2023年高三班主任年度工作总结幼儿园班主任年度工作总结(5篇).docx

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1、 2023年高三班主任年度工作总结幼儿园班主任年度工作总结(5篇)高三班主任年度工作总结 幼儿园班主任年度工作总结篇一 一、对学生进展思想品德教育 (1)思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大抱负。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 (2)对学生进展量化考核 根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人

2、员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 (1)选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级治理中得到“照看“，同样有缺乏。比

3、拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举_年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的

4、好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃

5、土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断

6、完善自己，提高自己。 高三班主任年度工作总结 幼儿园班主任年度工作总结篇二 这学期，我接任了六年级(1)班的语文与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。值得庆幸的是曹如景教师能和我一起分担班里的许多事，还有许多的班主任也都赐予了我很大的帮忙，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲教师，当我打退堂鼓的时候，是她们给了我精神上的鼓舞，在这里我要向她们致以深深的谢意! 面对这样的一群自由散漫的调皮包，有时候真是束手无策。为了震慑住他们，我不得不严峻，试着做一名“狠”教师。一旦发觉有违反纪律的同学，我会狠狠地瞪他，有时我还会声色俱厉的说：“你不要惹急我，惹恼了看我

7、会怎么整理你!”也就是恐吓恐吓他们，咱们做教师又能怎么着他们呢?其实学生真正怕的还是家长，有的家长真打，家长打孩子可以没有什么后顾之忧。所以我发觉哪个调皮包又犯错了，就会借助家长的威武，我会立马掏出手机，装出要给他家长打电话的样子，他很快就会向你求情：“教师，俺不敢了，求求你别打电话了!”他服软了也就到达目的了。总之从眼神、语气到动作都得“狠”。现将本学期的班级工作总结以下几点： 一、抓好班级治理 俗话说：“没有法规，不成方圆”。我认为一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行，这样才能为用心学习打好根底。可是，这个班的学生特殊自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不

8、来就不来;还有的家长由于自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。针对这种状况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。莲假如实在有病不能到校学习，必需由家长到校或电话请假。从那以后，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得守纪律了。 二、管好班级“关键”人物 人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。这个班班风特别差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他常常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种状况后，打算从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是

9、班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢?”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，一学期以来，我感觉他收敛了很多。 三、做好与任课教师的协调工作 班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。作为班主任，要常常向任课教师了解其学科课堂学习和作业状况，以便准时把握学生的学习状况。我跟我班学生制定了一条法规：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会批判你，甚至还会惩处。” 我知道我离优秀班主任的要求还差很远，我会虚心向她们学习，努力完善自己，争取把班主任工作做得更好! 高三班主任年度工作总结 幼儿园班主任年度工作总结

10、篇三 时间倏然，眼看来二中已经半年，在这一学期里，我担当高一 班班主任，身为自主班班主任，我感到了身上的压力。在详细的班级治理中，可谓动足脑筋，然“天道酬勤”，在我的严格治理之下，班级还是朝着我既定的方向在走，现在把本学期自己所做的工作作如下总结： 一、端正思想，建立班级治理队伍 一个班主任的治理理念是很要紧的，没有思想也就不能治理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的，故在班级中我始终渗透优秀的治理思想，组建了一支班级治理队伍。在承受班级的第一时间，我领先进展了电话家访，把以前有否担当干部的状况从家长口中得到信息，由于有些学生很有想法的，让他们自己说有的会隐瞒事实，不想当等。再在

11、学生自荐的根底上，让他们积极参加班级治理，尽管是临时班委，但相对还是选择了一些有力量的人担当了干部，通过期中之后的转正考核，没有一个干部是被学生否认的，这很要紧，实际上为参加正常的班级治理打下了扎实之根底。 二、制度先行，完善班级考核机制 治理首先定要设立各项制度，制度建立之后肯定要积极进展实施，千万不要让制度形同虚设。但凡形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上，尽量让学生们全员参加制定，而不是了教师强加给他们的“一言堂”，只有是他们自己制定的制度，实施起来就不会是那么的困难了。在平常，我把学生的优秀表现与违反制度的表现进展了电子记载，几乎每天都有记载。等记载到肯定程度之后，我就

12、试着找学生谈话，让他们知道自己哪里好与哪里不好，继而指明改良方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛，本班从第一周的全校最差，至期末的列入最优秀的行列，这应当说是积极贯彻制度的产物。由于你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的，尤其是表现很差的学生，设若不改正，是要列入考核不合格之行列的，严格之态度应是执行制度的重要保证。 三、培优补弱，抓好各科成绩 普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲，由于高二的重心是学考，高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时领先分班。由于一来学生在第一学期时已经很不稳定，从一开头的班级组合到运动会，后又是艺术节，让他们无法安心于提升

13、成绩，其次学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考，故高一就是打根底，尽力考好这三门学考科目(只有一次时机)，再在开设技术的根底上，为高二合理分班打下扎实之根底。高一要做的的就是“全面开花”，为了有时间参加学习提升，高一(9)班在第一学期已经硬的在挤时间了，他们深知鲁迅的“时间是有的，前提是你愿不原意想挤，这正像海绵里的水”这句至理名言，他们每天早上6：20分全部到班级集中进展20分钟的自我提升，你想每天20分钟，100天是20_分钟，这样长期累积，这个数量应当是很浩大的。班级中建立了“培优补弱”规划治理处，没门学科把期中前10名与期末后十门进展了结对提升，效果显著。 四、文明礼仪，消

14、退校园安全隐患 由于高一(9)班已经步入正轨，学生严格根据制度执行，在平常的日常生活中彬彬有礼，听从各任课教师的教育，敬重教师，友爱同学，故杜绝了任何校园担心全的隐患，保证了学生把主要心思花在学习之中。时下，手机问题尤为严峻，据了解，好多安全问题好像与手机脱不了干系。为了有效制止本班学生私带手机，一方面我能与家长取得全都意见，杜绝学生手机上网(在家里也要严格掌握)，但凡学生违禁带了手机，一经发觉我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂法规，被查处处于学校的警告处分，以儆效尤，班级的风气才得以好转。 五、下放权力，顺当完成学校的各项活动 本学期，学校的活动较多，主要涉及“抱负立志主题班会”、运

15、动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部，我把相关的工作交给了特地负责此类活动的各类对口干部，让她们积极发动学生参加各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报竞赛、主题班会课堂、运动会(南生)、艺术节等活动中均取得了预期的成绩，这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用，全部的程序都是学生们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。 总之，这一学期是劳碌的一个学期，也是打根底的一个学期，在我的治理之下，学生们的日常生活正常化，已经在朝着一个安康的方向在走。固然，在自觉性上个别学生显得还是不够些，这需要我在今后的工作中连续开动脑筋，尽力争取“后进生”奋起直追，往着好的方向去进

16、展了。 高三班主任年度工作总结 幼儿园班主任年度工作总结篇四 虽然以前也曾有过四年的班主任经受，但成为这个学校的新班主任后，我更加感受到班主任工作是一项艰难而简单的工作(尤其在寄宿制学校);同时也让我深深的感受到：做好一名班主任，仅靠责任心、肯吃苦还远远不够，还要不断学习，擅长动脑，运用教育才智,才能使班主任工作“累并欢乐着”,而不是“累并苦痛着”! 从担当班主任以来，在标准班级治理工作的根底上，我始终都在努力追求创设一种班级特色，现将本人的努力归纳汇报如下： 1、细心营造独特的班级文化气氛 开学初，与学生共同商议并制定了符合自己班级的班训、班级口号、班徽、班级名片、班级公约;积极美化教室、美

17、化寝室，在教室里开拓了“芳草地”、“书法天地”、“书香世界”、“生活角”、“群星灿烂”创立了班级博客“花开的声音”，这样不仅便利家长准时了解班级信息，激发学生的写作兴趣，而且丰富了班级文化内涵，从而培育了15班学生和谐的班集体主义精神 。 2、真心编织融洽的师生关系 新型的师生关系不仅要求我们成为学生的良师，更需要成为学生的益友。为此，我班设立了许多渠道，来了解班级的信息和学生的内心感受，如周记，“静静话”联系薄，个人心得本等;我还常常在学生面前进展班主任的自白，让他们感受我坦诚的心扉;节日来时，我会借机送上问候和简短的鼓励语;在课间和下寝室时间里，我会和学生谈笑，谈心;面对留守学生，我会尽力

18、去弥补父母不在身边时的爱心空档;学生病了，我带她去看病;学生打架了，我会先静下心来了解状况;学生有了苦恼，我会给他们讲故事，读文章来使他们释怀;有活动了，我会用照片和录像来记录他们的成长过程。 平常我还注意班级情感的传递和沟通。学生过生日时，我会送上祝愿，送上一张小卡片、一个小笔记本，让悠悠的情意在教室里流淌;寒假时，我班首先发起了“写给学生一封信”的活动(该信经修改后登载在校报上)，学生也纷纷主动给我写了回信;这样不仅亲和了师生关系，更起到了班级治理工作中意想不到的教育效果。 3、潜心培育学生的自主治理力量 课改试验提倡教育更应注意培育学生的主动性、积极性。每学期我班都搭设载体进展班干部竞选

19、演讲、民主评比等活动。这样产生的班干部不仅在学生中有较高的威信，而且有较强的组织治理力量。一学期来，他们主动担当筹划组织了主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会等等。 为了促进合作、增加学生的自主治理力量，我把班级分为8个“共同体”小组，每星期班委对各小组进展考核，并把结果公布在“群星灿烂”栏上，每个月评比出“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展，组组都有一个竞争目标。这样，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼

20、地进展。 4、诚意构建安康的家校平台 我深刻地感受到，在寄宿制学校里，和家长的沟通是非常重要的。每学期我建议家长和孩子制定一个成长规划，从中使我把握了有关孩子的第一手信息。我还抓住每次和家长联系的时机，和家长谈学生，谈教育孩子的方法，特殊是充分利用“家校联系本”，提示家长留意孩子身上的优缺点;对班级里的留守学生，我都能主动跟他们的家长联系，报喜解忧。通过家校联系，我盼望家长能和我共同感受、共同共享孩子的学习成长过程。 在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要表现在以下方面： 1、课间活动“问题多”。初一学生孩子气较重，喜爱“你追我赶”、有意捣乱，制造麻烦，安全隐患较大。 解决对策：

21、加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监视学生课间活动，准时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则规定其玩耍的内容，以求在“规章”中渐渐养成习惯，安排学生轮番成为课间活动监视员，帮助值日班长治理课间纪律，提示学生的课前预备。 2、小局部学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。 解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习规划，开展学习互助的措施，鼓舞全组全班同学相互帮忙，以强扶弱，沟通学习方法与阅历，并用班费的一局部来嘉奖学习态度端正的同学。 3、班级里尖子生严峻缺乏。从屡次学校测评的成绩看，我班居年段180名的人数均在年段末位，共性特长生和尖子生不明显。 解决对策：鼓舞班级里的所谓“高分生”制定详细的

22、追逐目标，分析其学科的优劣状况，依靠任课教师的协作，逐步培育个别尖子生;建立班级“尖子生”学习小组，鼓舞取长补短，共同提高。 4、与个别任科教师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同的学校走进这个学校，教师间存在着共性、教学方法等方面的差异，因而带来了工作中的一些不和谐。 解决对策：本着为学校进展、学生进展的角度动身，作为班主任主动与任课教师搞好协作，同时也盼望学校领导能帮忙指导。 作为班主任，我追求我和学生之间的三个共同： (1)共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙; (2)共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦; (3)共同成长：不停的学习新的学问，更新

23、观念，和时代同步和学生共同成长。 通过本次班主任工作的得失总结沟通，我深深熟悉到，我们只有不断的学习、借鉴、反思，才能使我们的工作有新的提高! 高三班主任年度工作总结 幼儿园班主任年度工作总结篇五 本学期，我连续担当八(5)班的班主任，我班本学期新转入一名女同学，男生22人，女生23人，共45人。自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代好班级。现将工作总结如下： 一、主要工作 1、加强班级学生思想道德建立。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对学生进展集体主义教育、法制、安全教育，文明行为习惯教育等，培育学生集体意识、守法意识、安全意识，促进学生安康的、阳光的进展。积极组

24、织学生参与学校开展的各项各类、校内校外的活动，如：大合唱竞赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成绩和荣誉外，更熬炼了学生的力量，增加了学生的集体荣誉感。 2、加强班级日常标准治理，从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为标准要求，我自身要做到常常到班级转转尤其是课间，多于学生接触、沟通和教育，准时发觉问题并解决问题，尽量把问题扼杀在萌芽阶段，帮忙学生文明习惯的养成。另外要特殊加强预备1分钟学习用具预备状况的检查，努力做到有预备地高校地上好每一堂课。 3、加强班级环境建立，营造良好的洁净的宁静的学习生活环境。从每天的值日

25、工作入手，安排专职人员定岗定位定责(详细安排见值日生表)，同时实行个人四周的卫生个人自主责任制，培育学生良好的道德卫生好习惯，营造一个全天候洁净干净的班级环境。 4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习状况，明确学生个人的进展目标，以便做到因材施教，有的放矢。 5、加强家校联系，除利用家校通准时与家长联系外，还要建立班级的家长微信群，最大程度利用教育资源，提高班级学生教育实效。通过电话沟通、微信通知、家访等方式，获得家长对学校教育工作的支持和协作，能够更好地开展班级治理和教育教学工作。 二、工作感悟 1、用“爱”育人。 “爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的

26、完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要赐予信任，引导他们，自主治理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当喜爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅把自己当做教师，更把

27、自己当做朋友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知教师的关心和蔼良是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮忙学生树立抱负，让学生明白学习的.意义及指导学生怎样学习。我们应当关怀学生，了解学生，讨论学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导学生全面、安康成长。我们应当学会严格要求但不随便训斥学生，深知“鼓励”的价值，平凡的

28、教师传达学问;水平一般的教师解释学问;好的教师演示学问;宏大的教师鼓励学生去学习学问。 3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决学

29、生与任课教师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压，反应学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 三、问题及教训 本学期，班级局部同学学习主动性照旧不强，上进心缺乏，作业完成不佳，成绩不够稳定，班级个别同学学习散漫，行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够深厚，有待进一步建立;班级总体成绩虽有进步但还比拟落后，有待提高等。 四、努力方向 1、不断向优秀教师、优秀班主任请教，借鉴他们先进的治理方法。 2、深入学生中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期进行各类班级活动，增进班级分散力，形成具有班级特色的班风、学风。 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积存，就肯定能够取得抱负成绩。