第11课《白桦》第二课时（大单元任务群教学设计）部编版四年级语文下册.docx

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1、课题11.白桦部编版四年级下册第三单元第2课时学校授课班 级授课教 师学习目 标1 .能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的 形象。有感情地朗读课文，体会诗情画意。2 .结合所看、所闻，所想感受诗歌的意象美，体会诗人对白桦内在 气质的喜爱与赞美。学习 重难点1 .感受诗歌的意境美，及诗人的情感。2 .了解现代诗的特点，学习现代诗。学情分析教学绿时主要引导学生在想象中感受绿的诗意美，这节课仍然 体现了朗读与想象的结合。叶赛宁的这首诗结构更清晰，主要从外 在形象和内在气质两方面塑造白桦的形象，学生因为有了之前学习 诗歌的经验，学生对诗歌有了一定的认识和兴趣，为了让学生更好地体会诗

2、 歌表达的情感，感受诗歌的意境，教学时，以优雅的音乐和优美的图片创设情 境，让学生很快融入课堂，让学生在头脑中构建诗歌中的画面。充分相信学生 的学习能力，通过反复朗读，充分调动学生的能动性，充分唤起学生的美感意 识，引发共鸣，激发情感。教学辅助教学课件，学习任务单教学过程学习任务一：品读诗歌，感受形象【设计意图：反复品读诗句，学习语言，体会诗人描绘的白桦形象，感悟诗人的字里行间流 露的思想感情】一、情境朗读诗歌L课件出示阅读要求。自由读一读整首诗。找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。2.学生自由读，互相读二、汇报感受形象：读一二小节，“银霜、雪花、雪绣、流苏”突出白桦的颜色洁白，形态优美。

3、读三四小节，作者用感官相通的手法，通过“朦胧”“灿灿“光华”感受白桦在朝霞里光 泽的变化的美；“玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬 托出它的绚丽辉煌。小结：这首诗前两节重在描摹白桦外在形象，后两节重在表现白桦内在气质。整首诗歌从 多方面、多角度塑造出白桦高洁、挺拔、优雅的形象。学习任务二：资料补充，体会情感【设计意图：结合资料，了解白桦的特殊含义，引领学生真正走进语言文字中，真正感受到 优美的语言是作者情感的自然流露。帮助学生联想作者描述白桦的目的。】一、补充资料：白桦树在俄罗斯很常见。旷野中，山林中，道路旁，随处可见这种高达二十多米的树木。 无论

4、俄罗斯的气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎 入脚下的土地，立于茫茫雪原之上是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。 二、再读诗歌，体会情感1 .这么多的植物中，诗人唯独钟情于白桦，你认为仅仅是因为它美吗？（不畏严寒、高洁挺拔）2 .体会诗人表达的情感：预设：白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。诗人叶赛宁以白桦为主题, 赞扬了白桦不畏严寒的挺拔、高洁的形象。诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包 含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！学习任务三:拓展阅读摘抄诗歌【设计意图：白桦，是诗人叶赛宁情感流露的寄托。诗歌的魅力就在于此，它需要解读，需 要遐

5、想，需要与诗人来个心灵之约。让学生收集朗读诗歌，培养美的情操，学习诗歌的表达 方法，为自己创作诗歌做铺垫。】一、收集诗歌1 .诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同 学交流。2 .背诵古诗：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅青松墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。一一宋王安石梅花山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟声喧。一一唐王勃春庄二、展示植物有关的诗歌，朗读:美丽的白桦林寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体， 雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪

6、，身处严寒, 却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还 有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？狗尾草金波那些红的野花。紫的野花。蓝的野花，都没有了。这儿，只剩下一片青草。别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！从那天起，我们也都喜欢狗尾草， 因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！学习任务

7、四：整理诗歌模仿创作【设计意图：引导学生摘抄不同类型的诗歌，丰富完善摘抄内容，分类整理诗歌，培养学生收集资料整理资料的能力。学习诗歌的表达方法，自己创作诗歌】一、综合实践活动要求：1 .交流收集摘抄的诗歌2 .模仿尝试创作诗歌二、分类整理诗歌1 .按不同诗人、不同内容、不同形式收集；2 .按同主题、同年代、同情感归类3 .按动植物、家乡、友情等归类三、归纳诗歌的特点1 高度集中、概括地反映生活；2 .抒情言志，饱含丰富的思想感情；3,丰富的想象、联想和幻想；4 .语言具有音乐美。四、创作诗歌L注意现代诗的特点：分行标点5 .表达出自己的真实情感。6 .小组展示，评比【板书设计】形态美：色彩外形热爱白桦y高洁挺拔二 赞美J动态美：光泽形象【作业设计】1 .有感情朗读课文，继续收集摘抄喜欢的诗歌，并进行归类整理。2 .试着当小诗人，写写诗歌。把自己的感受表达出来。