第11课《白桦》第二课时（分层作业）部编版四年级语文下册.docx

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1、第11课白桦第二课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、根据语境，读拼音写词语。天边的wan xid（）渐渐散去，四周一片ji j ing（），那tu man（）银霜的 bGi hua （）树在 m6ng 16ng（）的夜.色中绽放出串串hua sui（）o二、根据课文内容，先在括号里填入合适的词语,再完成练习。（填序号） （）的枝头（）的花边 （）的流苏（）的雪花（）的树枝）的光华、描写了白桦的形态美;、描写了白桦在 朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被（白雪）覆盖， 一串串（白色）的花穗纷纷（绽放）， 仿佛洁白的流苏,优雅又（高洁）。在灿灿的金晖里， 白桦在朦胧的寂静中（）

2、;在灿灿的金晖映照下， 它闪着晶亮的雪花， 这是多么（）的白桦啊！白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下， 它那白雪皑皑的树枝（）,（）极了！必做题提升类一、对白桦这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美”B. “徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,让人感受到朝霞的动态美。C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托 冰雪，突出了冰雪的美。D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。二、阅读理解：（一）在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。必做题1 .白桦从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在中和 在里的美。2

3、 .从“玉立”这个词可以看出白桦的特点。傲然挺立在冬雪中的植物 除了白桦，我还知道有的松树、的竹子和的梅花。A.傲霜耐雪B.万古长青 C.坚韧不拔（-）白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色 的光华。对这节诗理解不正确的一项是（）A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩 的时候。B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人 感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉。C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发光彩。D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完 全一样。拓展类摘

4、抄：美丽的白桦林金波蒲公英狗尾草选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、根据语境，读拼音写词语。晚霞 寂静 涂满 白桦朦胧 花穗二、根据课文内容，先在括号里填入合适的词语,再完成练习。（填序号）（毛茸茸）的枝头 （雪绣）的花边 （洁白）的流苏（晶亮）的雪花（白雪皑皑）的树枝银色）的光华、 描写了白桦的形态美；.、 描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被（白雪）覆盖，一串串（白色）的花穗纷纷（绽放）,仿佛洁白的流苏,优雅又（高洁）。在灿灿的金晖里，白桦在朦胧的寂静中（亭亭玉立）;在灿灿的金晖映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（高洁）的白桦啊！白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝（抹上一层银色的光华），（美丽）极了！提升题一、C二、阅读理解：（-）在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。1 .白桦从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在朦胧 中和在金晖里 的美。2 .从“玉立”这个词可以看出白桦挺拔的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我 还知道有_B_的松树、_C_的竹子和_A_的梅花。A.傲霜耐雪B.万古长青 C.坚韧不拔（二）白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。对这节诗理解不正确的一项是（D ）拓展题 （略）