2023年小班教案范文七篇.docx

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1、2023年小班教案范文七篇小班教案 篇1活动目标:1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:红红的、洁白的、金黄色的。2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。活动打算:1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有阅历打算:相识鼓活动过程:一、老师出示小鼓老师边指边提问:1)你们看这是什么?(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色)师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的鼓身,我们一起来说说看。3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,洁白的鼓面,我们一起来说说看。4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色)师

2、:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。小结:这只小鼓真美丽,红红的鼓身,洁白的鼓面,金黄色的鼓槌。师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。二、老师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到小鼓真美丽时,老师手指小鼓,启发幼儿说出红红的鼓身,洁白的鼓面,还有金黄色的鼓槌。2、讲到小蜗牛先望见了时,请幼儿说一说小蜗牛望见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。3、讲到小狗远远地跑过来时,请小挚友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。4、讲到熊爷爷也走过来时,请小挚友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。师:这只小鼓是谁

3、的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?三、老师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。老师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲解并描述故事。师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小挚友来表演哦,谁情愿来?请到的小挚友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小挚友呢,就要跟着老师一起讲故事。活动延长:小象的

4、鼓槌小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。小鼓真美丽,红红的鼓身,洁白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜爱。可是马虎的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛望见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬!小狗远远地跑过来,它可是第一次望见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!活动反思:但是诗歌本身存在肯定的问题

5、,即句式不够工整,不便利记忆。因此幼儿驾驭起来有肯定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。小班教案 篇2设计意图小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小挚友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别悲观的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也产生了后退爬的活动。活动目标1.在嬉戏中，幼儿

6、初步学会后退爬的基本技能。2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。活动打算两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程1.放松活动(1)小挚友，你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得仔细、学得像的小挚友。(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。2.听信号爬(1)小乌龟还有什么本事(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?3.幼儿尝试各种爬的方法(1)小挚友都很了不得，能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最

7、爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。(3)幼儿探讨：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样(4)幼儿再试一试后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗?4.在嬉戏中练习后退爬(1)嬉戏一比比谁的本事大老师今日真兴奋，你们教会了我后腿爬的.本事，感谢你们!我想和你们玩个嬉戏比比谁的本事大好吗嬉戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样

8、用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大?不让对方抓着。(2)嬉戏二看标记爬老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必需向前爬;当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5.放松活动(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬老师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听音乐的改变，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来

9、，不让大灰狼抓着。(3)放音乐，老师和幼儿进行嬉戏。(看幼儿理解音乐的状况，可以进行两次嬉戏)小班教案 篇3活动目的：1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动打算：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程 活动过程：一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？二、出示图片蚊子叮人的过程引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？老师介绍小明生病的.状况。三、启发幼儿探讨：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？1. 不去脏、乱、臭的地方2. 每天出门要涂驱蚊的

10、药水。3. 出门要穿长袖长裤。4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。四、请小挚友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。小班教案 篇4活动目标：1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，知道其用途。2、学会正确地运用肥皂，增加自理实力。3、在吹泡泡活动中，激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、形态、颜色、气味不同的肥皂若干。2、纸塑杯子、盛水脸盆、擦手毛巾、吸管若干根。脏衣服一件。活动过程：1、通过触摸、闻等活动，引出肥皂话题，并引导幼儿感知它的外形特征。（1）请出“神奇嘉宾”，激发幼儿参加活动的爱好。将肥皂用布包袱好，放在不透亮容器里，摇一摇、闻一闻、摸一摸。请幼儿猜一猜是什么，然后展示出来。（2）引导每个幼儿通

11、过多种感官亲自感知肥皂的外形特征。（3）共同探讨，。2、操作试验，感知肥皂遇水后的特征。（1）引导幼儿将手沾水后擦肥皂并搓一搓。（2）提问引起幼儿思索，肥皂遇水后的特征。3、了解肥皂的.用途。（1）出示脏衣服，启发幼儿谈谈怎样让它变干净。（2）老师边讲解边演示洗衣服。（3）与幼儿探讨、说说肥皂的用途。4、玩吹泡泡嬉戏，体验科学活动的乐趣，自然结束活动。小班教案 篇5活动目标1、感知土的各种特征2、了解土在人们生活中的重要作用环境创设放大镜、干湿土、水、搅拌棒重点与难点活动过程：一、阅历共享1、请幼儿说说在哪里看到过土？土有什么用处？2、让幼儿了解土是动植物和人类生存基础。小结：生活中到处都有土

12、。有土的地方就可以生长植物。凡是能生长植物的地方就会有小动物生活，有了这些，人类也就可以生存下去。二、感受土的特性1、请幼儿用手摸一摸湿土块和干土块，感知干、湿土块的不同。2、幼儿用放大镜视察干湿土块，看看土块是怎么样的，闻一闻土的气味。小结：干湿土块表面都有空隙，有气味，干土比湿土硬，湿土块比较黏手。图能保存住水分，土是有颜色的。3、土能溶于水吗？请幼儿将土块放入有水的杯子里搅拌，视察土块加水后的改变。小结：把土放入水中搅拌，谁会变得浑浊，这是因为土在水中不能溶化而分散在水中各处。土是不溶于水的。4、土会燃烧吗？、引导幼儿探讨，土是否能燃烧、老师出示陶制品制作过程图片小结：土遇火是不会燃烧的

13、。在制作陶瓷制品的时候，是将土加水制作成柸，然后入窑烧制而成。有时在着火的时候，人们还可以用土覆盖燃烧物来灭火。价值分析：第一环节的设计师为了让幼儿的已有阅历得到重现。通过摸一摸，视察让幼儿初步感受土的一些基本特性。再通过2个小试验，加深幼儿对土的相识。反思与调整：小班教案 篇6活动目标：1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。2、激发幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的探究爱好，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动重点：驾驭毛毛虫变蝴蝶的转化过程。活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。活动打

14、算：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐蝴蝶和毛毛虫变蝴蝶、蝴蝶头饰。活动过程：一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习爱好1、老师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又自由。2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动蝴蝶。3、引导幼儿视察蝴蝶的外型特征，老师小结。二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？2、观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵毛毛虫蛹蝴蝶）。（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。（2）毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？

15、学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）4、老师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。三、活动延长1、对幼儿进行情感教化。2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。小班教案 篇71、视察和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的

16、现象。2、培育对探究活动的爱好，发展视察实力。3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。3、活动前搭好每人一组斜板。一、组织幼儿操作和视察：1、小挚友你们喜爱滑滑梯吗?2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形态的积木?3、请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?二、幼儿操作，老师巡回指导。三、探讨并提出下一步操作要求：1、圆积木、方积木、

17、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?2、这次实行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?四、幼儿操作、老师巡回指导。五、探讨：1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快?2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小挚友当裁判，看谁滑得最快。3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。六、延长活动：1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?3、请小挚友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。