2023年幼儿园小班艺术活动教案(合集篇).docx

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1、2023年幼儿园小班艺术活动教案(合集篇)幼儿园小班艺术活动教案1艺术活动：树叶飘落（观赏）活动目标：1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。活动打算：1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。活动过程：1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。（1）在地上放一个

2、呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。（2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。（3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。活动延长：1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。幼儿园小班艺术活动教案2小班

3、韵律活动我爱洗澡设计意图：韵律活动是幼儿比较喜爱的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最干脆和最详细的表现。本活动从幼儿的实际生活动身，把幼儿特别熟识的生活活动“洗澡”作为教化的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中主动参加活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活阅历对幼儿的创编起到了主动的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的欢乐。活动目标：1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。活动重难点：大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演

4、。重难点解决策略：“洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到主动的推动作用。活动打算：1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程：一、创设情景，引出活动主题1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引导幼儿说出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝

5、洗澡的.?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师视察幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)老师：为什么他会洗得干净呢?(老师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的

6、搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。7、引导幼儿相互帮助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请挚友帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。三、设置表演情景，丰富表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、出示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝打算了浴球和毛巾，宝宝可以选

7、择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。4、带领幼儿做擦干净身体的动作老师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。四、教化幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在珍宝的音乐下进行休息，结束本次活动。老师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!活动评析与反思:活动内容的选择贴近幼儿的生

8、活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的帮助与指导，激励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：(1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会

9、儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的主动性。幼儿园小班艺术活动教案3设计意图：小雨点按门铃是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简洁、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以老师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以老师出现简洁的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿简单产生枯燥、厌烦的心情，整个过程中老师累、幼儿乏的现象较严峻。本次活动针对小班幼儿感知直观、留意力时间

10、短的特点，奇妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在欢乐的嬉戏中开展音乐活动。歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，奇妙地运用简洁的教具，让幼儿在嬉戏的过程中按部就班地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊异、有期盼、有兴奋、有胜利的嬉戏过程学会唱歌曲，体验欢乐。整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发爱好小雨点找挚友，逐个变换角色进行嬉戏“按门铃”嬉戏，结束活动。活动目标：1理解歌词，能完整演唱歌曲。2主动参与音乐活动，感受嬉戏的欢乐。活动打算：鱼标记一个、“小雨点”小图片若干、门铃声活动过程：1音乐嬉戏：小鱼游，激发爱好师：春天来了，我们一起去玩一玩吧

11、! (跟随“郊游”音乐来到室内。)师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。)2熟识并理解歌词(1)门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)师：咦，什么声音?幼：门铃声师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊师：究竟是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!(2)小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)提示：小鱼儿到你家来做客了，你们兴奋吗?那怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)师：哎呀，

12、小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)师：小雨点找到了一个好挚友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(老师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!(幼儿唱歌两遍，老师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)3幼儿互换角色进行嬉戏师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同

13、时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。跟着音乐边唱边玩嬉戏。交换角色进行嬉戏。4老师扮演小鱼，结束嬉戏师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(老师与幼儿共同嬉戏)师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做嬉戏结束活动。)(音乐一遍)幼儿园小班艺术活动教案4活动目标1、会用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐演唱。2、乐意参加集体演唱活动，体验与同伴共同活动的.欢乐。活动打算我爱我的幼儿园音乐CD。活动过程1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。（1）

14、“你的好挚友是谁？大家在幼儿园干什么？”（2）“和挚友在一起，欢乐的时候可以做什么动作？”引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。2、老师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清晰歌词。3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。（1）依据幼儿状况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。（2）在基本驾驭歌曲的基础上，老师提示幼儿演唱。（3）边演唱边做各种欢乐的动作。如：按节奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。幼儿园小班艺术活动教案5活动目标:1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。2.体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。重点难点:用手指

15、画短直线和点来表现爸爸的胡子。活动打算:1.幼儿已会爸爸长胡子啦的儿歌2.范画、水粉颜料、抹布。活动过程:一、组织教学。二、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿留意细致视察胡子）三、学画胡子。1.老师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（留意画短线的方法）食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（留意画完后要记得用抹布把手擦干净）2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）四、集体操作，老师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。五、展示作品，评价爸爸的胡子长

16、的长长短短、一根一根。幼儿园小班艺术活动教案6活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步驾驭音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。活动打算：图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。今日老师带来了一位客人，小挚友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由探讨并回答问题。（1）老师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小

17、鸡来。”（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。3、出示其次张图谱。（1）老师带领幼儿视察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。（2）老师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三张图谱。（1）幼儿视察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”5、完整学唱歌曲。（1） 老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。（3）请个别幼儿来表演。（4）音乐嬉戏“小小蛋儿把门开”。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外

18、面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。幼儿园小班艺术活动教案7活动目标：观赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。通过观赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美实力和综合设计实力。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，供应气球、拉花等材料。活动过程：一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。提问：一台胜利的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：

19、会场环境和舞台的美，会让实行的活动更胜利。利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更喧闹?小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。二、集体探讨：怎样设计班里的舞台你们希望设计一个什么样的舞台?之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?三、幼儿分组布置舞台，提示每一组幼儿在充分协商的基础上布置。第一组：布置气球墙饰其次组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。第四组：布置手镯、衣服等表演用

20、的道具还有花环。四、观赏、探讨舞台哪个地方的设计你们最满足?哪个地方还须要微调一下?幼儿园小班艺术活动教案8课题：风儿找妈妈活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的欢乐。活动打算：课件、风琴、散文录音 、世上只有妈妈好的磁带、活动过程一、起先部分1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也欢乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。2、 幼儿演唱世上只有妈妈好，进行律动活动。二、新授部分1、 情景导入师：小挚友，你们爱你们的妈妈吗？假如你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲解并描述故事提问

21、：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？2、 发声训练3、 学习新歌（1）、老师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。（2）、让幼儿听录音范唱。小挚友请闭上你们的小眼睛，静静的倾听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。（3）、幼儿跟老师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。（4）、幼儿跟唱，可采纳多种形式演唱，老师随时进行评价。（5）、幼儿随琴有表情的演唱。风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最终一句渐慢结束）（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习爱好。4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）5、 延长：编写第三段歌词

22、（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们情愿帮帮风儿吗/小挚友们想想风儿的妈妈会在哪里？假如你找不到妈妈时，你会怎么做？老师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。（2）、请小挚友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小挚友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）三、结束部分今日小挚友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师兴奋极了！你们兴奋吗？倾听散文（风儿和我），宁静休息。自然结束！教化反思：通过演唱歌曲风儿找妈妈，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不简单，知道母爱的宏大，长大后

23、要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的欢乐。幼儿园小班艺术活动教案9制作意图：1、熬炼幼儿手指敏捷性；2、练习拉拉链。教化价值：1、渗透计算学问，了解1和很多的关系；2、相识颜色。选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。制作方法：1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；3、将拉链缝在鱼肚处；4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；5、用涂改液画出鱼鳞。适合年龄：小班、托

24、班幼儿。地点：活动区嬉戏时操作方法：1、将拉链拉开，放入彩色球；2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。幼儿园小班艺术活动教案10活动目标：1.学唱歌曲，节奏基本正确。2.喜爱和同伴合作完成表演嬉戏。重点难点：学唱歌曲，节奏基本正确。活动打算：挂图：小鱼，小鱼。CD：小鱼，小鱼。歌曲：小鱼，小鱼。活动过程：一、组织教学。二、出示挂图，请幼儿视察并描述画面内容。1.你钓过鱼吗？钓鱼须要哪些工具？钓鱼要怎么钓？2.小渔夫在干什么？（钓鱼）3.鱼竿是什么样子的？4.小鱼为什么会上钩？5.小鱼在水里游啊游，突然望见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加用

25、劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不当心就上了钩，被渔夫给钓走了。三、播放CD请幼儿请听歌曲。为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？四、老师一句一句地教幼儿演唱歌曲。五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。2.幼儿互换角色进行表演。六、小结。幼儿园小班艺术活动教案11中班音乐活动：我爱洗澡活动目标：1.体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活

26、动打算：1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。2.布置场景3.多媒体课件活动过程：1.导入活动在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室2.出示大盆、香皂等物品，相识洗澡用具3.放课件：两个宝宝洗澡澡师：有两个特别可爱的宝宝，他们也很喜爱洗澡，我们一起来看看吧!提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。洗洗我的头呀，一、二、三;洗洗我的胳膊，一、二、三;洗洗我的小腿，一、二、三;洗洗我的屁股，一、二、三;洗洗我的后背，一、二、三;5.探讨洗澡的好处，并放课件进行小结。洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就

27、简单产生细菌，对皮肤不好。常常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。6.老师完整表演舞蹈，幼儿观赏。7.引导幼儿学习舞蹈结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。老师手持“大淋浴头”利用嬉戏的形式，反复练习教难驾驭的动作.8.老师和幼儿完整跟音乐跳9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家观赏10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。幼儿园小班艺术活动教案12教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，

28、同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。活动目标1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。活动打算1.大班幼儿编排好的表演。2.挂图或照片制作的课件。3.铃鼓若干。活动建议1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的.声音。2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反

29、馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵。4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。（2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。幼儿园小班艺术活动教案13教案目标：1.感受混色的过程。2.能够正确描述操作过程和结果。教案打算：1.儿歌：你好吗？（请参见幼儿用书）2.试验记录表（附后）、水

30、彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。教案过程：1.和幼儿一起念儿歌你好吗？。2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的阅历，揣测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的揣测结果。3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就干脆把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，老师打算广告颜料，自己操作后让孩子验证明验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜

31、色。4.集体沟通试验结果。再次出示记录表，统计并记录幼儿的试验结果。视察试验结果和所揣测的结果是否不同。5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。6.活动结束后，与幼儿沟通探讨会变的颜色。活动评价：尝试用自己喜爱的两种颜色进行调色，并能用语言表达。附：试验记录表幼儿园小班艺术活动教案14设计意图：妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关切妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。活动目标：1.视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。重点难点：视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。活动打算：活动

32、前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给老师，幼儿用书妈妈和我，教学电子资源妈妈和我，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。活动过程：一、请幼儿一起观赏幼儿用书封底的名画母与子和两幅幼儿作品。1.画里有谁？2.他们是什么样子的？3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？5.小挚友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？二、老师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿观赏。三、老师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行共享。1.这是谁和自己的妈妈呢？2.你的妈妈是怎么抱你的？3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。五

33、、延长活动：语言我的妈妈活动反思：通过活动，引导孩子关切爱惜妈妈，不依靠妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子相识水平的限制，所以，在探讨妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对妈妈的宠爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。幼儿园小班艺术活动教案15活动目标：1.观赏歌曲并尝试学唱歌曲。2.相识不同的打击乐器并学习演奏。重点难点：能够正确的念儿歌和做动作。活动打算：1.幼儿用书：。2.歌曲：（附）。3.CD：。4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。活动过程：一、请幼儿视察幼儿用书中的画面，说出画面的.内容。1.画面上有几个小挚友，她们在干什么？2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。三、请幼儿跟着老师一句一句地学唱歌曲。四、请幼儿根据歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最终一句苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。1.老师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着老师）一起演唱歌曲，当唱的最终一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。