《中国石拱桥》教案(人教版八年级必修).docx

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1、?斗国石拱桥?教案（人教版八年级必修）教学目标德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的 聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精 神。知识点：积累雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦等词 语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特 征。能力点：了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读 说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的 思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、 周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差 异。教学重点1 .引导学生把握石

2、拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2 .品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究 作者说明的技巧。教学方法1 .学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引 导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。2 .讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主的限制；有些词语那么表示着一种估计。无论哪一种，目的只有一个：说 明准确；依据只有一个：符合实际。例如，说到“旅人桥，在“石拱桥前用了 “可能表示估计“有 记载做了限定“最早在估计、限定后对时间做了肯定的限定） 三个定语，说明得一清二

3、楚。又如，对赵州桥的说明用了这样两个定语： “造成后一直使用到现在的 “最古的，其中第二个定语说明了赵州 桥历史悠久，但它只有在第一个定语限定之下才是准确的。“我国的石拱 桥几乎到处都有，“到处都有表达“数量多、分布广，但只有在“几乎的限定之下才符合实际，才准确。卢沟桥“每个石拱长度不 一，是核实了十一个石拱长度之后的结论。曾有学生就此事向茅以升询 问，茅以升回信一一列举了十一个石拱的长度，确实无一相同。看似平易 的一句话，却表达着说明文语言的准确严谨。说明文语言这方面的要求， 在这篇课文中特别表达在定语、状语和补语的运用上，同学们可注意体 会。4.注意词句顺序，周密合理。先写形式，是桥给人的

4、直观印象，是感性认识。结构巩固，是对桥的进 一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。“不但而且，表达着一个合理的顺序，不能删掉，它联结的 内容次序也不能颠倒。肩上小拱是赵州桥首创的主要特点，最能说明赵州桥的巧妙奇特，而拱 圈也见于其他拱桥，比起肩上小拱相对是次要的。先总说赵州桥外形和设计施工的特点，再分四点具体说明，先总后分， 给人清晰印象。又如，说明我国石拱桥取得光芒成就的原因，用“首先“其次 “再其次，表示分项说明，由人到物，由主到次，顺序合理， 标示清晰。三、课堂小结在同学们总结的根底上，教师归纳：1 .本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的

5、 开展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。2 .本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了 原因，介绍了开展状况。3 .本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言 风格与记叙文不同。四、布置作业1 .请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。2 .根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。3 .揣摩语言。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天 上的桥，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹加粗的 词“石拱桥 ”桥 ”拱桥能否替换？为什么？）一不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥的，所以第一句紧扣题目，

6、使用“石拱桥的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥，这里只能用“桥，才能跟“神 话相照应。至于“把拱桥比作虹那么紧扣“拱桥桥洞呈弧形的特 点。石拱桥在世界桥梁史上出现得比拟早。“比拟 一词，去掉行吗？）“比拟早程度较轻，这样表达比拟稳妥。这种桥不但形式优美，而且结构巩固。“不但 ”而且能否删去？ 结构巩固 “形式优美能否调整顺序？）一“不但 ”而且不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了 并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说， 其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。?水经注？里提到的“旅人桥，大约建成于公元282年，可

7、能是有记 载的最早的石拱桥了。加粗的词能否去掉？）一“大约 ”可能都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的使 发言的根据增加可靠性。我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎去掉行吗？）“几乎强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥 的可能。赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37. 4米，在当时可算是世界最 长的石桥。“当时是从时间上限定，”可算是从程度上限定。这样才更符合 实际情况。A.赵州桥非常雄伟，全长50. 82米。B.卢沟桥宽约8米两句比照, 你发现了什么？）一两句比照，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥， 能精确到0. 01米，这是多么准确的说明。“约表示卢沟桥的桥宽

8、不是 刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。教师点化：说明文的语言 有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没 方法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就 用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于 准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确二字。学生找语言准确、严密的例子在班上交流。附：板书设计中国石拱桥茅以升出现一较早石拱桥的特点形式一优美中国石拱桥结构一巩固的特点 多而广、历史悠久、多样杰出赵州桥、卢沟桥等）说明文语言特点：1语言平实简洁，描写有度12运用说明方法，

9、目的明确3）精心推敲词语，讲究分寸活动与探究1、课后写练1我们的生活，桥梁无处不在。你走过的一些桥，也许只是“步石 桥、独木桥，也可能是高大巩固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也 可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有 特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一 篇500字左右的介绍性文字，按照一定的顺序，介绍一座熟悉的桥梁。提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒 发上多费笔墨，语言应简明、准确。2）请以“我家乡的XX桥为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成 记叙文，一篇写成说明文。3 “桥可能是联系我和你，你和他，他和我

10、的纽带，也可能是沟通 人与人之间的桥梁，请以“沟通为话题，写一篇600字左右的文章。2、继往开来1）设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选 一位代外表向全班汇报。提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学 习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于开展学生的智力。3 自主、合作、探究学习方式的运用教具准备多媒体、文字资料。教学设想在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住 了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法那么是为说明事物的特点而 选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它

11、在课文中占的比 重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应 把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。学习说明文语言可以采取引导学生分析和比拟语言来完成，也可以与略 讲其他说明方法如打比方和学习语法知识分析句子成分结合进行。安排两课时。教学步骤第一课时一、导入新课桥是经过放大的一条板凳一一桥梁专家茅以升这样幽默地解释“桥， 今天我们一起学习由茅以升创作的？中国石拱桥？，了解石拱桥历史悠久、 形式优美、结构巩固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。二、检查预习，解题。1 .注音：弧形、拱桥、陡坡、和谐、饮涧、匀称、桥墩、郦道元2 .解释词义和字义：惟妙惟肖

12、、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。3 .讨论课题。（1分析“中国石拱桥的短语结构。名词性偏正短语。中心词一“桥几个定语一“中国的）、“石材的、“拱形的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥。“拱字释义。拱形是一种什么形状？请用“拱字组几个词。“拱，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手，可组词： 拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕、”弧形。“拱 桥，也是这样。4 .解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技 说明文。请问：桥有哪几类？首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分， 有石材的木材的、钢材的；按形状分，有平形

13、的、拱形的。这篇课文用三 个定语对桥做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥有什么特 点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要 搞清的两个重要问题。三、点拨阅读一中国石拱桥的特点。为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学？大自然的语言？等课文时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三 分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。教师归纳。板书：石拱桥：1一2中国石拱桥：古代状况3 一 9）中国石拱桥：当代开展 101 .石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。教师归纳。板书：出现一较早形式一优美结构一巩固

14、作者怎样说明这些特点的？（可组织学生答复也可由教师点明，视时间 而定）一神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状， 也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度 得体。“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，既说明了石拱桥出现 较早，更说明它结构巩固。第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构巩固，表达了从外 到内的写作顺序。“不但而且递进关系，准确表达并强调了这 占K、o2 .中国石拱桥的特点。第3段开始说明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又 有什么独到之处呢？教师归纳。板

15、书：悠久的历史一历史悠久几乎到处都有一多而广大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作一多样杰出从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：一“悠 久更强调了时间早；二“旅人桥 ”可能是记载的最早的石拱桥 了。从形式、结构上看怎么样呢？这一段中对中国石拱桥用“有许多是 惊人的杰作做了肯定，而且说明我们的石拱桥是“惊人的桥中之杰。 除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广，有的宏大，有的小 巧，形式多姿多彩的独到之处。可见，我们的祖先在这方面为人类作出了 杰出的奉献。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更 好的说明了中国石拱桥的特点。3、中国石拱桥的杰作之一赵州

16、桥。文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州 桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出 之处？教师归纳。板书：赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具 有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍。“到现在已经一千三百多年了 ，说明了出现早，“造成后一直使用到现在 “还保持着原来的样子，说明了它的巩固及美观。同时，赵州桥又 有它独具的特色，确实不愧为惊人的杰作。第5段桥的长、宽数据，说明它惊人的雄伟。接着指出它设计科学，技 术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。下面从四个方面具体说明 它的科学与巧妙。同学们应

17、注意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明 了这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说。一个“长达三十七点四米，当时世界之最的大拱，怎么保证交通便 利？赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车 马上下，可以说确实巧妙。这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎 么办？一汛期河水暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办？设计者创造性设计，拱 上加拱，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。桥如此长，如此宽，怎样保证它的巩固？怎样便于施工？一设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同

18、四周的景色配合和 谐，艺术价值也是不朽的。值得注意的，还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特，后引张葛 的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人 民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。四、课堂小结赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于汶河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。五、布置作业1 .思考：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？2 .完成练习一、二其中卢沟桥的一局部作为预习，先不填入表格，但 要在课文上标注。3 .预习、思考三、四、五。

19、第二课时一、温故知新1 .说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。2 .说说卢沟桥的特点。二、导读新课1 中国石拱桥的又一杰作卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在 我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。一地点，在永定河上，永定河是比汶河更宽的大河。一时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。一桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥 是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。一卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。归纳、板书：上节课我们总结了中国石拱桥

20、的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出 现较早，结构巩固，形式优美的特点之外，还只有历史悠久，数量多、分 布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证 明了这些特点。其中，文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和 精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构巩固、形式优美方面的突出 成就。说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了 很好的范例。2、中国石拱桥取得光芒成就的原因。指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？ 一原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传 统“用料省、结构巧、强度高，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；

21、再 其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤 劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。3、中国石拱桥现代的开展。齐读第10段。思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新开展呢？ 一长虹大桥，世界最长的独拱石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥 的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一 百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承开展了石拱桥的传统。这种新开展，新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。4、说明文语言的平实、准确、严密。讨论课后练习，教师归纳。这篇说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清楚楚， 是和它出色的运用了说明

22、文语言分不开的。有四个方面值得同学们体会学 习。(1)语言平实简洁，描写有度。这篇课文与？辞海？条目属同一文体，只是进一步说明了卢沟桥这种结构 的原因。这篇课文也有描写，但是很适度。例如第1段把桥比作虹，是为 了说明桥的弧形形状，赞美之情暗蓄其中。说明卢沟桥的石狮，做了描写，表达了感情，但并没有纵情写下去，而 是适度收止。说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义，一 句说明战争发生时间、性质，一句说明反侵略战争的领导者和它的结果， 言简意赅。2)运用说明方法，目的明确。文章为了准确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法。同学们要注 意体会，运用哪种说明方法，目的都是介绍有关知识，说明事物特点。引用古籍一“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人知其所以为。列举数字一“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米， 中部略窄，宽九米。使用比喻一“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。加以描述一“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的 石栏石板也雕刻得古朴美观。进行解说一“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整 体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。正是这些平实准确严密的说明语言，到达了说而明的效果。13)精心推敲词语，讲究分寸。有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，又如对某些时间、程度