2022-2023学年度第二学期二年级特长生培养计划含培养活动设计.docx

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1、2022-2023学年度第二学期二年级特长生培养计戈IJ班级：学科：教师：时间：本学期我担任二年级的语文教学工作我们班总人数20人，其学生基本情况分析帮辅培养对象实有部分学生在语文方面思维敏捷有着浓厚的学习语文的兴趣，具 有较强的语言能力和阅读能力。虽然优秀生有许多一般学生不具备的优点，但也并不十全十 美，在其发展过程中也有很大的可变性，一些潜在的不良因素，随 时都会成为他们心理发展的障碍。其主要表现是：1、自高自傲，目空一切，看不起他人。一些优秀生错误的认为 自己天资好，有优势，而又经常处于“众星捧月”的地位，因此， 把尾巴翘得很高，好像自己有些飘飘然了。2、由于优秀生经常受表扬，对于荣誉特

2、别敏感，不能接受他人 特别是同学的批评。当别人指出其缺点时，满不在乎的认为“一俊 遮百丑有时明知不对，不是辩护推脱，就是转嫁于别人。3、优秀生出头露面的机会多，成绩突出，老师对他们的教育相 对少一些，因此对自己要求不严，喜欢自以为是。4、有些优秀生长期处于一种顺境中，一日受到挫折后容易灰心 丧气，一落千丈。特长生：朱文浩，苏畅，张玉桥，蒋润泽，王欣雨，等10名同学品 学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也 各有差异，苏畅见多识广，但纪律性稍差；，张传铭比较内向，只愿学习, 不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。

3、了解了以上这些特长生的特点，教师和家长就必须进行正确的 帮辅 引导，肯定长处，弥补不足，达到扬长避短的作用，使他们不断进 培养 步，而最终发展成为一个对社会有用的人。内容口标帮 辅 培 养 措 施注重创新教育的培养。在平时的语文教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做：并目以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率 地走进每个学生的心灵。其具体做法是：1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。4、定期组织学生在课外收集有关语文资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。5、发动学生自办语文小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。特长生培养活动设计周次活动安排第周我是小主播第周朗诵小达人第周传统文化世家活动方案第五周争做整理小明星活动第七周评选写字小能手活动第十周朗诵比赛第十周写字比赛注：可以根据实际需要，隔一周或几周安排活动。