2023年小班教案范文十篇.docx

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1、2023年小班教案范文十篇小班教案 篇1红红的发卡 （第一课时）教学目标：1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。2、教化幼儿拾到东西要归还。教学重点：使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。教学难点：教化幼儿拾到东西要归还教学打算：教学挂图、课件教学方法：情境教学法教学过程：一、起先部分出示课件引导幼儿视察便听故事小红和小兰在整理积木，他们刚走了几步，小红发觉地上有一个红色的发卡，小红捡起来了，看看小红是怎么做的？二、基本部分：1、老师出示教学挂图引导视察提问： 1、说一说小红是怎么做的？对不对？2、想一想小兰是怎么说的？对不对？3、你会像谁一样做？2、老师和幼儿表演故事探讨：捡到东西该怎么办？

2、三、结束部分教化幼儿拾到东西要归还，才是对的，是好宝宝。教学反思：教学内容： 红红的发卡 （其次课时）教学目标：1、幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。2、教化幼儿拾金不昧。教学重点：幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。教学难点：教化幼儿拾金不昧。教学打算：教学挂图、课件教学方法：情境教学法教学过程：一、起先部分：创设情境出示课件，激发幼儿学习爱好。一天小明在公园里玩，刚好在路口捡到了一元钱，小明一看四周没有人，想是谁的？小明往前走，看到了王奶奶就问：王奶奶这钱是你丢的吧，王奶奶说：“不是我的”。你去问问别人吧，最终，没有找到失主。小明把钱交给了警察叔叔。小挚友想一想小明是不是个好孩子？二、基本部

3、分：1、幼儿探讨小明做的对不对？2、你会怎么做？3、出示教学挂图引导视察讲一讲故事三、结束部分：教化幼儿不论捡到什么物品都要归还或上交，不能归自己全部。教学反思：幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2能初步依据阅历选择大小不同的.碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以打算“饭菜”。打算：1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参与活动的主动心情。(1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(

4、启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1) 视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2) 视察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起

5、来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3) 激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5. 以“出去漫步”的情景结束活动。小班教案 篇2活动目标1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。2、通过视察冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。3、学习词汇：冷、温煦。活动打

6、算1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。1. 提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）2. 老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么方法，能使我们温煦起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套

7、、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）3、老师：在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等）三、热身运动（跳动、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行活动。老师提出活动平安要求。2、结束活动老师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。小班教案 篇3活动目标1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。活动打算1、大垫子若干块，拼成方形、长方形。2、幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的“果子”若干。3、录音机一台，活动磁带一盘。4、布置好嬉戏场地。活动过程一、

8、导入：1、听音乐，将幼儿带入活动场地2、带领幼儿玩嬉戏，找寻身体上能转动的部位。（1）玩嬉戏“动一动”（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）（2）玩嬉戏：“小手小脚”。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）二、绽开：1、找寻身体能转动的部位，尝试转一转。2、边说儿歌边转动身体相应的部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.”3、激励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。（1）当说到“我的身体骨碌碌”时，小挚友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。（2）重复嬉戏23次，提示幼儿留意平安，避

9、开碰撞。4、嬉戏小刺猬背果子。老师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。（孩子们，果园的果子成熟了，今日我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。三、结束：听音乐作放松运动：做仿照动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬等。四、延长：幼儿自由玩身体骨碌碌的嬉戏。附：运动操小手小手拍拍，小手小手举起来，小手小手拍拍，小手小手抱起来，小手小手拍拍，小手小手转起来，小手小手拍拍，小手小保藏起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来，小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来，小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来，小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来

10、小班教案 篇4活动目标：1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。2、激励幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗诵儿歌。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：1、课件-声音：小鸟叫声2、课件-照片：小鸟3、课件-音乐：树林里的鸟活动过程：一、导入播放小鸟的叫声，引起幼儿的爱好。老师：大家细致听听，这是谁在叫？二、绽开1、出示照片：小鸟（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。（2）老师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小挚友，抱一抱小挚友。（3）小鸟们这么欢乐，你有什么感觉

11、？（激励幼儿大胆表达自己的感觉）2、老师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？老师用动作启发幼儿回答。（2）幼儿跟诵儿歌3、表演儿歌，巩固练习。（激励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）三、结束1、小挚友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢？（激励幼儿用多种方式表达自己的爱）2、音乐：森里情景（小鸟）幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。附：儿歌一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头，你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。教学反思：小小鸟是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参加活动时的留意力很简单分散，于是，我想出了用手指嬉戏来引起幼儿的爱好，为此，

12、我特殊自制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的留意，因此活动一起先，我便出示指偶“小鸟”，让小挚友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参加活动的热忱，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟遇到了一起会干什么呢？”在我的细心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提示下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最终环节中我坚持激励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简洁的创编实力。小班教案 篇5一、感受大自然中的声音1、播

13、放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、老师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。二、探究、创建声音1、用各种材料制造声音。老师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。2、出示一些物品老师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小挚友选择一样东西试一试。3、共享制造声音的不同方法。老师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的?4、老师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发

14、出不同的声音。比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。老师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法尽然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。三、观赏散文夏天的声音1、老师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(老师边播放美丽舒缓的背景音

15、乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有许多好玩的.声音，你们都听到了哪些声音?四、音乐之声1、老师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、老师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多好听的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰

16、隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌颂;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌颂。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!小班教案 篇6活动目标：1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验嬉戏的欢乐。3、培育幼儿克服困难的品质。活动打算：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲活动过程：一、起先部分1、老师和幼儿踏步入场“小挚友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。”2、跳“巧虎之歌”律动。老师戴上巧

17、虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。二、幼儿练习拍球1、导入“小挚友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿实行了亲子运动会，听说你们班有好多小挚友取得了很好的成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要实行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛必需要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”2、幼儿徒手拍球老师讲解并描述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。3、幼儿集体练习拍球。三、嬉戏巧虎运动会

18、1、听运动员进行曲“运动员入场”“运动会立刻要起先了，请小挚友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”2、讲解竞赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。3、幼儿参与竞赛4、老师总结竞赛状况5、听运动员进行曲运动员退场。活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，激励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。小班教案 篇71、通过视觉、触觉和味觉等感官来相识不同的水果。2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形态的相识。1、“名画观赏”：香甜可口

19、的水果。2、打算香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的美丽毛巾或台布。一、和幼儿一起把打算的水果摆放在背景布上，请幼儿细致视察水果。1、现在我请小挚友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜爱的水果它的外形特征。2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚

20、才有没有发觉到一个小隐私呢?我们切开水果有没有发觉它的剖面有什么不同呢?二、请幼儿观赏画作各种水果。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你相识的水果有哪些呢?1、师：图画中有哪些是你相识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?2、现在我们一起来观赏下画家是用什么方法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。三、让幼儿选择一种罪喜爱的水果，尝试用画笔表现对水果的相识。1、现在林老师想请小挚友们帮林老师细致视察下

21、水果，那你们可以选择你们自己喜爱的水果来视察，那你们视察完了在来告知林老师你们你们视察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢?2、你们视察完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?美工区：供应各种美工材料，请幼儿用不同形态的纸撕出或剪出水果的形态，然后粘贴到白纸上。小班教案 篇8主题名称 七彩乐园 次主题名称 我和颜色做嬉戏活动名称 热带鱼 主要教学领域 科学教学内容及学情分析1、在情景活动中，相识三角形，并知道三角形的特征2、利用嬉戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的相识3、通过动手操作活动，加深对三角形的相识，并学会按颜色

22、、大小、形态等特征进行分类经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步相识，特殊是在日常生活中有些图形常常见到，对三角形也有了初步相识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。活动目标1、通过嬉戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的爱好2、进一步培育幼儿视察图形的实力，动手操作图形的实力，用图形拼画的空间想象实力，以及分类、排序的思维实力重点难点 重点：相识三角形的特征难点：培育幼儿视察图形的实力以及幼儿的拼搭实力活动打算1、 环境打算：（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）2、 材料打算：录音机、磁带、有示意性的图形门票、热带鱼

23、图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形态、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标记图，托盘若干。活动过程一、 情景活动：图形王国1、 老师：欢迎小挚友来到图形王国嬉戏，我是这里的导游，请小挚友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！2、 老师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？3、 出示热带鱼的图片，请幼儿观赏，相识三角形老师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。二、 音乐嬉戏：找挚友1、 老师：你们看自己的门票是什么形态的？（幼

24、儿回答）2、 老师：现在请你们相互找一找，哪个小挚友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好挚友。通过音乐嬉戏，让幼儿按门票图形找挚友，既相识了图形又熬炼了幼儿的社会交往实力。三、 嬉戏：送图形回家老师：盘子里有些图形回错了家，请小挚友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是*颜色*图形的家）活动过程四、 幼儿操作活动：老师：图形乐园还有很多嬉戏等小挚友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？1、 送图形回家按形态分类幼儿说出图形的.名称后按图行形态分类2、 拼图拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。3、 串项

25、链给幼儿供应形态相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶活动延长：1、 幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中接着操作2、 请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形态是三角形，回园告知老师，并列出图形表。活动反思 本节教化活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的实力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。安排将进一步的重点放在投放材料上，依据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，实力强的，实力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平小班教案 篇9一、活动目标1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起

26、嬉戏的欢乐。2、通过活动培育幼儿的口语表达实力和动作的灵敏性。3、引导幼儿相识红色食物。二、活动打算1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。三、活动过程1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物

27、，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。小班教案 篇10设计意图：小班幼儿身体的基本活动实力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作敏捷等方面实力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸡与狐狸在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把嬉戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。活动目标：1、 乐意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵

28、敏性。2、 复习巩固幼儿对1和很多，红、黄、绿三种颜色的相识。3、 初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带。活动过程：1、 幼儿听音乐做基本动作。“鸡宝宝们，跟妈妈去熬炼吧”。老师带幼儿热身。2、 嬉戏：小鸡捉虫“小鸡喜爱吃什么？我们来学小鸡捉虫的本事，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。老师带幼儿嬉戏。鸡

29、妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其订正。3、 嬉戏：小鸡找家“孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？我们来玩小鸡找家的嬉戏，玩时要留意平安，因为旁边住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，老师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行嬉戏二遍。4、 放音乐做放松动作。活动反思：整个活动老师能以狐狸捉小鸡为主线，把嬉戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。嬉戏 小鸡找家老师能以鸡妈妈的身份参加嬉戏，幼儿心情特殊开心，对老师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活跃。