2023年有关中班教案模板集锦8篇.docx
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1、2023年有关中班教案模板集锦8篇中班教案 篇11、启发幼儿探究图形奇妙的爱好。2、培育幼儿初步的视察、推断、分类的实力。3、巩固对图形的相识,根据图形的两种特征分类。1、不同颜色、形态的图形卡片。2、不同图形拼成的图画三副。3、“火车”、盆子。4、找挚友音乐磁带。一、起先:1、音乐嬉戏找挚友。放音乐,老师带领幼儿进入活动室内,老师引导幼儿做各种舞蹈动作,进行找挚友音乐嬉戏。2、想象与探讨老师小结:刚才,小挚友都找到了自己的好挚友,大家玩的真快乐,老师也特别快乐,因为老师知道,小挚友们特别讲文明讲礼貌,而且喜爱相识许多许多的挚友。今日啊,老师给大家带来了好多新的小挚友,你们想不想和他们一起玩?
2、(引导幼儿想象是什么样的新挚友,并探讨、回答)老师小结:小挚友都想和新挚友一起玩啊,真好!这些新的挚友也很想和你们玩,他们已经等不及了,坐着飞机往们这儿飞呢。看,他们的着陆伞飞下来了。小挚友,大家快来找一个自己喜爱的好挚友。老师从高处撒下图形娃娃卡片。二、相识图形娃娃的颜色、特征。老师小结:好了,大家都找到了自己喜爱的图形娃娃做好挚友。现在,有几个问题要考考小挚友们。1、你找到的.图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?请小挚友回答。老师小结:们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。2、你找到的图形娃娃是什么形态的?你还见过这种形态的东西有哪些?请小挚友回答。老师总结:图形娃娃有
3、圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的,长的真好看。你们喜爱和他一起玩吗?今日啊,老师要带你和你的好挚友乘火车一块去游玩,大家想不想去?3、嬉戏:火车游玩(1)老师:看,那边有一列火车,火车有七个不同形态的车厢,请大家上车时不要坐错了车厢,请你们进入和你们图形娃娃一样形态的车厢。老师:喀嚓喀嚓喀嚓,大家留意了,火车开动了,们要去游玩了,你们兴奋吗?(2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火车站到了。(配班老师出示图画)你们看,这里有一副漂亮的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?老师小结:小挚友真聪慧,所以图形娃娃还想和们一起玩呢,们的火车又要动身了。喀嚓喀嚓喀嚓,(3)喀嚓喀嚓喀嚓,北
4、京火车站到了。(配班老师出示图画)快看呀,这里有一副更漂亮的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形??老师小结:小挚友,你们说得真好。们的火车又要动身了。喀嚓喀嚓喀嚓。们又回到们的教室了。请下车了,留意平安。刚才,图形娃娃和们一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的图形娃娃脸脏了,有的图形娃娃手脏了,该怎么办呢?启发幼儿回答。4、嬉戏:给图形娃娃洗澡老师:们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候,图形娃娃喜爱到和自己一样颜色的盆子里,请小挚友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。老师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。三、嬉戏:好挚友一起蹲下来图形娃娃又干净又美丽了,他们呢,想和小挚友一起“做个好挚友一起蹲下
5、来”的嬉戏。放音乐。根据老师口令做嬉戏。四、结束中班教案 篇2活动目标:1. 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面,体验创作的乐趣。2. 能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。3. 增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。4. 培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动打算:1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形态的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形 )3. 实物投影仪、音乐;4. 3.水粉颜料、黑色卡纸。活动过程:1.以森林旅行的情景,引导幼儿视察“小路”,初步感知瓶盖的特征。(1)老师和幼儿在美丽的音乐伴奏下,进入森林。师:小挚友,这儿有一条惊奇的小路
6、,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A:这些瓶盖的形态不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形幼B:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。幼C:还有它们的颜色也是各种各样的。(2)老师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。 (评析:幼儿置身于嬉戏情景中,主动主动地视察、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)2.老师奖数字便故事奇异的森林旅行,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。老师:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前出现了一
7、片奇妙的景象。(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)覆盖图二:草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)覆盖图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析:此环节利用神奇的故事情节,配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程,其中蕴含了色调搭配、画面布局等美术因素,为幼儿自由创作留有更大空间。)3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师:小挚友,请你闭上眼
8、睛想一想,你用哪些瓶盖创建组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你须要的瓶盖。(评析:在幼儿对瓶盖有肯定相识的基础上,让幼儿自己动手进行探究,充分感收非美术材料作画带来的愉悦,使幼儿真正驾驭瓶盖这一特别的作画工具。)(2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,老师巡回指导。4.从画面的色调、布局等方面进行自评、互评,沟通作画过程。幼A:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种形态的瓶盖蘸上各种颜色变出了五彩缤纷的花朵。幼B:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了很多小花。(评析:幼
9、儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性,而是通过他们开心的作画过程表达自己创建性的观点,发展思维,发展语言体验欢乐,促进身心和谐发展。)5.延长活动:在美工区中为幼儿供应各类形态的钮扣、积木等,接着引导幼儿组合成自由想象的图案。教案反思:整个活动以童话色调的情节串联起来,给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围,维护了幼儿自主表现的时空,供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景,详细表现在以下三个方面:1.环境的开放性活动过程中,幼儿自由选择、取放瓶盖,综合运用各种颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画,体现出活动环境的开放性。2.创作的自主性
10、活动中,老师没有过多的干预、限制,而是赐予适当的点拨与启发,必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试,可以自由结伴合作完成,可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法,体现出活动空间的自主性。小百科:瓶盖是密封瓶子用的,依据不同的功用,有不同形态、不同操作方法的瓶盖。中班教案 篇3设计意图:在日常生活中,我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊,往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉,以幼儿园教化指导纲要的先进理念为指导,让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及
11、中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目标:1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序,发展幼儿的动手操作实力。2、能够正确运用序数词表示物体的排列次序。3、启发幼儿能用语言讲解并描述操作过程。活动打算:小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。活动过程:一、学习5以内的序数。1、出示“汽车图片”。师:今日的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。2、依次帮助小动物找座位。师:看,谁来了?(小马)“小马小马,请你坐在第一”,小马夸赵老师有礼貌,我请小立刻车的时候,我还有礼貌的说了一句话,“小马小马,请你坐在第一”,小
12、挚友能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说),小马听了好兴奋啊!它说小挚友真有礼貌。-(通过依次出示小动物的图片,一方面可以引起幼儿的爱好,另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示其次个动物时,我用了动作来表示该动物的某一特征,这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的好玩一点。)(看法:应当给动物打算车票,这样就可以依据它们的车票来给它们支配位置,而且整个活动也可以以车票来作为载体,这样就更贴近生活。)3、分别提问“XX小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?”二、幼儿操作。1、老师提要求。A、幼儿依据动物身上的数字给小动物支配位子。B、给小动物支配位子的时候要有礼貌的说一句话“
13、XXXX,请你坐在第几”。(幼儿操作时虽然事先提了要求,但是操作时幼儿好象根本就不理解,因此在提了要求的同时,老师还应示范,这样幼儿就跟简单理解。)(看法:幼儿操作的学具应制作规范,如小动物身上的数字是不规范的,还应在数字后加个“座”。)2、老师巡回指导,幼儿操作。三、活动评价。请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的,并运用序数词表示小动物的排列次序。四、嬉戏“开火车“。1、给幼儿发车票乘坐火车,先让幼儿说一说,自己要坐在哪节车厢里。2、开着火车离开活动室,结束活动。(嬉戏“开火车”设计很好,老师在示范的时候也很清晰。)评析:整个活动,幼儿在嬉戏中学习,老师仿照动物的.特征有模有样,
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