2023年幼儿园小班教案集锦篇.docx

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1、2023年幼儿园小班教案集锦篇幼儿园小班教案1活动目标：1了解相识黄瓜的外形特征及用途。2运用感官从外往里的视察。3知道黄瓜有养分，多吃蔬菜身体好。4发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干活动过程：一、老师出示黄瓜，演示讲解1这是什么？是什么颜色的？什么形态的？2请小挚友摸一摸，有什么感觉？老师引导幼儿说出小黄瓜上有很多毛毛的小颗粒。3把黄瓜切开，请孩子视察相识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。4请你想一想黄瓜可以怎么吃！二、老师操作，幼儿品尝1现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：

2、炒黄瓜，凉拌黄瓜。2请孩子品尝，并说说是什么味道的？老师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。三、师生共同小结黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有很多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的.，可以凉拌吃，可以炒着吃。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、主动性，从而培育了幼儿不挑食、不奢侈的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。幼儿园小班教案2活动目的熬炼幼儿手部和腕部的敏捷实力和精细动作的操作技巧。学习嬉

3、戏的玩法及规则。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、平坦的地面或宽敞的桌面；2、圆枣大小的松软沙包五个。3、嬉戏前学会儿歌： 老妈妈拣“豆荚”活动过程老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨，反过来，一挂搭，东撒西撒撒个好老网玩法：两人一组：甲先来，用右手手抓五个小沙包，将其向上抛起2030CM高度，同时反手用手背去接落下的沙包，无论接住几个，最终只能留在手背上一个沙包；然后当心的用五个手指自然形成的四个“小夹子”去拣夹地面（或桌面）上四个沙包，一边拣一边唱儿歌：“老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨”唱一句拣一个；拣完接着唱：“反过来，一挂搭”同时用手背将手背上的一个沙包上抛2030CM，反手用手

4、心接住（一个沙包也不能丢，若丢一个，嬉戏换乙来做）；这时手指夹住四个沙包，手心兜住一个沙包，接着唱儿歌：“东撒西撒撒个好老网”配手上动作：左右晃动将五个沙包同时尽量匀称的洒落在地面（或桌面）上，然后甲问乙：你选哪一个？乙（选一个能给对方制造肯定困难的沙包）捡起一个沙包说：我要这一个。然后甲就用随意一个手指在其他四个沙包中的任何两个中间划一条短线，然后用手指推短线一边的一个沙包使其碰撞另一个沙包，两组全部碰撞胜利是赢，叫赢了一圈，接着由甲进行嬉戏；碰撞不胜利或划线时手指动了其中一个沙包均为输，换乙起先玩耍，这样嬉戏轮番进行。规则：1、两人一组嬉戏；2、丢沙包的过程中，不得用另一只手去扶捂沙包；3

5、、划线时，不能动任何一个沙包；两个沙包碰撞时，不能动其他任何一个沙包。幼儿园小班教案3活动目标引导幼儿正确感知4以内的数量。提高幼儿对数学的爱好。活动打算：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。活动过程：一、活动导入。师；“小挚友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗？”二、嬉戏；学做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂图片，让小挚友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就是两个挚友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，

6、右飞飞三只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。2、师：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的.家吧？”3、讲解并描述嬉戏规则；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。5、音乐停，检查小挚友找家的状况，从而巩固数物对应的学问。并对小挚友赐予确定与激励。三、活动小结。引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪慧，他们不仅采了许多花粉，还能精确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。（宜昌市黄粮镇幼儿园 毛德润）幼儿园小

7、班教案4活动目标：教化幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。知道人体须要各种不同的养分。活动打算：干了的水果娃娃、簇新的水果（两种水果的品种是一样的）、干落叶、湿落叶。活动过程：一、比较：1、比较干落叶与湿落叶的不同。2、比较干水果娃娃与簇新水果的不同。二、探讨：同样的东西为什么会有这么大的不同？三、通过探讨知道自己以后要多喝水：1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小挚友缺水了会怎么样？2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做？幼儿园小班教案5一、活动目标小班幼儿的新奇心较强，对新事物的探究欲望较强，由此，我依据我班幼儿的年依据新纲要中，老师要引导幼儿在良好

8、的环境中，主动地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我依据小班的年龄特点，设计了一堂喂宝宝的数学活动，让幼儿能够大胆地参加活动，主动地投入到实践中去。龄特点，将目标定位于：1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。2、在嬉戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。二、活动打算依据本次活动须要，我打算了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参加了本次活动。三、活动过程整个活动，我一共分了四个部分进行。第一部分，激发幼儿的爱好，导入活动，我以请

9、来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们细致视察一下，你们发觉了什么？请幼儿自己探究，老师接着引导。其次部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲解并描述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。第四部分，幼儿操作，老师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，老师依据幼儿的发展状况进行指导。本次活动，我一共设计了四个环节，信任通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能驾驭。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围

10、中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。幼儿园小班教案6活动背景：今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小挚友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小挚友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小挚友们都特殊感爱好。活动目标：1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。2、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题老师：脑袋圆圆的，眼

11、睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引导幼儿视察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的?2、眼睛是什么样子、什么颜色的?3、它的耳朵是什么形态、什么颜色的?4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说：我在书上望见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也望见过的，它不咬人的)幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习

12、性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，激励实力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的整齐。(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)虽然小挚友们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小挚友的剪纸实力还很弱，连一些简洁的

13、圆形都剪起来很吃力，有些新小挚友连剪刀也不会拿)五、结束活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、激励幼儿要爱惜大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小挚友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小挚友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小挚友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。幼儿园小班教案7活动目标1、让幼儿了解乘坐

14、公交车的基本行为规范。2、增加幼儿乘车时的自我爱护意识，能对乘客行为的对错作出推断。3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的心情情感，自觉维护文明乘公交规则。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重难点本次教化活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并限制自己的行为，并推断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。活动打算活动打算是为详细活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教化于实际操作和嬉

15、戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的打算工作：1、材料打算：一辆公交车模型；PPT课件；乘公交车视频；布置公交车内部场景。2、阅历打算：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简洁的认知。活动过程幼儿园教化指导纲要提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，依据小班幼儿特点，相宜地采纳以下教学方法：1、提问启发法；2、 情境教学法；3、嬉戏体验法；4、探讨法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的.趣味性和学问性。1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼

16、儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和发展智力。2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个详细形象的学习情景，并通过视、听、参加等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在详细情境的连绵不断的启发下有效地进行学习。3、嬉戏体验法： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，我通过”乘坐公交车“的嬉戏，让幼儿在轻松、开心的嬉戏中能充分地表现自我，理解感知教化活动的意图。4、探讨法。我引导幼儿依据自身的乘坐公交车的阅历，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教化，相互教化的目标。避开了老师单一的说教。本次活动预料用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到嬉戏体验，把

17、原有的阅历迁移到新的学问中，让幼儿在互动、探究、探讨的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿爱好，点出主题；观看视频初步认知乘车规则；驾驭、深化乘车规则；延长乘车阅历感受。详细活动流程如下：1、音频激发幼儿爱好，点出主题。（1分钟）在这一环节中，我干脆提问，设计了这样的激趣语言：小挚友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小挚友做过公交车吗？其实乘坐公交车还须要遵守一些规则。今日小动物要和小挚友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的爱好。2、观看视频初步认知乘车规则。（3分钟）在充分调动了孩子们的爱好

18、之后，我又干脆诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思索：请小挚友来说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规则。3、驾驭、深化乘车规则。（6分钟）此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车阅历打算，让他们依据自己以往的乘车阅历说说乘车时应当留意哪些事项，然后老师进行小结。在孩子们都驾驭了乘车规则之后，我设计了乘车嬉戏环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以娴熟运用。乘车时我设计了一些“小意外”，意在升

19、华主旨。比如“乱扔垃圾的孩子”、“上车没有位置的老奶奶”，这些环节的设置让孩子迁移阅历，不仅能增加孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。4、延长乘车阅历感受。（1分钟）本次教化活动的总结环节，我提问幼儿根据规则文明乘公交心情是怎样的？在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过嬉戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿视察路上潜在的危急因素，提示幼儿留意平安，丰富相关阅历，提高幼儿自我爱护实力。幼儿园小班教案8活动目标练习在规定范围内四散躲闪跑。提高动作的协调性与灵敏性。培育幼儿健康活泼的性格。活动打算1. 小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。2. 在活动场地用记示

20、帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。活动过程1. 老师带领幼儿仿照小鱼游的动作，活动身体各部位。小挚友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好可爱的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个美丽的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。2. 玩嬉戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。小鱼们，你们游的兴奋吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜爱捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今日，我们就来玩一个渔翁捉小鱼的嬉戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的

21、家。小鱼们，你们念完儿歌小鱼游后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里起先游，留意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要留意平安，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”嬉戏就结束了。现在我们起先吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，嬉戏结束。渔翁点数今日一共捉了几条鱼。换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加嬉戏难度，同时有两位渔翁。3活动结束，放松身体。老师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小

22、鱼。活动反思我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是嬉戏活动，嬉戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，嬉戏场景布置的比较到位。不足之处是：感觉有点简洁重复。有两、三个幼儿参与的主动性不是太高，我问其缘由：他们说“嫌太挤”。意思是嬉戏场地有点小。以后在进行体育嬉戏时，肯定要留意嬉戏场地的宽敞，使幼儿能够尽兴地玩。幼儿园小班教案9设计意图：小班的小挚友特殊喜爱跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于嬉戏的情景中，在一系列的嬉戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，穿越树林等场景，训练幼儿的快跑、躲闪实力。于是，小鸡

23、快跑活动设计出炉。活动目的：1练习快跑的实力，能持续快跑15米左右。2熬炼腿部和脚踝的力气，能在活动中避闪同伴或障碍物。3乐意参与体育活动，在活动中不怕危急。活动打算：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，小鸡出壳、狼嚎音乐活动过程：一、播放音乐，打算活动小鸡出壳。师：今日我们要来玩一个鸡宝宝和鸡妈妈的嬉戏。我们都是鸡宝宝，都在蛋壳里，小手小脚缩在一起。听音乐了，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。好的，我们再来一次。小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。二、基本动作练习。1、带领幼儿去跑步师：现在我的鸡宝宝从

24、蛋壳里出来了，要想快快长大呀，我们得多熬炼身体，我们一起去跑步吧。当听到妈妈的口哨声就要立刻跑回来哦。走，动身吧。2、个别幼儿示范师：我的鸡宝宝真棒，请一个鸡宝宝来示范一下，你刚才是怎么跑的？师：请小挚友说说看这两个小挚友是怎么跑的？眼睛看哪里，身体要怎么样，小手呢，两个手臂要怎么样？3老师一边示范一边讲解动作要领师：原来正确跑步是这样：眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摇摆。来我们试试看。4幼儿在鸡窝门口学习跑的基本动作师：来，学学妈妈跑。我渐渐地跑，我重重地跑，向前跑一跑，转个圈跑一跑。三、嬉戏：小鸡捉虫（一）第一次嬉戏：懂得躲闪1带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑

25、回家（放小鸡快跑音乐）。师：现在我的鸡宝宝身体变得强壮了，鸡妈妈得带你们到草地上捉虫子了，外面可能会有危急，在捉虫子时，你们听到狼叫声（放狼嚎的音乐），要抓紧跑回家，千万别让狼抓走。记住了吗，好的我们动身。2、探讨摔倒碰撞缘由（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么缘由？那怎么办？你是挤在一起跑还是分开跑的？师：跑的时候要看看前方，刚好躲避，不和小鸡挤在一起跑，要分开跑。（二）其次次嬉戏：知道分开跑1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。师：中午到了，该吃午饭了，我们一起去找虫子吃吧。但是刚才有狼叫声，狼有可能就在旁边，你们还敢不敢去捉虫子？好的，记住哦，听到狼叫声

26、要抓紧眼看前方分开跑回家哦。（三）第三次巩固嬉戏师：我的肚子还是没有吃饱，还是很饿，但是这回我们要去另一片森林，哪里会有许多石头，我们肯定要避开那些石头，快速跑回家，千万不要被大灰狼抓住。四、放松练习最终吃饱了，可是腿都跑酸了，我们一起捏捏手臂，敲敲小腿。给旁边的小鸡也捏捏手臂，敲敲腿吧。幼儿园小班教案10活动名称：活动目标：1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。 活动打算：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：

27、有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历3、礼物四散藏在各个地方 活动过程：一、找寻礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中心，我们一起去找找吧！重点： 提问：你在哪里找到礼物的？ 揣测：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用

28、动作或语言来表现揣测的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。1、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物 重点视察：用了哪些方法？个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的运用）2、共同验证推断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断）

29、提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法验证没有礼物的：原委有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：原委大家的揣测对吗？我们打开礼物盒就知道了（干脆打开礼物盒）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。幼儿园小班教案11活动目标：1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。活动打算：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。（

30、1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。（2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。2、激励幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，能够怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。老师提问：小龙起先怎样做的？之后又是怎样做的？小龙为什么玩的特性兴奋？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小挚友是怎样样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会

31、与大家一齐玩玩具的小挚友打幼儿玩玩具，激励幼儿专心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班教案12活动意图：关于种子这个话题是生活化的，与孩子的生活实践相贴近。我选择了幼儿生活中常见的种子，将视察的方法和比较的方法渗透在随机教化中，帮助幼儿自主探究获得更多的阅历。让幼儿相识几种常见的种子，了解种子的外型特征，并能够在视察活动的基础上正确表达种子的颜色、形态和名称，初步萌发参加种植活动的爱好。活动目的：1.引发幼儿探究欲望。2.激发幼儿的自主学习爱好。活动过程：1.提出探究性问题，请幼儿自主学习。(1)提出能引发幼儿主动探究的问题，托班幼儿年龄小，提问的指向性要明确，

32、每次提问要单一，同时教给幼儿视察的依次和方法，引导幼儿深化地视察和比较。(2)关注幼儿的回答，有特性的回答要赐予确定，让孩子们始终处于兴奋地探究状态，也要照看那些实力弱的孩子，让他们进行简洁的描述，引导每个孩子都有所发觉。(3)提问的过程中给幼儿留下探究的时间，引导幼儿和同伴相互沟通，让他们在与老师和同伴的互动学习中积累阅历。2.创设诱发幼儿自主学习的物质环境。将豆子混在一起，并放上几个瓶子，让幼儿按豆子的名称、颜色和大小分类等。3.将幼儿的.阅历加以梳理，重新建构新的认知。4.充分发挥家长的教化资源。活动反思：老师有意识地进行环境创设，引发幼儿有目的的视察，在幼儿的探究活动中，老师的提问引导

33、了他们进行有序的视察，初步学会了比较的方法，使孩子们在视察的基础上有所发觉，不仅孩子的小手肌肉得到了熬炼和发展，视察实力和分析实力也得到熬炼。为孩子的探究创建主动的条件，适时的引导幼儿进行主动活动，使幼儿得到发展。幼儿园小班教案13活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢乐。4.在学会歌曲的基础上初步驾驭（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1.有关PPT。2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活

34、动过程：一、谈话，导入课题。师：小挚友们，去过动物园吗？你们见到了什么？今日，老师请来了四个小动物挚友，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小挚友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静静

35、静的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静静静）5.师小结：小挚友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用洪亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）三、学唱歌曲。1.师：你们的.表现太棒了，掌声送给你们。2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。四、结束活动：师小结：小挚友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小挚友回家表演给爸爸妈妈看好吗？活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿

36、表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。幼儿园小班教案14活动目标：1、初步感知“1”和“很多”。2、在活动中体验欢乐。活动打算：薯片盒、糖果若干、篮子。活动过程：一、导入 师：今日老师带来了一件珍宝，我们来看看是什么？（拿出薯片盒）师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（摇一摇薯片盒，发出声音）

37、师：薯片盒子里面会是薯片吗？觉得不是的小挚友举手。（询问幼儿薯片盒里面会是什么？）师：猜了那么多，那里面原委是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？）师：小挚友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。（把糖倒入篮子）师：哦，原来真的是“一粒”糖。二、变魔术师：我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面，现在薯片盒里有几粒糖？师：一粒糖？你们确定吗？好，那我现在来变个魔术，你们小眼睛睁大，千万不要挤眼哦！（老师假装变魔术）师：现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)师：没有啦！三、再玩一次师：还想不想再看一次魔术啊？（与其次个环

38、节一样变魔术）师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看）师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中）师：哇！原来有很多糖！四、分糖果师：现在我要把这很多的糖分给大家吃。来，每人拿“一粒”糖。师：哦，我篮子里面“很多”的糖分给你们每人“一粒”后，现在没有啦！反思：从目标的达成上：依据我班实际状况，在上完这节课后，我感觉大部分幼儿已经驾驭了“1”这个数字的概念，而对于“很多”还不是很了解，究竟多少才是“很多”？所以势必要在接下来的活动或是区角活动中，让幼儿再去探究、去感知、去自我构建，直到了解和驾驭“很多”。从教案的撰写上：每一个环节须要告知大家你要做什么？通过这个环节，要达到

39、一个怎样的目的？而我只是在打流水仗，没有重点，不会提炼。还有老师的语言要精炼，写关键的提问，每个环节与环节之间要有连接语，起到承上启下的作用。从教态上：一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。在活动中，我能与幼儿轻松沟通，有效互动。但是细微环节确定成败，在一些事情上我有了疏忽的地方，比如与幼儿沟通的时候，应当俯身倾听，蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离，更有利于课的有效开展。在衣服颜色的选择上，应当选择亮丽一点的颜色，更能吸引幼儿的留意力等，这样可以达到事半功倍的效果。从课的本身：这节课的亮点是运用了魔术的方式，吸引幼儿的留意力。而从上这节的实际状况来看，幼儿好像对魔术真的很感爱好，从中得到了欢

40、乐。调整后教案：活动名称：数学：“1”与“很多” 执教：金美华。活动目标：1、初步感知“1”和“很多”。2、在活动中体验欢乐。活动打算：薯片盒、糖果若干、篮子。活动过程：一、通过薯片盒里的糖果，让幼儿感知“1”。师：今日老师带来了一件珍宝，我们来看看是什么？师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的.盒子，里面放了什么呢？师：猜了那么多，那里面原委是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？）师：小挚友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。二、通过变魔术的方式，让幼儿感知“很多”。师：真的有一粒糖，我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。师：

41、现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看）师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中）三、巩固“1”和“很多”。师：现在我要把这很多的糖分给大家吃。（在分糖果的过程中，让幼儿说一句好听的话“我拿了 * 粒糖”）延长活动：在区角活动中，放入“1”与“很多”的事物，让幼儿进一步感知。也可在平常有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“很多”。幼儿园小班教案15活动目标1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，遵守嬉戏规则，留意倾听别人的话。2、学习动词：走、跳、飞，在嬉戏中熬炼发散性思维及语言反应的灵敏性。3、能宁静地倾听别

42、人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算1、草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动过程（一）起先部分？1、出示背景图师：今日天气真好，小动物们都到草地上漫步，你们看都有谁来了？（大公鸡）大公鸡是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿仿照）；（小鸭子）小鸭子是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿仿照）。（出示字卡）走。？ 2、出示跳的.小动物。师：谁来了？兔子是怎么来的？（跳来的）怎么跳？（邀请幼儿仿照）青蛙是怎么来的？怎么跳？（出示字卡）跳。3、出示飞的小动物。师：谁来了？蝴蝶是怎么来的？（飞来的）怎么飞？（邀请幼儿仿照）蜻蜓

43、是怎么来的？怎么飞？（出示字卡）飞。教学反思：老师通过直观详细形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的爱好点和切入点。邀请幼儿仿照，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感爱好、兴趣盎然。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。（二）基础部分师：小动物在草地上悠然的漫步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（请幼儿思索：从图中，小动物们可以在哪里躲雨？）师：老师也打算了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小挚友一起玩个漫步的嬉戏。细致听！嬉戏规则。1老师介绍嬉戏规则与示范。（家长协作）2老师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿嬉戏互动。（23遍）教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了嬉戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的驾驭。不足之处是老师须要加强组织管理好孩子的纪律。（三）结束部分师：雨伞姐姐爱护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好？（以学过儿歌呈现）（家长与幼儿、老师一起互动）教学反思：家长与幼儿、老师一起互动，气氛和乐融融！但是，老师须要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点须要留意下。