教科版小学科学五上册实验通知单_小学教育-小学考试.pdf
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1、 小学科学实验通知单 课题 种 子 的 发 芽 实 验(一)实验名称 种子的发芽实验 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 常见的种子(如:绿豆 黄豆)40 粒、有盖的罐头 4 个,小勺 1 个,餐巾纸 8 张,4 张分别标有 1、2、3、4 的标签,胶水,清水。规范操作要点 1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10 粒绿豆,拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入 10 粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10 粒绿豆,倒入较多的
2、清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10 粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。置于低温环境里。备注 通过此次实验,我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。小学科学实验通知单 课题 观 察 绿 豆 芽 的 生长 实验名称 绿豆芽生长需要阳光吗 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 绿豆芽、实验盒、规范操作要点 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条件不变,过一段时间观察。备注 绿豆芽生长需要阳光 小学科学实验通知单 课题
3、观察绿豆芽的生长 实验名称 1.3 绿豆芽生长对水的需求 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 绿豆芽、水、纸巾 规范操作要点 1、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。2、3-5 天后观察观察。备注 植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里
4、放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 蚯蚓与环境 实验名称 1.4 蚯蚓与环境 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 蚯蚓、泥土、水、盒子 规范操作要点 1、(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃
5、片,再在另一端用黑布包住。(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。(3)把 5 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。(4)5 分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。(5)再做 2 次。2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。(2)把 10 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。(3)5 分钟以后打开盒盖观察,记录。(4)再做 2 次 备注 1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。2、蚯蚓喜欢湿润的环境。黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放
6、入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 做一个生态瓶 实验名称 1.6 制作生态瓶 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 大饮料瓶、泥土、
7、水草、水生小动物 规范操作要点 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。备注 生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体。小学科学实验通知单 课题 光和影 实验名称 2.1 影子的观察 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备(每组)手电筒 1 个、4K白卡纸 1 张、长方体小木块 1 个、铅笔 1枝、尺子 1 根。规范操作要点 1、将木块放在桌面上,用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。2、用手电筒照
8、射距离墙面不远的三个木块。在墙上分别画出它们的影子。3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体,分别画出它们在墙上或桌面的影子。备注 黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变
9、过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 阳光下的影子 实验名称 2.2 观察阳光下物体影子的变化 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 木板、白纸、橡皮泥、木棒 规范操作要点 1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟,量铅笔影子的长度,在白纸上做下记录。备注 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳
10、位置最低时,影子最长。小学科学实验通知单 课题 光是怎样传播的 实验名称 2.3 验证光的传播路线 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 卡纸 4 张,其中 3 张在同一位置打一个洞(一枚硬币大小,夹子,手电筒、水管 3 段,弯头 2 个 规范操作要点 1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一行,间隔距离为 15cm(没有孔的放在最末端)2、用手电筒照射有孔卡指和管口 备注 光在同一物质中沿直线传播。黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头
11、里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 光是怎样传播的 实验名称 2.4 照亮目标 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师
12、实验 准备 卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子 规范操作要点 1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字 备注 深色反光弱,浅色反光能力强。小学科学实验通知单 课题 光的反射 实验名称 2.4 制作潜望镜 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 纸盒、两块镜片、剪刀 规范操作要点 1、把纸盒水平开两孔。2、让两镜片水平放在孔里。备注 黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐
13、头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 光与热 实验名称 2.5 光的强弱与温度 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师
14、实验 准备 温度计 1 支,镜子 3 面,胶布 规范操作要点 1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)备注 一次照射的温度比多次照射光的温度低。小学科学实验通知单 课题 怎样得到更多的光和热 实验名称 2.6 物体的颜色与吸热 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计 规范操作要点 1、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。备注 物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快 黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水
15、清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 怎样得到更多的光和
16、热 实验名称 2.6 阳光直射、斜射与吸热 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 温度计、黑色纸袋 规范操作要点 1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。2、看哪个升温快。备注 和阳光接触面集越大升温越快 小学科学实验通知单 课题 做一个太阳能热水器 实验名称 2.7 设计、制作简易的太阳能热水器 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备(每组)带盖大纸盒 1 个、泡沫塑料若干、饮料瓶 1 个、塑料薄膜 1张、黑色纸 1 张、镜子或锡箔纸若干。规范操作要点 1、把瓶子支起来,背面
17、用锡箔纸反光。2、对着光的一面用透明的塑料纸盖住。3、盒子可以改变角度。4、盒子内外全涂成黑色。备注 黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置于室温环境在第二个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆洒上少量水使餐巾纸然后拧紧瓶盖置于室温环境在第四个罐头里放入两张餐巾纸用小勺放入粒绿豆洒入少量清水使餐巾纸润湿拧紧瓶盖置于低温环境里通过此次实验我发现了种子的萌芽需要充足的空气水分和适宜的温度小学科学实验通知单观察绿豆芽个花盆中的一盆放在阳光充足的地方一盆放在黑暗的地方保持其他条件不变过一段时间观察实验班级实验时
18、间实验准备规范操作要点备注课题实验班级实验时间实验准备规范操作要点备注绿豆芽生长需要阳光课题实验班级实验时间 小学科学实验通知单 课题 评价我们的太阳能热水器 实验名称 2.8 检验我们的太阳能热水器 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备(每组)自行设计制作的太阳能热水器 1 个、温度计 1 个、冷水 1 小桶。规范操作要点 1、各组展示制作的太阳能热水器;2、在各组热水器的瓶子中装好相同温度的冷水200 毫升;3、各组同时将热水器放到指定的场地中;4、每隔 5 分钟测出水温并如实记录。备注 小学科学实验通知单 课题 地球表面的地形 实验名称 3.1
19、 观察地形图 实验班级 五年级 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 地形图 规范操作要点 1、分组观察地形图 备注 地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的,一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形,深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000 米5 000 米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰,往往都在 6 000 米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊,蓝色的曲线表示河流。黄豆粒有盖的罐头个小勺个餐巾纸张张分别标有的标签胶水清水实验类别分组在第一个罐头里放入两张餐巾纸然后用小勺放入粒绿豆拧紧瓶盖置
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