2023年高中政治必修三教案.docx

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1、 2023年高中政治必修三教案【3篇】【完整版】 高一新生要依据自己的条件，以及高中阶段学科学问穿插多、综合性强，以及考察的学问和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面在这里为大家细心整理了几篇高中政治必修三教案，盼望对同学们有所帮忙，仅供参考。 高中政治必修三教案1 一、重点难点 1.重点 银行的含义 2.难点 银行的产生过程 二、教学方法 银行是同学们现在和将来都要常常接触的，因而在教学中力求吸引学生留意，提高其学习兴趣，所以就应充分运用现代化的多媒体教学手段。注意联系现实生活，运用实例分析理论问题，提高学生参加力量和分析解决问题的力量。 三、教学过程 导入新课 1.规律导入法

2、 分析第五课财政税收和纳税人的学问，提醒出货币资金与银行的关系，引出本课内容。由于银行不是从来就有的，必需首先了解银行是怎样产生的，从而引出本框的内容。 2.事例导入法 可用多媒体展现：中国人民银行、工商银行、农业银行、建立银行、中国银行等的建筑标志，人们在商业银行办理各项业务的情景。指出银行与人们生活息息相关，从而引出本框内容。 3.现身说法导入 让局部学生自己说出自己家的钱都放在哪里，自己是否有亲身去银行办理存取款的经受，从而引出本框内容。 主体内容教学 1.金融、金融机构的含义 这局部内容不是本框的重点，弄清金融、金融机构的含义是为了更好地了解银行的含义，拓宽学问面，教师不要多讲，也不要

3、绽开。 可以采纳“讲解法”，首先弄清金融的含义，其次在了解金融含义的根底上，把握金融机构的产生和含义。最终，还应了解银行是金融机构的主要组成局部。银行及其他金融机构共同构成国家的金融体系。 2.银行的产生 这局部内容专业用语比拟多，是本框题的难点，由教师讲解，采纳“以讲为主，讲读结合”方法，但不要讲的过细，也不要讲成名词解释。只要求学生理解银行不是从来就有的，银行是商品货币经济进展到肯定阶段的产物。是一个历史的范畴即可。 银行的产生过程可分为三个阶段把握。第一个阶段是消失了货币兑换业和兑换商。其次个阶段是兑换商不仅兑换货币，而且增加保管和收付业务。第三阶段是进展到货币保管，收付、结算、放款等业

4、务。到这时兑换业进展到银行。因此，银行是商品货币经济进展到肯定阶段的产物。 教材中世界最早的银行和我国最早的银行，这两段小字局部，让学生自己阅读，了解银行的产生的根本学问，特殊是我国最早的银行消失过程，可进一步加深对银行产生过程的理解。 3.银行的含义 这局部是本框题的重点、难点； 采纳“讲解归纳法”或“谈话法”。可由教师讲解，最终由学生概括出银行的含义，在讲解前，可先让学生依据银行的产生过程。思索教材中的“想一想”：这里要让学生知道，当货币兑换业进展到兼营货币保管、收付、结算、放款等业务时，银行就消失了。由此让学生总结出银行主要是经营存款、放款、汇兑业务。进一步让学生归纳出银行起信用中介作用

5、。其次，要进一步分析什么是信用、信贷(结合详细事例)。最终，在教师讲解信用之后引导学生分析银行的含义，用幻灯呈现出： 银行是金融机构的一个重要组成局部； 银行是从事货币信贷业务的金融机构； 建立银行必需依照法律规定。学生消化谈论片刻，最终由学生进一步概括归纳出银行的含义，即：银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。 (这局部可采纳“谈话法”，教师提出一系列问题，让学生思索答复，最终得出结论) 小结：从银行产生的过程看，银行是商品货币经济进展到肯定阶段的产物，是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构，在现代经济社会中进展着重要的作用，因而，应作全面、系统地了解。 高中政治必修三教案2 一、学问

6、与技能目标： 市场主体、企业、股份公司、股票、企业法人和法人代表的含义;阐释企业必需努力提高经济效益;阐释企业依法竞争、优胜劣汰，消失破产、兼并是必定的。 二、过程与方法目标： 1、通过结合公司法学习企业有关学问，使学生了解企业成为企业法人，必需具备肯定的条件，今后假如申办企业、公司，至少先预备这些条件，也增加学生法制观念; 2、通过结合证券法学习股票的根本学问，引导学生分析与股票有关的现实问题，增加学生学习的目的性、参加经济活动的积极性以及学会运用根本学问、原理，分析现实经济问题; 3、通过关于国有大中型企业的教学，加强学生公民意识的教育，懂得国有大中型企业在我国国民经济中的重要地位，进而能

7、以正确的态度对待今日的经济体制改革，坚决社会主义的信念; 4、通过社会实践、调查活动，在讨论调查资料的根底上，分析企业亏损与企业经营者的关系，懂得胜利的企业必需要有高素养的经营者，培育学生社会实践的力量，收集、整理的力量，懂得运用所学的根本学问观看、说明经济生活中的实际问题，理解党和国家的方针政策。 三、情感、态度、价值观目标： 通过理论学习以及社会调查、实践活动，使学生深切体会到我国经济建立取得的成，增加民族自尊心和骄傲感，激发爱国主义情感，进一步熟悉社会主义制度的优越性就及其光明前景，坚决社会主义方向，增加改革、效率、竞争、法律意识。 高中政治必修三教案3 一、教学目标 1、学问目标：公民

8、在享受权利的同时必需履行义务； 我国宪法规定的公民根本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。 2、力量目标：增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解力量，提高对履行道德义务重要意义的熟悉力量，提高践行法定义务和道德义务的力量。 3、情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求； 增加对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 二、重点和难点重点 公民为什么在享受权利的同时必需履行义务？ 三、课前预备 制作多媒体课件； 让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的熟悉状况；请学生总结自己升入

9、中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓舞做的行为、法律要求做的行为、法律制止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好预备。 四、教学方法 课前调查法； 情感谢励法；小品表演法；设疑争论法。 五、教学过程 导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮忙学生熟悉义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必需履行的义务。） 1、请学生认真阅读图文资料。 2、经过思索，分x组分别争论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪

10、一项义务是我们必需履行的？ 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项根本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必需履行。 高中政治必修三教案4 古往今来，对“金钱”的熟悉大致有三种类型：一是过于清高，视钱为“阿堵物”； 二是认为钱很重要，又不重要，认为君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益；三是认为钱能通神，“有钱能使鬼推磨”。金钱是什么？钱能做什么？金钱应当怎样获得？钱应当怎样利用？本单元的综合探究就围绕这些问题绽开。 探究

11、意图： 1、本单元的学问点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎样花钱，所以金钱观与这三课的内容密不行分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的学问。 2、正确对待金钱，在高中生的成长过程中非常重要。尤其是随着市场经济的.进展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。此外，随着经济不断进展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的时机与金钱打交道。因此，对这一问题进展探究，可以避开他们陷入拜金主义误区，树立正确的金钱观。 3、对金钱的看法，众说纷纭，因此探究这一问题简单形成争论的气氛。通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进展争鸣、

12、分析，既培育了学生收集相关资料筛选信息的力量，又培育了学生剖析各种观点的思维辨析力量，并在分析、比拟、感悟的根底上，认同正确的金钱观。 活动筹划： 1、将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法； 有的负责收集我国古人有关对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集四周人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进展整理，以备课堂沟通之用。 2、用问卷调查的方法收集四周人对金钱的看法。在教师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给四周人填写，将问卷回收后进展统计分析。 高中政治必修三教案5 探究目标（意图）： 1、

13、培育收集相关资料、筛选信息的力量。 2、培育剖析各种观点的思维辨析力量。 3、在分析、比拟、感悟的根底上，认同正确的金钱观。 4、展现并共享合作探究成果。 探究手段： 1、搜集相关报刊、杂志。 2、搜寻网络资源。 3、问卷调查。 4、其他。 探究过程（活动筹划）： 1、将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法； 有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集四周人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进展整理；以便课堂沟通之用。 2、用问卷调查的方法收集四周人对金钱的看法。在教师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给四周人填写，将问卷回收后进展统计分析。