四年级语文学习习惯培养计划含活动设计安排word表格版.docx

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1、20192020学年度第二学期当R R救楮豢计划班级： 四学科：语文教师：时间：2019年2月6日小学印制学 生 基 本 情 况 分 析四年级共有37人，大多数学生已经养成了较好的学习习惯，表现在： 按时独立完成课内、外作业；书写认真、作业整洁；上课专心听讲、积极 思考并回答问题；乐于参与语文学习活动等。但也有一部分学生由于家长 监督力度不够，没有养成较好的学习习惯，尤其是上课听讲和完成作业两 个方面。课上他们的注意力不集中，手中总是不停地摆弄东西或是转脸窃 窃私语，根本不知道本节课学习了哪些新内容；有的同学作业不能及时上 交，而且字迹潦草。因为四年级是小学语文学习的中转站，既不能失去以 前的

2、轻松，也要加入未来的一些紧张生活。从心理发展来看，从四年级开 始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任 务与活动范围，无论是广度还是深度都比低年级有了显著地变化，学习活 动的游戏性减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。 所以在这个阶段培养好学生的数学学习习惯起到了承上启下的重要作用。学 习 习 惯 工 作 目 标1 .培养学生认真倾听的好习惯。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部 分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。2.培养学生认真做作业的习惯（重点培养审题和计算两大习惯）。学生 的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态

3、度认 真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。3、认真、主动预习、自觉复习的习惯。课前养成自觉预习，课后主动复 习的习惯。学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素 材。4、遵守课堂纪律，努力做到：认真听讲、积极思考并回答问题、不交头 接耳、不摆弄东西等等。5、培养动脑多思的习惯。从数学学科特点和小学生心理特点出发，根据 新授知识的需要，精心设计教学情境，激发学生学习的欲望和信心，提高 他们进一步探索问题的能力，培养其良好的钻研动脑习惯。6、参与合作习惯的培养。课堂教学是教与学的双边活动，每个学生都应 积极参与，与人合作。7、培养阅读课本的习惯。语文书需要重读、精读、巧读

4、。工作 措 施1、认真倾听，学会欣赏和发现在学生独立思考的基础上，鼓励学生积极参与小组或全班的交流讨论活 动。教师要让学生明白，只有不断参与，才能逐渐学会表现自己，表现能力 才会逐步得到提升。更重要的是，学生对自己也会越来越有信心。学生自信 心提高了，就会更积极主动地参与课堂活动认真倾听是小组或全班交流讨论活动有效开展的前提保证，是生生，师 生之间有效互动得以推进的前提保证。为了提高交流讨论活动的质量，为了 使课堂教学过程不断向纵深推进，引导学生养成认真倾听的习惯。2、 身教重于言教于学生对老师存在依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥 者，他们会去模仿教师的一言一行，所以教师要养成良好

5、习惯，如正确书写 习惯等，给学生示范作用。3、严格管理、坚持不懈教学中严格养成良好学习习惯，本学期制定的学习习惯，教师要督促学 生严格执行。表现较好的学生予以适当奖励，表现较弱的学生教师多多沟通。 学生之间互相帮助，互相监督，共同养成良好的学习习惯。4、多写多练四年级的学生要养成记日记和做读书笔记的习惯。只有每天都练习都学 习，作文水平才会提高。每次写作也不会无东西可写。活动安排表周次活动安排2疫情防控延迟开学期间学生学习4召开家长会，了解学生习惯培养的重要性及注意事项5制定学生习惯培养目标6对教师进行学生习惯养成教育培训9对家长进行习惯养成知识讲座10组织期中检测11组织部分优秀学生家长，对学生习惯培养进行总结13召开家长会，听取优秀学生家长做经验交流。14“如何培养学生良好的学习习惯”征文16评选“学习习惯小明星”19期末检测