2023年小班美术教案模板篇.docx
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1、2023年小班美术教案模板篇小班美术教案 篇1活动目标:1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。2、对滚画活动感爱好,能体验美术活动的欢乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建,喜爱装饰。4、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。活动打算:1、玻璃弹珠人手一颗,包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。2、水粉颜料(红、黄、蓝、绿、紫)每组三种,抹布若干,娃娃图片两张。活动过程:一、情景导入,引出绘画内容。师:(出示生气的娃娃图片)孩子们,你们看谁来了?幼儿:娃娃。师:娃娃要来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不快乐?幼儿甲:没睡醒。幼儿乙:没有穿新衣服。师:让我
2、来问问娃娃吧,哦,原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕,娃娃不喜爱。(出示白纸一张)孩子们 ,我们来帮帮娃娃把手帕变美丽好吗?幼儿:好的。二、感知作画方式,激发作画爱好。1、出示范画 。师:瞧我把手帕变美丽了。你们猜猜这么美丽的手帕是用什么材料和工具画出来的?幼儿甲:你是用水彩笔画出来的。幼儿乙:你是用油画棒画出来的。幼儿丙:你是用手指蘸着颜料画出来的。师:这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。(出示弹珠)今日老师请小弹珠来帮忙,教你们一样新本事弹珠滚画。你们想学吗?幼儿:(很兴奋)想。2、老师边念儿歌边操作示范滚画的方法。师:提问:刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先再最终的句式来表达)幼儿:先将
3、白纸放在盒子里铺平,再拿弹珠蘸上颜料,最终把弹珠放到盒子里滚滚。师:那我是怎么滚的?幼儿甲:上下滚滚。幼儿乙:左右滚滚。师:你们视察得真细致。师:谁情愿上来试一试?三、幼儿操作,老师巡回指导。1、交代操作要求。师:现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕吧,老师信任你们肯定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还美丽,对吗?玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。2、幼儿操作,老师巡回指导。幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很快乐,在滚画时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有驾驭滚的方法。(此时,老师的刚好指导可以引导孩子去思
4、索解决问题的方法。)老师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。四、作品观赏、评价。师:弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。师:小挚友变的手帕真美丽,看娃娃现在可快乐了,(出示快乐的娃娃图片)她有了这么多美丽的手帕确定实行一次手帕展览会,邀请小挚友一起来观赏这些美丽的手帕。师:你喜爱哪块手帕,为什么?幼儿甲:我喜爱这块手,它的颜色多,是五彩缤纷的。幼儿乙:我喜爱那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。师:孩子们说的真好,今日我们就观赏到这里吧。教学反思:今日我上了一节美术课:弹珠滚画漂亮的手帕。这次活动我让采纳弹珠、鞋盒、衬衣
5、盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感爱好,效果也比较好。有效的集体教学不仅须要老师教学钱的细心预设,更须要老师教学中的敏捷执行,还须要老师教学后的刚好反思。本次活动带给我的体会是:1小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动爱好不能长久。假如采纳幼儿比较感爱好的材料,用好玩的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏实力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探究的爱好,因此,老师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生爱好,又能让幼儿轻松获得胜利,而且还能使画面产生好的效果。在今日的弹珠滚画“
6、漂亮的手帕”中,我为幼儿供应了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。2本次活动采纳了多种材料,还有很多的颜料,假如要顺当的开展,幼儿必需要有良好的常规习惯。在活动前,老师必需把常规考虑得特别细致。在备课的时候,我很仔细地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,细致推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教化。从活动的结果看,我们班小挚友的常规还是比较好的。3、在细微环节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠
7、,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家 。老师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,实行有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。4从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感爱好,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的爱好。通过讲评、观赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增加他们的审美意识。5在本次活动中老师能以主动的心情与幼儿沟通,充分调动幼儿的学习主动性,让每个幼儿都主动参加活动,并激励幼儿大胆创作,相互观赏,确定和接纳每个幼儿的创作过程,
8、从而激发了幼儿创作的爱好和愿望。6本活动也存在着一些不足的地方,老师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。小班美术教案 篇2活动目标:1、体验自制火锅的乐趣,感受和挚友一起吃火锅的温馨和欢乐。2、对方形涂鸦感爱好并乐意尝试表现。活动打算:1、教具:好吃的火锅多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关;围裙、厨师帽子。2、学具:幼儿人手一份纸制小火锅,上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。活动过程:一、 说火锅:1、老师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是好吃点火锅城的厨师-金金。欢迎你们来到火锅城。2、老师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有
9、什么好吃的东西呢?(老师依据幼儿回答内容出示相应的图片。)总结:原来火锅里有这么多好吃又有养分的食物呢!二、 涮火锅1、师幼共同探讨涮火锅的步骤:(1) 老师出示火锅锅子。老师:今日我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)(2)依据幼儿的回答在火锅内放入相应的荤菜和蔬菜。老师:哈哈,现在我要起先做火锅啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的.粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)(3)重点探讨方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。小结:原来,火锅里可以放这么
10、多圆圆的、方方的、长长的东西呢!2、老师:那小挚友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很实惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜爱吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金还为你们打算了簇新的螃蟹和虾,喜爱吃的宝宝可以到篮子里取哦!三、尝火锅1、 师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(激励幼儿与老师一起持续情境嬉戏:模拟沸腾的声音,咕嘟嘟、咕嘟嘟、煮熟啦!)2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想
11、来尝一尝呀!可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的筷子变出来了,宝宝们的呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!4、共享那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)6、结束宝宝们今日吃得快乐吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!小班美术教案 篇3设计意图主题活动黑白也精彩之子课题“动物的
12、黑白世界”开展以来,孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟识的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题阅历是孩子们已经积累的。同时,我发觉我们的孩子在区域中很喜爱为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培育幼儿视察的爱好,喜爱动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的状况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾画黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培育了幼儿良
13、好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延长到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的四周添画。活动目标1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的视察爱好。2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。4、找寻生活中与黑白动物身上相像的线条。5、激励幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。6、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿找寻生
14、活中点。活动过程一花纹动物的特点,引起幼儿的视察爱好。1、小挚友你们去过动物园吗?幼:“去过”师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今日老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?。我们听着音乐一起动身吧,(放才智树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随意讲,有什么什么动物)。师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(假如幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。二画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画
15、。师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了很多座山坡累了,又回到动身点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的.作品,评价幼儿的作品。三白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。琵琶曲四幼儿的作品,评价幼儿作品。五生活中相像的线条师:小挚友,你们在生活中有没有发觉与动物身上相像的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相像,奶牛身上的花纹与白云的花纹相
16、像、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相像。并展示课件。活动反思本节课幼儿的活动爱好很深厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的爱好很深厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然驾驭了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应当敬重幼儿的个体差异,接纳孩子,包涵孩子的实力,所以老师的要求也因人而异,精确看待每一幅作品。在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发觉,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应当穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,假如老师能够交代清晰,效果会更好的。小班美术教
17、案 篇4一、活动目标:1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识。2、通过玩色嬉戏发觉颜色会变,红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步相识绿、橙、紫三种颜色。3、感受色调的奇异改变,体验玩色的欢乐。二、活动打算:1、塑料一次性杯子人手二个(老师3-6个)。2、幼儿绘画纸人手一张:画好树干。3、水、颜料(红、黄、蓝)、棉签、抹布。三、活动过程:1、嬉戏“变魔术”,激发幼儿的爱好。老师:“小挚友猜猜(老师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”(老师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?(请小挚友视察一下)“水有没有美丽的颜色呀?”“昨天老师跟魔术师
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