2023年思想品德教学工作总结(篇).docx

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1、2023年思想品德教学工作总结(篇)思想品德教学工作总结1本学期我担当九年级两个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以仔细,严谨的治学看法,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作。仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。详细总结如下：一、教学工作1、在充分探讨教材和学生的基础上，仔细制定切实可行的学期教学安排,和课时安排，注意探讨中学教学理论,2、仔细抓好课堂主渠道，提高教学质量。提高教学质量关键

2、是仔细抓好课堂主渠道，上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前备课下功夫。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。特殊是在课堂导入上我采纳了多种形

3、式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的主动性。课堂小结上同样用完心思，采纳多种方法，力求有余音未了的效果。注意课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰九年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好

4、指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。2、刚好做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。首先，严格根据守班表进行集体辅导，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的学习看法。其

5、次，思想品德学问的驾驭重在运用。因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。二、教研工作上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平，每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。得到广阔同行的好评。三、仔细学习 不断提高自身业务素养1、俗话说，要给学生一碗水，老师要有一桶水，为此，我不断学习，培育多种爱好爱好。本学期仔细阅读了李镇西老师的专著做最好的老师，仔细做笔记、写心得。2、为让自己学问水平不断的

6、提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问.四、不足及今后努力方向通过一学期努力,能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。任重而道远，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结阅历，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!思想品德教学工作总结220xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课

7、的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责，小学思想品德教学总结。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养，其它教案小学思想品德教学总结。在课堂上，

8、关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。思想品德教学工作总结3本学期我担当七年级四个班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细贯彻学校课改精神，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业和讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，搞好小组学习，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

9、和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。详细总结如下：一、结合教材，提高学生品德修养利用教材的内容，结合实际问题，多对学生进行思想教化，使学生相识到自己在家庭，学校、社会上担当怎样的角色，该如何尽到自己的责任，培育学生的奉献精神和爱心。二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，本学期学校安装了背投电视，利用这一优势，细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课

10、件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。课后刚好对该课作出总结，写出反思。三、细心组织课堂教学，提高教学质量。1、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对

11、于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，

12、比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课

13、，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。总之，本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。但我也醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教学工作任重而道远，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。思想品德教学工作总结4九年级下册思想品德教学工作总结时间过得真是

14、快呀！转瞬间，一学期就这样的匆忙的过去了,在惊慌劳碌中，自己也在不断的努力着,不断的进步着。现对自己在本学期的教化教学工作总结如下：一、基本状况分析本学期我接着担当九年级14班的思想品德教学工作，根据本学期初的教学工作安排,中考的复习也已基本完成。通过本学期的教学，大部分学生都有较大的进步，他们品德良好，使得他们在学问的汲取、心理的熬炼、实力的培育、学法的改善等方面都有较大的收获,提取有效信息的实力、概括与表达的实力、分析和解决问题的实力、学问迁移的实力得到了很大的提高。大部分同学上课仔细思索，主动举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，达到了较好的复习效果。但也有少部分学生组织

15、纪律观念较差，学习主动性主动性不高，比较懒算,不动脑筋,伴随着中考复习的不断深化,成果更加差了。二、主要成果：1、结合本届学生实际，制定好教学工作安排。古人云，凡事预则立，不预则废。制定好切实可行的教学工作安排是完成好教学任务的重要保证。在开学初，我在仔细分析了学生的学习实际的基础上，结合我省20xx年中考,制定了本学期的教学工作安排，确定复习的指导思想：加强学生对基本观点、概念的识记、理解；加强学生解读材料和信息的分析、运用实力的培育；理论联系识记，学问联系时政；加强学生对开放性试题解题实力和技巧的培育。在这一指导思想的指引下，将本学期的复习分成三个阶段：第一阶段为基础学问复习阶段，目的在夯

16、实基础，时间为2月底到四月底；其次阶段为时政专题复习阶段，在整合教材与时政的基础上，拓展提高，学以致用，时间为5月份；第三阶段为模拟训练、查漏补缺阶段，主要是提高学生的应考实力，指导学生查清自己学问方面的缺失，刚好补救，时间为6月初到中考。2、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据201年我省中考的92个考点及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上、学有所获”，帮助学生构建学问体系，理清学问脉络，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。3、

17、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生学习的自觉性、主动性和主动性，加强师生沟通，充分发挥学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生的学习活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。针对部分同学在学习上长期不主动的状况，我实行点名提问的方式，假如被点名的同学不回答、不说话，就略施惩处，以调动学生回答问题的主动性。为强化学生对基

18、础学问的驾驭，对一些重要的基础学问强化记忆，实行“一分钟记忆”法，老师刚好抽查，检查学生记忆效果，提高复习效果。当然驾驭基础学问只是提高实力的基础，思想品德课注意实力的考察，因此在复习中，一方面强化训练，每节课支配10分钟以上的时间做练习，通过训练检查、巩固学问，另一方面加强方法与技巧的指导，尤其是今年中考的几种新题型，特地支配了几节课进行方法指导和训练。通过几次模拟考试的状况来看，大多数学生基本驾驭了这些新题型的答题方法，不少学生应用自如，超出了我的想象。3、培育学生的学习习惯。在复习中，我激励并要求学生独立完成作业的习惯，针对部分学生学习懒散，我实行分层次布置作业、课代表加强检查与老师抽查

19、相结合、老师批阅等方式督促学生按时完成作业，并通过肯定的思想教化，让学生懂得按时保质保量完成作业对中考的重要性的相识，端正他们的学习看法，不做学习的懒人，对激发学习的爱好取得了较好效果。4、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此针对初三学生不爱动、不爱回答问题的实际状况，除在课堂上注意做好学生的思想工作，引导学生主动思索、主动回答问题，还常常利用课余时间与学生谈心，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，不放弃每一个学生。对后进生努力做到从友善起先，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。给学生应有的

20、理解和敬重，对他们的境况、想法表示予以理解和敬重，同等对待学生，让他们敢说话，说真话，从而转变自己的思想，变更自己的行为，从而真正达到思想教化的目的。5、提高自身学习方面在平常的教学工作之余，我主动参与学习，接着完成好上学期起先的“农村中小学老师校本研修研修远程培训”，本学期受学校委派先后到西安市曲江一中沟通学习、参与陕西省20xx年中考报告会。这些学习，是我增长了见识，开阔了视野，受到了启发，最重要的是通过这些学习，学以致用，是我不断的通过自己的教学艺术和教学水平。三、存在问题在第一阶段基础学问的复习中，为了让学生打好基础，使热点专题的进行能够得心应手，进度较为缓慢，影响了其次阶段热点专题的

21、教学，以至于不得不更改复习安排，将热点专题渗透到基础学问复习阶段，而在热点专题复习时，只进行几个重点内容，其它内容则利用每周的晨读时间来完成，虽然在学生阅读热点专题内容，每节课我给学生明确了复习任务，并对不能完成任务的学生提出了改进措施，但没能系统地进行热点专题复习，这是以后在教学中要吸取的教训。每一学期的结束，其实也就是新学期的起点。课余喜爱坐下来静静的思索，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，思索如何通过教学艺术品位着工作中的苦与乐，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。学问无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双澄澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。二一四年六月二十三日

22、思想品德教学工作总结5本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，主动参与科组活动和备课活动，并能常常听老师的课，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的看法去面对学生。根据初中思想品德课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，我时刻从现实身心健康，学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接

23、再厉，再创佳绩。一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。依据内容的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，

24、上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生一举一动都会干脆影响教学。回看自己的授课，我感到愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、

25、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，将他们作业出现的问题做出分类总结，进行透切讲评，针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由

26、原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性

27、特点去点拔引导，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意探讨教材。通过一学期努力，制定好复习安排，仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生学习自觉性不高，本学期教学成果不志向，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！思想品德教学工作总结6本学期，自己担当七年级年级的思想政治教学任务。在这一学期，自己自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤

28、恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了具体的记录，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后和时对该课作出总结。作

29、为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参加教研组活动。作为政治课老师，为了把课上活，防止枯燥、机械，自己在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，自己除注意探讨教材，驾驭好基础、重点难点。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生举荐，充足体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲

30、得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依照“初中思想政治课程规范”进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏。自己在每一节课中，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次

31、倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判规范自身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表示出了独创性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种

32、途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较保守，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育

33、。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自身的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改进，时常总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！思想品德教学工作总结7转瞬间，本学期又将结束。这个学期我接着担当九年级班思想品德教学工作，可以说惊慌劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校和教研组教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，在接着推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思

34、想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，收到了较好的效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、成果分析本学期我所教九年级班思想品德在学校实行的历次月考中，成果一般，与初二时相比，及格率有所下降，优秀率也略有下降。但是，部分学生的解题实力有所提升。二、主要工作及胜利阅历本学期，在教学上，我到处严格要求自己，努力做到以身示范。期中考试后，在总结工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1、重“双基”的落实。扎实的双基是学生将来发展的“肥田沃土”，而且任何一种实力的培育都是建立在“双基”基础上，我在教学中依据课程标准，重视对基础学问的梳理、归类和系统

35、化，帮助学生形成学问网络。并且在小组间开展重点学问记忆大比拼活动，以此来促使学生熟识课本学问。2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我仔细钻研教材，扎扎实实地吃透教材的重点、难点以及学问之间的联系；又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，引导学生例举生活中的一些现象，师生一起用思想品德课的观点来说明生活中的现象和问题，做到学以致用。3、凸现学生的学习过程，培育学生的实力。在平常的教学中，做到“不备课不上课”，备课时尽可能多地为学生供应学习材料，创设问题情景，供应自主学习的机会，让他们自己来分析材料，设计解题的策略，让学生的思维得到充分的展示，从而不断提高学生从材料

36、中获得有效信息的实力和分析问题、解决问题的实力。4、关注学习习惯，引导探究创新。良好的学习习惯是学生一生的财宝。思想品德教学过程中在学生获得基础学问和基本技能的同时，亲密关注学生的学习习惯，设置悬念，引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知的实力。这样既使学生对学问有深层次的理解，又让学生在探究的过程中学会探究的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，从而极大地调动了学生学习的主动性，抛弃死记硬背坏习惯。5、重视科学的训练。重视学生实力的培育是思想品德课一贯追求和坚持的指导思想，也是中考考查的重中之重。课堂上大量引用历年中考试题中的材料题、综合探究题，通过例题的解答训练学生的阅读理解实力

37、、综合分析实力、语言表达实力。还适时地开展专题指导，有针对性地在审题、分析、表述方面进行肯定的训练。6、分层布置针对性作业。针对我班的详细状况，结合期中分析会研讨成果，实行分层布置作业，对于第一批次的四人，仅要求做好基训的后两题（拓展空间和阅读与思索）。其次批次的同学原则上全部做，但是可以依据自己的思想品德成果，和我沟通，也可以适当考虑削减题量，分一点时间去补缺补差。对于基础差的学困生要求重点做前面的选择题和简答题，后面两题可以自己选择做。三、存在的主要问题本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。

38、（2）总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。四、今后努力的方向1、主动钻研教化理论和专业学问，提升专业素养。2、仔细学习中考考纲，总结近年中考题的命题特点，加强集体教研，仔细备课，提高总复习课堂效率。3、实行主动措施，加强检查和辅导力度。特殊是几位书写质量差的学生，要严格要求，多激励、多帮助、多指导，在中考中不拖后腿。4、养成关注时事的习惯，并适时地将重要时事渗透到课堂教学中，以培育学生的关切时事的习惯。思想品德教学工作总结8不知不觉中又一个学期过去了，在此期间九年级上学期的教学任务按安排的完成了，在教学中既注意学问的传授，更

39、注意了学生的心理发展和良好习惯的培育，以及实力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：一、教学任务完成基本状况。通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培育了学生正确的自尊心、自信念，提高了抗挫折实力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素养，学会了如何在平常的学习、生活中熬炼良好心情，培育坚毅的意志和面对挫折的信念和志气，增加了法制观念。本学期除了课堂教学之外，主动参与了学校的各种活动，仔细参加学校的教化改革，全面实施素养教化，仔细开展心理教化，全面提高了学生的素养

40、。二、主要阅历和体会：1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的改变，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成果，2、先要求学生自学看书探讨，老师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学学问产生深厚爱好，对所学易于接受。结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。在教学过程中我注意创设情境，激起学生剧烈情感，使学生养成良好的行为习惯。3、仔细备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，细心设计每一个环节。4、采纳多种教学手段进行教学。如：多媒体、小黑板、投影仪等以创设良好情景，使课

41、活灵活现吸引学生。5、仔细做好后进生转化工作，收到明显效果。三、存在问题和改进看法。本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成果不是特殊突出，对学生的关切不够，优等生和学困生的辅导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成果教差。有些学生对思品课缺乏爱好等，我会在以后的工作中不断改善。四、今后努力方向。吸取教学工作的阅历教训，在教学工作中重视创设生动活泼的教学情景，营造开心的融洽的教学氛围，让课堂鲜活起来。充分体现了素养教化的要求，促进学生全面发展。重视学生的综合实力的培育，尤其要增加学生的应考实力。如何审题，如何提取有效信息，如何多角度思维，如何组织答案。等等。这

42、些都要多花时间常常训练。选取有代表性的题目讲清讲透。中考试题的设问都力求让学生有话可说，激励学生有自己的见解，呈现学生的特性。考查学生的发散思维实力。这是开放性特点的体现和要求。所以我们老师要敢于和擅长”放手”，供应机会，创设情景，让学生多见，多想，多动手去做。五、德育渗透。重视发挥思品课的德育功能，进行正确的情感，看法和价值观的培育。敏锐地把握课堂契机进行志向道德教化，爱祖国爱社会主义爱家乡教化。中考试题注意让学生在读题和答题中受到教化，凸现和发挥政治学科的特点和本质要求。这是中考试题具有教化性特点的体现。我们思品老师要当好这方面的引路者。总之，教学工作要以课本为基础，从学生的实际动身，从社

43、会实际动身，把握时代脉搏，用活课本，活用时政热点新闻，坚持理论联系实际，让思品课鲜活起来，让学生动起来。思想品德教学工作总结9新学年初，在学校领导的支配下，我担当了年级（6-10）班思想品德科目的教化教学工作。回想一学年的教学工作，留给我新的思索和更大的努力。本学年在市教化局和教研室的统筹领导下，乘着课改的春风本学年度，我以“262活力课堂”建设为总抓手，遵循“生本教化、合作学习、体验胜利、感悟华蜜”的十六字核心理念，进一步凸现学生在课堂中的主体地位，想方设法激发学生活力，形成了学生乐学的深厚思想品德课堂氛围，努力追求课堂教学效益最大化，取得了优异的成果。一、擅长学习，努力提高自身思想业务素养

44、实施素养教化，首先要提高老师的自身素养。1、坚持学习。作为政治老师不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，使自己的相识适应发展的须要。不管是教化教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经验丰富，常以我自身的经验说给学生听，收到了很好的.教学效果。2、勇于反思。不断提高自己的业务实力，老师有渊博、深厚的学科学问，还需勇于反思，我主动参加教学探讨，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和驾驭学科教学的方法。我每上一节课后，不断反思时时提示自己，本节课学生反映状况怎样？上课时学生的一句

45、话我都很在意。这是教学要求，反思自己的教学存在不足。依据不同课题，结合学生实际，采纳有效的教学方式，如：“探求式、导读式、探讨式”等。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.二、深研教改，努力构建适合自身的高效课堂运行模式在我校整体推动教化教学改革下，我初步建立起了科学系统的高效课堂模式。首先课前要充分的备课，仔细备课标与教材、备学生与学生活动、备素材、备习题

46、、备教学环节等。要钻研教材、理解教材，细致琢磨教学的重难点，针对学生的实际，合理设计教学活动。让学生通过自主、合作、探究等形式，主动驾驭的学问。开放学生参加时政论坛、社会实践等活动。其次利用导学案引导学生课前预习做好四步走。第一步：明确教学目标，三维目标（学问、实力、情感目标）的培育要详细。其次步：让学生带着本节课要解决的问题去学，围绕问题沟通探讨。设问要有思维含量，能激发学生探究的欲望，能让学生质疑问难，大胆探究，主动思维。第三步：每小组要推选1-2名代表沟通展示。这是不行缺少的环节，因为这既体现了学生的主体地位，又考查小组成员对学问的理解、概括和运用。第四步：当堂反馈，刚好订正，做到作业在

47、课堂，作业象考试，要留意学生思维深度和广度的训练。在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。三、不断反思，潜心探讨高效课堂更具活力本学年我探究的课堂教学模式有了较大转变，老师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的改变。敏捷处理了教学中的几个问题。1、加强导学案的编写指导和运用，融合已有导学案精华，不断改进完善，使之更符合新课改新教材，做好与综合实力训练的科学搭配运用。2、探讨思想品德课程标准，精确把握每一项目的三维目标，明确重难点，精确给学生解读学习目标。3、进一步优化课堂教学流程，增进自主学习，发挥学习小组合作能动性，提高老师课堂调控实力，实现高效课堂教学。4、规范学习小组运行。分发挥小组成员的主动性对学习中的薄弱环节进行监控，增加学生的互助协作。关注学习差异，关注特性特质，科学评价小组调动学生的参加。5、刚好依据不同内容赐予学法指导。帮助学生驾驭科学的认知方法。擅长为学生创设提问的问题情境，激励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，给学生质疑时间和空间，变“学会”为“会学”。6、紧跟学校教化教学改革步伐，主动参加各个领域课改活动，通过时政论坛社团活动增进课堂爱好。