“双减”工作经验介绍.docx

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1、“双减”工作经验介绍“双减”工作是重大决策部署,也是当前的一项重大民生工程，对切实减轻中小学生负担、促进学生全面发展和健康 成长具有重要意义。近年来，牢固树立以人民为中心的发展 思想，坚持围绕中心、服务大局，全力保障教育事业优质均 衡发展，全市中小学教职工编制均按照编制标准配备到位。近5年来，累计下达市属学校用编计划300多名，超过学校 自然减员人数，充分补足了教师需求；强化基层服务保障， 将改革精简收回的编制资源向新区调剂130名事业编制，专 门用于保障新区教育事业发展；定期开展机构编制核查，不 断规范和强化教师编制实名制管理，确保现有机构编制资源 发挥最大效益。下一步，将发挥好机构编制资源

2、保障作用，全力服务发 展、保障民生，切实增强群众获得感幸福感。重点做好以下 三个方面：是明确监管职能。进一步明确相关部门职责分工,立面向中小学生的培训机构监督管理机制，协调推进校外教 育培训机构规范管理。强化教育主管部门的监管职责，充分 发挥学校教育主阵地作用，全面提升义务教育学校课间教学 质量和课后服务保障水平。二是强化教师编制保障。根据统一城乡中小学教职工编 制标准，按照学校布局调整、办学规模、生源变化、师资结 构及课程设置等因素，科学核定学校教职工编制总量和各学 校编制。创新“县域挖潜+市域调剂”编制管理方式，综合考虑 城市化发展进程影响及生源数量增长等实际，在县域挖潜的 基础上，加大市域统筹调剂力度，保障全市教育事业发展。会同教育部门深化教师“县管校聘”改革，加大骨干教师交流轮岗力度，促进教师均衡配置。三是科学下达用编计划。持续加大教育系统的用编保障力度，将有限的编制资源向教育领域倾斜，综合学生数、教 师自然减员、学校布局、学科需求等因素，优先下达学校用 编计划，科学调节引进人才的学历层次，做好道德与法治、 音乐美术体育、心理健康教育等学科教师的引进工作，着力 解决教师结构性缺员问题，确保教师引的进、留的住、教的 好,为推动我市“双减”工作走在全省前列提供有力的机构编 制保障。