了争论、自查、反思活动。这一阶段针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查。 1、以教研组为单位开展大争论，主要争论：（1）人民教师“学为人师、行为世范”的含义是什么？（2）怎样做新时期师德高尚的人民教师？等内容。 2、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查、。 争

23、论实行了：争论的形式以教研组为单位进展了争论，然后各教研组之间进展沟通，最终集中沟通。有争论记录、沟通记录。 查摆的主要形式包括：一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，仔细进展了自我检查，写出能反映自身真实状况的自查报告。二是相互帮。以教研组为单位，通过民 主生活会的形式，开展批判与自我批判，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。通过向学生、家长发放调查问卷和设立师德师风建立举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮忙没有涉及，群众评议没有反映，学校主要领导必需严厉指出，消退影响，不留隐患。 通过开展

24、师德师风宣传、学习、争论、自查、反思活动。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 固然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 20xx年x月x日 质量大争论的活动总结篇五 为进一步深入学习中长期教育改革进展纲要，根底课程改革纲要，提高思想熟悉，转变教育观念，全面贯彻xx大教育

25、内容，明确办学方向，办学指导思想和特色，我县开展为期3年的创教育强县的活动。 本次活动以科学进展观为指导，遵循教育进展规律，统一思想，提高熟悉，转变观念，理论创新，实践创新，绽开解放思想，开拓前进，以人为本的教育理念为目标。只有思想解放了，才能解决教育前进的困难，只有观念转变了，才能推动教育质量的提高。现就这半年来自己学习的状况总结如下： 一、高度重视，加强学习 根据县教育局和学校的安排，暑期进展了为期5天的“黄陵县教育系统转变教育观念大争论”的学习，学习完毕后，分组争论，争论过程中每人都积极发言，就自己教育教学中存在的问题，做一自我剖析。学习完毕后我共做笔记150页，体会两篇。并在x月参与了

26、教师业务考试取得了优异成绩。 二、积极思索，力争实效 本次教育教学思想大争论活动所学习和争论的课题都是与学生将来进展和前途命运亲密相关的。因此，在争论过程中，我以极大的热忱，积极参加，仔细倾听，踊跃发言，摆问题，献计谋。对自己教育教学工作总如下： 1.要树立以人为本的教育观念 （1）在教学过程中表达以人为本的思想。“以人为本”表现教学理念上，就是教学的任务不仅要传授学问，更应强调人的全面进展，努力提高学生素养。 （2）在人才培育方面表达以人为本的思想。“以人为本”应当是以育人为中心，培育德、智、体等诸方面素养全面进展，具有创新精神和实践力量的新世纪学生。 （3）要加强学风建立，变“要我学”为“

27、我要学”。 （4）要改良工作方法，变“一刀切”为“因人施教”，努力实现教师角色的转换。 2.加强学生思想教育 在学生中开展抱负教育，培育学生自强自律、自主自信的品行，在教学方面，努力为学生制造良好的学习环境、学习条件、学习气氛，积极改良课堂教学模式，推出减负增效教学阅历，不断增加学生自主学习的时机；在学生工作方面，要努力为学生的安康成长和全面进展制造更好的条件，实行更有效的措施，供应更好的教育、治理指导和效劳。 3.仔细挖掘学科教学内容，做到融会贯穿。 .着力讨论学生的特点，提高教学的针对性。探究适合本班的教学方法，做到多样化，提高课堂教学的吸引力，提高学生在课堂教学中的参加度，激发学生的兴趣

28、，激活学生的思维。钻研教学艺术，提高自身教师素养，逐步形成自己独特的教学风格。 经过这半年的共同努力，我踊跃参加教育局和学校进行的各项活动，仔细学习，积极思索，进一步开阔了视野，明确了教学思想，确立了教育的模式和教育的特色，充分熟悉到新形势下教育面临的严峻挑战和和良好机遇，并决心加强自身师德修养，秉承我校“教育若桥，积淀成山”的校训，提高教育质量和教学水平，为我县教育事业做出应有的奉献。 质量大争论的活动总结篇六 自我县教育系统开展“强责任、争一流、大提升”大争论活动以来，我校紧紧依据教育局的部署安排，仔细贯彻落实_教发【20_】1号文件精神，根据市委张书记近期对教育进展提出的殷切盼望和要求，

29、制定方案，细心组织，积极工作，实现了大争论活动的既定目标，全体教职工的精神面貌发生深刻变化，各项工作取得了明显实效。现将我校活动状况总结如下： 一、加强领导，制定方案，确保大争论活动有序开展。 县局“强责任、争一流、大提升”大争论活动发动会之后，我校从思想上高度重视，从工作中积极落实各项要求，把这项活动摆上学校重要议事日程，纳入学校周工作规划。学校以校长荣学工为组长、副校长为副组长，各处室正副主任、年级组长为成员的领导小组，结合实际制定了详尽的实施方案，建立了大争论活动制度，科学地分解了活动的目标任务，安排了学习活动日程表，真正做到了校长亲自抓，领导小组成员人人有责任，全体教职工有任务，从而使

30、此项活动有领导、有规划、有督查、有指导，保证了该活动有序进展。 二、广泛宣传，仔细学习，切实增加教职工的责任意识。 1、依据_教发【20_】1号文件要求，我校从实际动身，召开领导班会议、全体教师大争论活动发动会，利用横幅、板报、橱窗、印发资料等途径，广泛宣传“强责任、争一流、大提升”大争论活动的目的、意义，让广阔教师进一步熟悉大争论活动的重要性和必要性。 2、扎实抓好教职工学习教育活动。 (1)组织全体教师集中学习了张新实书记在仓集初中调研时的讲话不行或缺的美学教育中小学教师职业道德标准中小学生心理安康指导纲要中小学班主任工作规定及新课标等内容，着力提升教师的思想水平、学历水平、专业水平和科研

31、水平。 (2)围绕“推动学校素养教育，促进内涵进展、特色进展过程中，我们怎么办?”“在工作中如何表达敬业负责的精神?”这两项主题，组织教师联系自身思想实际、工作实际、单位实际，深入开展争论，准时查找自身在责任意识、敬业进取和工作水平方面存在的问题。同时，在学习争论中，每位教师坚持记好笔记，坚持写心得体会文章，并要求教职工在学教沟通园发表文章两篇以上，力争在宿迁报刊上有文章发表。目前，我校每位教师记笔记4000字左右，写心得体会三篇以上，在学教沟通园上发表文章本周将达70余篇，有一篇文章近期将在宿迁晚报上发表。 3、积极组织“岗位练兵”活动。我校依据教育局的活动要求，坚持把岗位练兵贯穿于大争论活

32、动始终，积极开展岗位练兵活动。元月6日对校园文化墙进展了充实;元月8日进行了师生书画竞赛;元月9日进行了优秀教案评比活动;元月13日“强责任争一流大提升大争论系列活动之一全县中小学教学工作治理现场会”在我校召开，我们学校在这次现场会上为大家供应了30节汇报课，全校诵读弟子规、冬季跑步大课间现场，28块教育教学成果展板，荣学工校长在大会上作了典型发言;元月17日进行了“学校兴亡，我的责任”教师演讲竞赛，元月25日组织教师学科试卷命题评比活动。 三、自我剖析，整改提高，增加大争论活动的实效性。 在深入学习争论的根底上，我校根据教育局的“五查”要求，组织教师对比教师职业道德标准与工作职责，仔细撰写自

33、我剖析材料，进展全面深刻、实事求是地查摆问题，查找缺乏，并依据个人存在的问题与缺乏，仔细制定整改规划，扎扎实实地做好整改工作。通过整改，进一步明确了学校的办学目标;进一步明确了个人工作责任及今后努力方向;进一步完善学校的各项工作制度和工作措施，从而激发了全体教师我行、我能、我胜利的自信念，增加了减负增效、提升教学质量的责任感，确立了正确的教育观、人才观、教学观、质量观，真正能教书、会教书、教好书。 总之，通过强责任、争一流、大提升大争论活动，全体教职工受益匪浅。大家提高了责任意识，转变了思想观念，改良了工作作风，并在整改方案中许下了严肃承诺。我们深信全体教职工肯定能把今日的收获转化为明天更为强

34、大的动力，把简洁的工作做好，把平凡的事情干好，为我校的进展作出更大奉献。 质量大争论的活动总结篇七 根据中共市区委办公室印发的关于在全区开展“弘扬精神，推动快速崛起”大争论活动的通知的要求，区司法局深刻领悟活动主题与要求，深入贯彻落实此次大争论活动，现将活动开展状况总结如下： 一、召开专题学习研讨会 我局党组中心组准时召开精神专题学习研讨会，组织干部职工的精神专题学习，全体干部撰写关于精神的心得体会，组织精神学习心得专题沟通会。通过系统活动，进一步深化了干部职工对弘扬精神与推动崛起相互关系的正确熟悉，帮忙干部职工树立正确的团队精神，携手共推跨更加展。 二、开展精神理论研讨会。 通过学习，努力从

35、理性方面理论层面深入挖掘精神的科学内涵，为精神科学发挥正确作用奠定理论根底，使干警进一步深刻理解精神的背景条件，形成过程，精确把握精神的核心内涵、本质要求，科学熟悉精神分散人心、鼓舞士气的巨大作用，坚固树立“弘扬精神，推动快速崛起”的共同理念，滤布把“创新、实干、争先、包涵”的当代精神内化为导引自觉行动、提升工作实践、共同推动快速崛起的坚决意志品质，并以卓有成效的工作实绩切实助推在成渝经济区的快速崛起。 三、组织学习了在成渝经济区崛起专题研讨会精神。 通过学习，进一步理清进展战略的熟悉，提升了对“融城进展，对接成渝，主攻重庆”战略的内涵、要求的理解。 四、开展精神演讲竞赛。 积极组织发动35周

36、岁以下，具有大学专科以上学历的干部踊跃参与“琼江青年人才论坛”活动。通过进展司法行政系统中表达精神的系列鲜活事例的再现或表现，进一步激发了干部职工弘扬精神、助推跨越的激情喷发，为崛起再添干劲，再立新功。 质量大争论的活动总结篇八 处从200_年10月20日至200_年10月20日在全处干部职工中广泛深入地开展了“站在新起点、实现新进展”大争论活动。在我处大争论活动领导小组的详细指导下，通过全处干部职工的共同努力，圆满完成了大争论活动的各项任务。现将我处开展大争论活动的工作状况总结如下： 一、处支部高度重视、领导有力。 我处党支部从讲政治、讲党性的高度，高度重视这次大争论活动。200_年11月4

37、日下午，处党支部就马上召开了专题会议，传达了市局发动大会精神，对积极响应市局党委号召、深入开展大争论活动进展了安排部署;同时成立了以支部书记为组长的领导小组。处党支部的高度重视和有力的组织领导保障了大争论活动的顺当开展。 二、组织部署周密、行动快速 为保证大争论活动的顺当开展并取得良好效果，我处活动领导小组对大争论活动各个阶段的工作进展了周密的部署安排，制定了关于在全处开展“站在新起点、实现新进展”大争论活动的实施方案，明确了大争论活动的指导思想、活动安排和目标要求。从200_年11月6日开头，全处的大争论活动既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来了。 大争论活动学习教育是关键和重点，对学习教育阶段的

38、活动，我们进展了更加周密的安排，确定每周五下午为集中学习时间，以市局规定的篇目和有关大路法律法规为学习内容，处机关建立会议记录，每个干部职工有学习笔记，做到了时间有保障、听课有笔记、会议有记录。 三、强化督导检查、效果显著 坚持强化督查、健全制度、严格纪律，是保证活动效果的重要手段。在大争论活动中，我们注意在增加干部职工特殊是党员干部学习教育、查摆问题、整改提高的自觉性、针对性、实效性上下功夫，严厉活动纪律，强化督导检查，保证了活动质量和效果。在详细工作中，实施了态度严厉、要求严格、作风严细“三严”制度，确保了全体干部职工根据我处大争论活动领导小组的指示精神和规定步骤，不搞变通，不降标准。在督

39、导检查方面，实行了大争论活动档案治理制度，建立了全处大争论活动材料档案，并明确专人负责。 通过大争论活动，广阔教育工思想观念得到了进一步转变，工作作风得到了进一步端正，工作纪律更加严明，工作思路更加明确，工作热忱更加高涨。用实际行动很好地答复了“三个为什么”、“四个如何看”、“五个怎么办”这几大问题。 四、做好结合文章、推动工作 在深入学习教育、仔细查摆问题的根底上，我处先后召开屡次会议，讨论制定了全处200_年工程改革和进展的工作要点。在详细工作上，主要抓好以下五个方面的工作：一是打造一支政治思想过硬、业务精、综合力量强、团结务实的领导班子，仔细贯彻民主集中制原则,坚持集体领导,分工负责,相

40、互支持,积极协作,发挥班子整体合力，在处的各项工作中到处起表率作用。二是在抓质量促进度上下大力气。_线工程在处领导和_线工程部的不懈努力下，已在10月11日完成全部施工任务，_线工程的顺当完工，可以说是给我们全处干部职工注入了一针强心剂。在下步工作中，我们要一股作气，细心组织，加班加点，坚守岗位，搞好突击，加大协调力度，确保全年规划目标实现。三是要把“安全第一、预防为主”和“资金安全、干部优秀、工程优质”宗旨深深扎根每位干部职工的心中，时时刻刻抓廉政，分分秒秒想安全。安全和廉政是我处进展的生命线，只有在安全和廉政上不出过失，才会使我处工程质量和效益逐年提高。四是要正确引导干部职工忠诚于我处的大

41、路工程建立事业，人人争做工程一线的好职工榜样。要爱岗敬业，坚韧拼搏，要依据我处进展的需要，全身心地投入到大路建立的洪流中去，为一处的大路事业创立新功。五是在现行机制、治理制度、工作方式、思想熟悉、进展思路和队伍建立等方面，积极探究创新的思路和方法，进一步激发广阔干部职工的活力，为我处的进展献计献策，共同努力，坚韧拼搏，努力使工程一处走出逆境，再创辉煌。 质量大争论的活动总结篇九 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打

42、算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。我校制定的方案分四个局部，不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大争论”活动的前两个阶段主题教育活动进展总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 二、活动状况 第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段我校领导小组，制定活动方案，做好宣传。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传本校师德师风 王金岩 20xx.6 建安中心小学校